PRACTICA DOCENTE Y PROCESOS COMUNICACIONALES by Daniel Oscar Sosa https://padlet.com/opr66sosa/w6qs2pr6t3yh TRABAJO PRACTICO Nº1 en-us 2017-10-27 19:49:13 UTC 2017-10-27 22:32:56 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Manbag.png la comunicación en el aula es una área muy importante para reflexionar y actuar. Difícilmente es concebible la acción educativa sin un docente y un alumno, por eso consideramos necesario revisar las relaciones que se establecen entre ellos, no sólo el vínculo educativo, sino también el comunicativo, El vínculo entre los conceptos de educación y comunicación debe analizarse a partir de que la educación es un fenómeno social que implica relaciones de enseñanza-aprendizaje, la comunicación entre docentes es necesaria, pues su relación refleja en el mundo escolar la percepción de los otros sistemas sociales: la cordialidad, afecto, tolerancia y disposición, deben reflejarse en su actitud diaria frente a los jóvenes. Aquí aparece la renovación o actualización como un nuevo camino que abre la posibilidad de combatir el desconcierto del profesor al permitirle el ensayo de innovaciones, por otra parte la forma en la que se dirige el docente a sus estudiantes, esta vinculada de alguna manera la forma y la metodología que utiliza para impartirla, lo que lleva a planteamientos tan específicos de modelos de comunicación que trataremos de considerarlos, la comunicación entre docentes es necesaria pues su relación refleja en el mundo escolar la percepción de los otros sistemas sociales como la cordialidad, afecto, tolerancia y disposición deben reflejarse en su actitud diaria frente a los jóvenes. Aquí aparece la renovación o actualización como un nuevo camino que abre la posibilidad de combatir el desconcierto del profesor al permitirle el ensayo de innovaciones. El proceso comunicativo, es por lo tanto, es un conjunto de actividades vinculadas a este intercambio de datos, requiriendo de al menos, un emisor y de un receptor siendo el emisor el que envía ciertas señales como pueden ser un texto escrito, palabras, un gesto para difundir un mensaje; cuando estas señales llegan al receptor, éste debe decodificarlas para interpretar el mensaje. El proceso contempla una “devolución” del mensaje, a través de la cual el receptor se convertirá en emisor, y viceversa.Dentro de los modelos centrados en los contenidos, la figura central protagonica es el docente o profesor quien posee los conocimientos y la función principal es la de transmitir los conocimientos para la formación educativa del alumno o educando. En el modelo centrado en el efecto también reconoce al profesor o docente como el protagonista principal teniendo un rol secundario el alumno o receptor, o sea que su aprendizaje es una respuesta mecánica no reflexiva, la cual esta moldeada o condicionada por los estímulos del docente. Por ultimo los modelos centrados en procesos, estos son mas abiertos ya que se fundamentan en el dialogo y sobretodo la participación, estableciéndose un proceso de interacción por parte del docente en su mundo cultural con el alumno para poder reconocer en este ultimo los elementos que conforman sus actividades cotidianas, sus actividades y su tiempo libre, estableciéndose un vinculo que permite al docente poder captar los problemas los problemas del alumnado, interviniendo el docente no solo en la enseñanza sino en el punto de interés del alumno como sujeto sociocultural. Creo que como reflexión final el docente como el alumno se involucran en estos procesos educativos de tal manera que deja atrás las formas de enseñar y se involucran como sujetos participativos dentro del aula. opr66sosa https://padlet.com/opr66sosa/w6qs2pr6t3yh/wish/201349752







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