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      <title>Plan de Acogida by Tamara</title>
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      <description>Acciones para los alumnos recién llegados al centro</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-10-11 14:57:15 UTC</pubDate>
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         <title>“La bolsa mágica de los objetos”</title>
         <author>tamaraparra22</author>
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         <description><![CDATA[<p>Para romper el hielo el primer día e iniciar las presentaciones, cada alumno deberá coger un objeto sorpresa de la bolsa y emparejarse con el compañero que tenga el mismo objeto. Ambos deben presentarse con su nombre y conversar sobre sus intereses, deportes, aspectos de su cultura... Deben estar muy atento porque al finalizar deberán presentar al compañero al resto del grupo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-11 17:23:08 UTC</pubDate>
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         <title>Apoyo emocional</title>
         <author>tamaraparra22</author>
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         <description><![CDATA[<p>La acompañante debe dar apoyo emocional para escuchar sus preocupaciones o inquietudes, y animarla a participar en las actividades propuestas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-11 17:24:38 UTC</pubDate>
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         <title>Apoyo en los momentos de transición</title>
         <author>tamaraparra22</author>
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         <description><![CDATA[<p>Acompañar en los momentos que se cambia de actividad o se cambia de espacio, o incluso en el momento del recreo, para que el alumno recién llegado se sienta más seguro.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-11 17:25:46 UTC</pubDate>
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         <title>Orientación en el centro</title>
         <author>tamaraparra22</author>
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         <description><![CDATA[<p>El acompañante puede guiar y enseñar los espacios comunes e importantes del centro. Por ejemplo, mostrar donde está el baño, los materiales dentro del aula… Éste apoyo le dará seguridad y se familiarizará en su nuevo entorno.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-11 17:26:06 UTC</pubDate>
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         <title>Apoyos visuales/pictogramas</title>
         <author>tamaraparra22</author>
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         <description><![CDATA[<p>Imágenes en un lugar visible del aula con las rutinas establecidas y un collage con las normas de convivencia, de lo que está bien y lo que está mal.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-11 17:27:26 UTC</pubDate>
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         <title>Canciones y rimas</title>
         <author>tamaraparra22</author>
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         <description><![CDATA[<p>Introducir canciones y explicar cuentos con rimas en el idioma local del aula. La música tiene un gran potencial para fomentar la habilidad lingüística.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-11 17:27:37 UTC</pubDate>
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         <title>Juegos de rol simples</title>
         <author>tamaraparra22</author>
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         <description><![CDATA[<p>Organizar juegos sencillos de rol en el que se puedan representar situaciones cotidianas. Fomenta el aprendizaje del idioma en un contexto divertido.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-11 17:55:01 UTC</pubDate>
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         <title>Dibujos y/o manualidades</title>
         <author>tamaraparra22</author>
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         <description><![CDATA[<p>A través de éste recurso podrá expresarse sin necesidad de hablar. Puede ayudar al alumno a sentirse más cómodo e integrarse en las actividades.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-11 17:58:03 UTC</pubDate>
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