¿Realmente la sociedad y nuestra cultura se preocupan por el pensar de un niño? ¿Los educamos a conveniencia de un sistema que quiere que sigan un perfil fijo a futuro? ¿Qué pasa con las nuevas generaciones? ¿Cómo afrontar los nuevos cambios si se trabaja en términos tradicionales? ¿Dónde quedan los sueños del pupitre para quienes desean asistir y no les es posible? Desde muy pequeños cargan pesares nuestros infantes sin darnos cuenta de que son esos diamantes y no seres dominables. El principal objetivo sería formar a seres pensantes.

Dicen que “está fumado” soñar con hacer un cambio y una transformación en ciertos ámbitos de nuestro país.  No lo creo, basta ser diferente y consciente que el ejercerlo no será un viaje fácil, sólo hay que tener la magia y el compromiso social, el estudio y la iniciativa de emprender nuevas visiones hacia el universo del infante.

Honestamente, no tengo la certeza de una respuesta precisa sobre cómo lograrlo, intuyo que la poesía tanto como la ciencia, pueden ayudarme a vislumbrar el camino, de lo que estoy segura es que el cambio que busco va desde un sueño personal hasta un cambio social.

o     Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.

o     Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos.

o     Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación.

o     Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.

o    Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.

o     Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.

o     Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
 Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.

o     Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.
Emplea los recursos y medios didácticos idóneos para la generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeño esperados en el grado escolar.

o   Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

o     Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.

o     Promueve el uso de la tecnología entre sus alumnos para que aprendan por sí mismos.

o     Emplea la tecnología para generar comunidades de aprendizaje.

o     Usa los recursos de la tecnología para crear ambientes de aprendizaje.
o     Promueve actividades que favorecen la equidad de género, tolerancia y respeto, contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos.
o Actúa oportunamente ante situaciones de conflicto en la escuela para favorecer un clima de respeto y empatía.

o     Promueve actividades que involucran el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos.

Todas estás me son importantes porque el haberlas adquirido me sitúa en un reto ya no presente, si no a  futuro. Donde mi papel será atender y resolver las situaciones que se me presenten ordinariamente en mi trabajo, pues el mi colaboración en conjunto con otros hacen la diferencia. 

No está por demás mencionar que todas las competencias profesionales dirigidas hacia la tecnología y el uso de las TIC, fueron relevantes en esta práctica que se efectúo de manera virtual. Adquirí habilidades y conocimientos necesarios para enfrentarme a nuevos escenarios: respondiendo a la actual situación de la contingencia obligada del COVID-19.

o     Resuelve problemas a través de su capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

o     Utiliza su comprensión lectora para ampliar sus conocimientos.

o     Distingue hechos, interpretaciones, opiniones y valoraciones en el discurso de los demás, para coadyuvar en la toma de decisiones.

o     Aplica sus conocimientos para transformar sus prácticas, de manera responsable.
o     Aprende de manera permanente.

o     Utiliza estrategias para la búsqueda, análisis y presentación de información a través de diversas fuentes.
o    Participa de manera colaborativa con diversos grupos y en distintos ambientes.
o    Aplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos.
o     Emplea las tecnologías de la información y la comunicación.

o     Aplica sus habilidades digitales en diversos contextos.

o     Usa de manera crítica y segura las tecnologías de la información y la comunicación.