Las aplicaciones móviles son programas para teléfonos inteligentes y otros dispositivos móviles, estas ayudan a los usuarios a realizar tareas especializadas. Se presentan en diferentes tipos:

Ventajas del uso de los dispositivos móviles y aplicaciones móviles. 

Tanto Google Drive como Dropbox ofrecen servicios de suscripción premium que brindan mucho más almacenamiento remoto para trabajar.
Tanto Dropbox como Google Drive ofrecen espacio de almacenamiento gratuito para aquellos que deseen probar sus respectivos servicios antes de gastar algunos dólares al mes por un servicio más expansivo y permanente

 

Autonomía
Su estructura está concebida para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, con numerosos recursos en forma de vídeos, enlaces, documentos y espacios de debate y comunicación. 
 

El número de plazas es ilimitado, el ámbito es global y están dirigidas a alumnos con diferentes intereses y aspiraciones. 

 

El curso es a distancia, solo hay que tener un ordenador, teléfono inteligente o tableta con conexión a Internet y usar un navegador web (muchas plataformas también disponen de aplicacioecns gratuitas para diferentes dispositivos).
Se puede cursar cómodamente desde casa, de manera flexible y al ritmo de cada estudiante.

Abierto y gratuito

Los materiales que se emplean en el curso están disponibles en Internet  y de forma totalmente gratuita (algunos cursos, pocos, ofrecen acceso gratuito a los contenidos, aunque la realización de los cuestionarios está sujeta al pago del certificado).
Los estudiantes solo tienen que registrarse previamente para acceder al curso.
Ventajas de los MOOC

– Son gratuitos. No podemos negar que la posibilidad de completar un curso de alto nivel, avalado por una universidad prestigiosa, sin coste alguno, es muy motivadora.

– Cada semana comienza algún curso que puede interesarte.

– El compromiso que se exige de parte del alumno es tiempo, que puede variar entre una dedicación semanal de unas 6-8 horas a unas 15-18 horas.

– Es posible solicitar un certificado verificado si se paga una tasa bastante reducida.

– Cada estudiante puede priorizar los motivos por los que sigue el curso, y adaptar sus actividades a sus propios objetivos. Si no te interesa ningún tipo de certificación, puedes simplemente mirar los vídeos de las clases o leer el material adicional que más te interese.

– El estudiante puede organizar su tiempo y no hay obligación de asistir a las clases en un horario fijo. Estos cursos son perfectos para estudiantes que también trabajan o cursan en la universidad presencialmente. Incluso es posible acceder al material una vez concluido el curso.

– Las dudas e inquietudes del alumno pueden compartirse en los foros que existen para ello. A veces es más fácil formular preguntas por escrito que participar oralmente en una clase.

– Son gratuitos, pero eso implica que no se obtiene ningún certificado oficial para incorporar al CV. Esto puede ser inconveniente si se solicitan puestos con criterios cerrados de evaluación de los candidatos, como pueden ser las oposiciones públicas o la carrera académica.

– Hay que prestar mucha atención a las fechas de inicio de los cursos. Puedes apuntarte con meses de anticipación y luego descubrir que no podrás dedicar el tiempo necesario.

– Necesitas mucha disciplina para dedicar al curso el tiempo necesario cada semana. La cantidad de contenidos que se espera que adquieras es bastante alta, y si te retrasas una semana, ponerte al día será cada vez más complicado.

– El certificado verificado exige mucha más dedicación de la que podrías esperar, y tampoco puedes estar seguro de que sea reconocido por la administración pública.

– La didáctica de los cursos es básicamente expositiva y no exige mucha iniciativa por parte del estudiante. En este sentido, los cursos MOOC no aprovechan al máximo las potencialidades de las TIC. Existen también cursos cMOOC (de conectividad) centrados en la colaboración entre participantes de manera más igualitaria. Según qué tipo de estudiante seas, puede convenirte más uno u otro.

– Los foros, ya se sabe, pueden ser espacios bastante caóticos, y los estudiantes pueden enfrentarse a cantidades inimaginables de contenidos irrelevantes, que son difíciles de gestionar de manera eficaz.

Linkedin group: son, como su nombre lo señala, grupos conformados por usuarios y profesionales que comparten un interés común. De esta manera es posible encontrar grupos de profesionales que son abogados, ingenieros, vendedores, consultores, escritores y muchos mas.
Google plus comunnities (pronunciado y a veces escrito como Plus) es una red social basada en intereses dirigida y operada por Google Inc, así mismo, el servicio Google+ representa la cuarta incursión de Google en el mundo de las redes sociales y ha experimentado un fuerte crecimiento en sus primeros años, aunque las estadísticas de uso son un ejemplo de posibles variaciones al respecto, todo depende de cómo se defina este tipo de servicio.
La comunidad virtual se define en 3 aspectos:

La principal ventaja que aporta la Web Semántica es que incorpora contenido semántico a los documentos que se colocan en Internet, permitiendo organizar por conceptos la información que ofrecemos, garantizando búsquedas sobre ésta por significado y no por contenido textual.

Entre las desventajas, la primera es que se hace necesario reestructurar los documentos que ya están en Internet, para adaptarlos al formato que propone la Web Semántica, de tal manera que puedan ser interpretados de manera correcta por los ordenadores (Bourda y Doan, 2003). Esto incluye los problemas de idiomas, ya cada uno tiene una semántica diferente, lo que lleva a hacer buscadores semánticos por idioma, y más aún, por área de conocimiento (Tjoal et al, 2005).

La segunda, es en el caso de las ontologías para representar la semántica, ya que en ellas es necesario proveer relaciones de equivalencia entre conceptos, por ejemplo en el caso del código postal, se debe establecer que CP es igual a código postal, y a zip code, en el caso del inglés.

    

  La creciente ubicuidad de las redes sociales:  esto se refiere a los medios sociales integrados en la vida universitaria actuando como plataformas de formación o como herramientas para articular comunidades educativas.

   Mobile Learning: se refiere a los dispositivos móviles con conectividad a internet los cuales superaran a los ordenadores como el gadget preferente para trabajar en aula.

Computación en nube: aquí los desarrolladores están apostando por aplicaciones web en lugar de aplicaciones de escritorio, lo cual, han potenciado por los servicios de espacio web gratuitos de grandes compañías en internet (Google, Yahoo! Microsoft) y la mayor vertibilidad de los dispositivos móviles hacen que para el ámbito educativo se planteen grandes oportunidades de trabajo en la red.

 Computación en la red: cómo podemos ver aquí la tendencia mundial es proveer a cada estudiante de un dispositivo conectado a internet, ya sea una mini laptop, una Tablet o un móvil, lo que implicara que las aulas y el profesorado deben ir preparándose para desarrollar ambientes de aprendizajes basado en este acceso universal a las tecnologías y a la información. 

 Juegos: para de esta forma tener un mayor aprovechamiento, ya que, el éxito que tiene entre los jugadores el juego se puede captar su atención e interés y para desarrollar competencias del trabajo en equipo.

 Aprendizaje personalizado: esto se debe a que las tecnologías permiten el cambio o devolución de aula simples donde se enseña a aulas donde podemos adaptar materiales, recursos, atención y evaluación de las necesidades de cada alumno y así como sus propios estilos de aprendizajes.

· Predefinición de los espacios de aprendizaje: aquí las aulas o los pupitres organizados en filas y columnas no favorecen al aprendizaje colaborativo, interdisciplinario centrado en el alumno. Las aulas del futuro deben contar con un mejor uso de la luz y los colores, con otros tipos de mesas como pueden ser circulares, con espacios individuales para el estudiante y el profesorado y con pequeños espacios para el aprendizaje basado en proyectos.

  Evaluación a través de portafolio: con la ayuda de la recogida, gestión, clasificación y recuperación de los datos relacionados con el aprendizaje ayudara al profesor a entender mejor las dificultades que presentan los alumnos, así como a personalizar el contenido y los enfoques pedagógicos, una evaluación que preste cada vez más atención a los procesos y menos a los ensayos.

·   Rol del profesorado:   con los nuevos modelos centrados en el alumno los docentes están obligados a re-definirse, a dejar de ser los poseedores de conocimiento para convertirse en mentores, dinamizadores de los procesos e identificadores de los y facilitadores de espacios colaborativos.

El informe Horizon en su edición 2014 es el encargo de señalar las principales tendencias en la educación para los próximos años orientadas a la tecnología. Además, identifica el periodo de adopción de las tecnologías educativas que más impacto tendrán en una ventana de tiempo de cinco años, veamos algunas de estas que se han destacado:

 

 

·         Analíticas de aprendizajes: son la medición, recogida, análisis e interpretación de los datos sobre los alumnos y si contexto, con el objetivo de entender y optimizar el aprendizaje 

 

Horizonte temporal dos a tres años.

 

·       Impresión 3D: conocida como trototipado rápido, se refiere a la tecnología que es capaz de construir objetivos físicos a partir de modelos digitales 3D. Su uso en el contexto educativo permitiría tangibilizar objetos que no son de fácil acceso en nuestro entorno cercano (piezas arqueológicas, fósiles) además de abrir una puerta enorme para desarrollar la creatividad y la innovación.

 

 

 

 

Como ejemplo de posibilidades del uso de twitter en el aula, veamos a continuación "Los diez mejores usos de twitter en la educación" de Steve Wheeler. Lo recogemos de una traducción de Juanmi Muñoz en su blog.

El informe Horizon en su edición 2014 es el encargo de señalar las principales tendencias en la educación para los próximos años orientadas a la tecnología. Además, identifica el periodo de adopción de las tecnologías educativas que más impacto tendrán en una ventana de tiempo de cinco años, veamos algunas de estas que se han destacado:

 

 

·         Analíticas de aprendizajes: son la medición, recogida, análisis e interpretación de los datos sobre los alumnos y si contexto, con el objetivo de entender y optimizar el aprendizaje 

 

Horizonte temporal dos a tres años.

 

·       Impresión 3D: conocida como trototipado rápido, se refiere a la tecnología que es capaz de construir objetivos físicos a partir de modelos digitales 3D. Su uso en el contexto educativo permitiría tangibilizar objetos que no son de fácil acceso en nuestro entorno cercano (piezas arqueológicas, fósiles) además de abrir una puerta enorme para desarrollar la creatividad y la innovación.