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      <title>Enfoque por competencias by carlos Vargas Moreno</title>
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      <description>Hecho para aprender cosas nuevas.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-06 02:03:56 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo se describe una competencia desde el enfoque?</title>
         <author>carlosavargasm26</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Formulación</em></strong><a href="https://www.youtube.com/watch?v=f7pTjYSTd_U"><strong><em> </em></strong></a><strong><em>de competencias </em></strong><strong><br><br></strong>Comienza por la problemática, la cual plantea el tema a tratar y el contexto que lo acompaña para contribuir a formar o evaluar estos aspectos, buscando que tenga un verbo de desempeño, un objeto conceptual, una finalidad&nbsp; y una condición de referencia.<br><br><strong>Elementos <br><br></strong>-Verbo de desempeño.<br>-Objeto conceptual. <br>-Finalidad.<br>-Condición de referencia .<br>-Redacción final de competencia.<strong><br><br><br></strong><strong><em>Construcción de criterios</em></strong><strong> <br></strong>Estos criterios definen las expectativas de lo que se está evaluando, es decir, mediante lo cual se puede leer lo que se está evaluando y compararlo con una línea de base o un estándar de desempeño.<br><br><strong><em>Evidencias </em></strong><em><br></em>Son aquellas pruebas que le permiten al docente tener un comprobante de la actividad que fue realizada, los cuales son importantes para evaluar criterio<em><br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-24 01:07:31 UTC</pubDate>
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         <title>ENFOQUES ACTUALES DE LAS COMPETENCIAS.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Conductual: se basa en competencias sobre la conducta o comportamiento, como también en los diferentes modos que presenta un alumno para aprender.<br><br><strong>constructivista:</strong> se centra en el análisis y la capacidad de resolver problemas o dificultades determinadas.<br><br><strong>funcionalista: </strong>se define como la inteligencia&nbsp; del individuo para examinar y observar algo para concluir o llegar a una definición y una posible solución.<br><br><strong><em>sistemático:</em></strong> su base es el currículo como una forma de seguir instrucciones. Es la ayuda idónea para poder tener orientación.<br><br><strong>complejo:</strong> su base estudia los principios y fundamentos que tiene la mente humana.&nbsp;<br><br>YEIMY GIZEL SUCHITE SUCHITE / 202251678</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-24 01:54:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Katherine Michelle Monroy Flores 202251794<br><br>PRINCIPIOS COMUNES AL MODELO DE COMPETENCIAS COMO NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO.<br><br>•PERTINENCIA : Es una adecuación de oportunidades de aprendizaje que tiene como procesos ,contenidos o condiciones concretas&nbsp; de acciones educativas que aplican en proyectos formativos.&nbsp;<br><br>•CALIDAD : Son procesos de enseñanza -aprendizaje que comprende cada disciplina de la mejor forma teniendo en cuenta las prácticas de enseñanza.<br><br>•FORMAR COMPETENCIAS : Es un proceso de enseñanza y aprendizaje para orientar a las personas a adquirir habilidades, conocimientos, o destrezas necesarias para mejorar un desempeño.&nbsp;<br><br>•PAPEL DEL DOCENTE : Los maestros y maestras tienen un rol fundamental ya que son responsables del proceso de enseñanza de aprendizaje , por lo tanto el docente no solo tiene que centrarse en el desarrollo de sus contenidos.<br><br>•GENERACIÓN DEL CAMBIO : Es mediante la formación de directivos generando personas que pertenecen a un mismo grupo o que compartan conjuntos de experiencia.&nbsp;<br><br>•ESENCIA DE LAS COMPETENCIAS : Son actuaciones o desempeños de actividades cotidianas que movilizan recursos o contexto externo .&nbsp;<br><br>•COMPONENTES DE LA COMPETENCIA : Se componen a través de conocimientos,habilidades o destrezas para el desarrollo de una persona.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-24 02:19:45 UTC</pubDate>
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         <title>EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO: </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Pensamiento sistemático: </strong>es la forma o manera de conectar la mayor cantidad de partes para llegar armarlo y así darle forma o entender que es dicha estructura, para esto se ocupa el análisis, la observación y el saber seleccionar. en fin busca comprender y ordenar variables pata poder definir ese elemento y darle retroalimentación.<br><br><strong>competencia en el enfoque socio formativo:</strong> es el conjunto de habilidades cognitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que posee una persona para el aprendizaje cotidiano. esta se compone por tres partes las cuales son;<br><br><strong>* SABER ( saber que): </strong>que es lo que debemos tener claro para poder transmitir conocimiento, es bueno comprender bien el tema para que al momento de explicarlo no confundamos a los receptores.<br><br><strong>*SER CAPAZ (poder hacer):</strong> tener habilidades, domino, destrezas y facultad sobre lo que vamos hacer para aplicar actividades que nos muestren un logro alcanzado.<br><br><strong>*SABER COMO (saber hacer):</strong> debemos tener en cuneta técnicas que nos ayuden o nos conducen a un aprendizaje significativo el saber hacer es demostrar que hay conocimiento dominio sobre algo determinado.<br><strong><br>QUE ES UNA COMPETENCIA EN EL ENFOQUE SOCIOFORMTIVO:<br></strong>consiste en buscar y encontrar los talentos, habilidades, así mismo poner a prueba a las personas, en este caso estudiantes para ver de que manera resuelven problemas de su entorno, sin embargo también esta ligada a la manera de relacionarse con los demás y examinar como es trabajando en quipo y ser un profesional a base de compromiso ético e integro.<br><br>YEIMY GIZEL SUCHITE SUCHITE / 202251678.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/VcJnW0QJUEM" />
         <pubDate>2022-12-24 02:22:39 UTC</pubDate>
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         <title>Cambios en la didáctica </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/carlosavargasm26/w6y8w7rf19gsoxnd/wish/2428196851</link>
         <description><![CDATA[<div>* La evaluación desde el modelo sociocrítico formativo:&nbsp;<br>Es donde el docente evalúa a sus alumnos en la participación para su aprendizaje, en ciertas actividades o dinámicas que da la opinión, explica onda razones de lo enseñado para que puedan comprender y llevarlo a la práctica.&nbsp;<br><br>- Modelo sociocrítico formativo:&nbsp;<br>Es donde se busca el estilo de aprendizaje a sus alumnos, para apoyar de sus experiencias, para que puedan tener conciencia y llevarlo a la práctica de sus habilidades que les puede facilitar tomar sus propios decisiones.&nbsp;<br><br>* El nuevo paradigma de las competencias:&nbsp;<br>Que los estudiantes pueden comprender el aprendizaje para mejorar sus logros y ayudarles a saber la evaluación, las metas, que el docente les desempeña los resultados alcanzados a sus estudiantes.&nbsp;<br><br>* Enfoque por competencias:&nbsp;<br>Es donde se guían las competencias en donde les facilita los alumnos a que logren en la práctica de los contenidos de la materia para comprender durante en la enseñanza.&nbsp;<br><br>- Erica Alejandra Morataya Velásquez&nbsp;<br>- 202044678 <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-24 03:49:17 UTC</pubDate>
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