Pela nossa experiência anterior, sabemos que um projeto desta natureza só funciona se for de todos e para todos, em particular, se contar com a colaboração de professores, alunos, funcionários e pais, na divulgação do que é feito na escola e para além dela, para deste modo termos um maior eco na comunidade escolar. 

Acreditamos que, por causa destes tempos que atravessamos, a criação de um jornal escolar poderá constituir-se como um espaço para fazermos ouvir a nossa voz, daí que o contributo de todos seja ainda mais importante.

Assim, contamos contigo.

No passado dia 3 de novembro, a nossa aluna Nina Correia, atualmente a frequentar a turma 5.º C na nossa escola, conquistou o primeiro lugar na XIV Final Internacional do Concurso SuperTmatik, na modalidade de Cálculo Mental, num total de mais de quatro mil participantes do quarto ano.

Os alunos dos diversos países competiram entre si, em formato online, na plataforma disponibilizada no site do concurso, dinamizado pela Eudatica.

A EPCV foi assim, pelo segundo ano consecutivo, a rampa de lançamento de dois campeões mundiais de cálculo mental no quarto ano. O primeiro, no ano de 2019, foi Luigi Monteiro (atualmente aluno do 6.º A), ao qual foi atribuída uma menção honrosa pelo governo de Cabo Verde.

Para mais informações, podes dirigir-te à BE ou à tua professora de Português, na plataforma Teams.

Foi também neste dia que, felizmente, houve oportunidade de anunciar a sua reabertura a todos os níveis de ensino, em regime misto, o que vai suceder no dia 23 de dezembro. A partir deste dia, na primeira semana do recomeço, metade das turmas do 5º ao 9º anos de escolaridade vão à escola à 2ª, 4ª e 6ª feiras, e a outra metade à 3ª e 5ª; na semana seguinte, há troca de turnos.

Quanto ao pré-escolar e ao 1º ciclo, recomeçaram nesta mesma modalidade, no dia 2 de novembro. E, segundo ouvimos dizer, a escola tem agora menos “vida”, mas tudo corre de forma ordeira e as medidas de segurança têm sido garantidas.

Parabéns e Muitos Anos de Vida à EPCV!

Deixamos-vos este vídeo sobre o nascimento da escola, como recordação dos seus verdes anos...

Apesar da pandemia e de nos encontrarmos no E@D, os alunos da EPCV fizeram por não deixar passar em branco este dia do «trick or treat», doçura ou travessura, e esmeraram-se para serem mesmo assustadores, criando imagens e decorações verdadeiramente fantasmagóricas, como o vídeo documenta.

Este projeto disponibiliza um livro por mês, em formato digital, para alunos de diferentes níveis de ensino. Assim, a sugestão de NOVEMBRO para o 1º e 2º anos é a "Arca de Ninguém", por Mariana Caitabiano; para o 3º e 4º anos é "O Rapaz que tinha Zero a Matemática", de Luísa Ducla Soares;  "A Vizinha Antipática que Sabia Matemática", de Eliana Martins, para o 5º e 6º; e "A Vida Secreta de Jonas", de Luiz Galdino, é a proposta para o 7º, 8º e 9º anos.

Estas leituras poderão levar-te às Nuvens. E ainda podes participar nos desafios "Ratinho de Biblioteca", para quem leu mais livros, e "Sabichão", para quem respondeu acertadamente a mais perguntas sobre os livros lidos.

Para saberes mais, consulta o site https://ler-nas-nuvens.webnode.pt/

A prática desportiva é algo que surpreende os visitantes da capital de Santiago. Aos primeiros raios de sol, por volta das 06:00, mais coisa, menos coisa, desponta uma intensa luminosidade, entrecortada por uma ligeira e constante nebulosidade (por vezes, refrescante), misturada com alguma aragem matinal e com o vigoroso trinado da passarada. 

É assim que o levantar cedo (dito “benéfico”) acontece de forma natural. Depois, ao olharmos pela janela, aí andam eles. Vestidos a rigor e cheios de uma salutar e inusitada energia, caminham, correm, jogam e fazem exercícios diversos.

 

No email enviado ao professor Manuel Ferreira, o pai mostrou o seu contentamento por este trabalho que, segundo o mesmo, “fizemos os dois juntos”, e acrescentou “passámos bons momentos a fazer a casinha.” 

A hidroponia trata-se de um método de fazer crescer plantas rapidamente e em pouca água, à qual são acrescentados diversos nutrientes. A água corre num circuito fechado e pode até ser reutilizada, o que torna esta tecnologia ideal para zonas secas, como é o caso de Cabo Verde, o primeiro país africano a ter hidroponia.

Enviados os trabalhos a concurso, dois alunos do 9.º ano A, cuja diretora de turma é a professora Rosa Sousa, saíram premiados nas duas categorias do certame: as Artes Visuais e a Escrita.

Nas Artes Visuais, o primeiro prémio coube à Lyahn Martins pelo seu sugestivo cartaz (ver imagem em baixo), que reflete quatro grandes prioridades para a melhoria do nosso planeta: a ajuda ao continente africano («Africa needs more help»), a preocupação com a educação das mulheres («Girls deserve to go to school»), a defesa das vítimas de abusos sexuais («Give the voice! Rape is like to be murdered») e a igualdade de género («Same job, same rights»). No centro da imagem que criou encontra-se o símbolo das Nações Unidas e a figura do líder com uma cabeça que figura o globo terrestre, representação sugerindo que aqueles que quiserem assumir este alto cargo devem pensar no mundo como um todo, sanando conflitos, promovendo a harmonia e auxiliando os desfavorecidos.

Na categoria da Escrita, o aluno David Spencer obteve o segundo prémio com um discurso em que se assume como «o 9º Secretário-Geral da ONU» e se propõe «ser uma pessoa imparcial, independente, íntegra e com uma boa capacidade de diálogo. Uma pessoa capaz de fazer algo para mudar o mundo.» As suas propostas centram-se na «igualdade de género», na «redução das desigualdades entre países», na «proteção da vida terrestre e marítima» e na «erradicação da fome e da pobreza», escolhendo como primeiro projeto «a resolução do problema dos refugiados, promovendo condições para o desenvolvimento económico e social» dos seus países de origem. Propõe-se trabalhar com «pessoas com diferentes mentalidades, idades e sexos de forma» a desenvolver «um trabalho responsável e que vá ao encontro das necessidades das populações». Admite que há «um longo caminho pela frente» se queremos «tornar este mundo um local mais agradável para todos viverem e uma grande herança para os nossos filhos». E termina reconhecendo que «Estamos juntos» para «combater os males que existem e que perturbam a felicidade do planeta».

Estas palavras e estas imagens fazem-nos sentir orgulho e acalentar a esperança de que hoje, enquanto alunos briosos da EPCV, e amanhã, como cidadãos do mundo responsáveis, os nossos jovens darão um contributo decisivo na melhoria do planeta.

E tu, já estás a “Ler nas Nuvens”? Se não, consulta o site https://ler-nas-nuvens.webnode.pt/

E ainda podes participar nos desafios "Ratinho de Biblioteca", para quem leu mais livros, e "Sabichão", para quem respondeu acertadamente a mais perguntas sobre os livros lidos.

 

Uma das particularidades do mesmo consiste na sensibilização dos alunos para a proteção e divulgação das espécies endémicas. Como principal objetivo pretende-se promover a temática do património natural biológico, designadamente as regiões naturais, os ecossistemas, os habitats e as espécies da fauna e flora selvagens e endémicas dos países envolvidos.  

 

A Ilustração Científica é uma área do conhecimento em que a arte se alia à ciência. Este campo do saber traduz-se na representação de elementos científicos através de imagens, pondo em evidência informações relevantes, o que permite mostrar a biodiversidade de forma mais objetiva

 

O Concurso Escolar de Ilustração Científica – espécies endémicas é uma atividade proposta pelo Colégio Português de Luanda, que conta com a participação de outras escolas portuguesas no estrangeiro e de uma escola de Portugal convidada. 

 

Assim, esta atividade foi direcionada para o cultivo de folhosas (alfaces) em hidroponia, para o qual são utilizados tubos em vez do solo e a água é utilizada em pequena escala, uma vez que, juntamente com os micro e macronutrientes, circula num circuito fechado.

 

O início da história consistiu, assim, na “germinação do feijão” e, em seguida, na sua plantação na horta da escola. Os alunos iam observando o desenvolvimento das alfaces e a progressão do feijoeiro, que, neste momento, está a cumprir o seu ciclo de vida, pois já tem fruto (uma vagem de feijão).

 

Deste modo, sob o mote do projeto do cultivo em hidroponia, na nossa horta escolar, os alunos do 2º ano estão a realizar atividades experimentais que estimulam o seu espírito crítico, empírico e investigativo, sob a orientação da professora Laura Melo.  

O grande objetivo é que os alunos observem os fenómenos do quotidiano e que os interpretem cientificamente. Pretende-se que, gradualmente, adquiram competências que lhes permitam, durante o seu percurso escolar, interiorizar que a vida só será sustentável com um consumo racional dos recursos, reconhecendo a hidroponia como uma oportunidade para Cabo Verde.

Na montagem de imagens abaixo, podemos ver como tudo começou. "Era uma vez uma semente..."

Em algumas ilhas fazem uma corrida, a “Corrida da Liberdade”, e normalmente quem ganha recebe uma certa quantia em dinheiro.
O Dia da Liberdade e da Democracia foi declarado feriado nacional em fevereiro de 1999, por Lei da Assembleia Nacional. 

Vários outros países, entre os quais Portugal, Espanha, Bielorrússia e, mais recentemente, Timor Leste comemoram também os seus Dias da Liberdade.»

«Professora, aquela que me ensinou,

Respostas rápidas me dá
Olha sempre para mim com atenção.
Feliz eu estou!
Estou, por ter uma professora de bom coração
Sempre pronta a ajudar
Sempre, com alegria a ensinar.
Obrigada por me ajudar a pensar
Respostas certas eu vou dar
Agradeço por tudo! Neste dia só me apetece cantar!»

«Os professores trazem alegria à escola
Escola é o seu e o meu lar
Lar onde há alegria e amizade
Amizade junta os amigos para melhor se aprender
Aprender é bom
Bom é ensinar, ensinar com alegria.
Alegria é o que eu sinto nos professores da EPCV.»

O filme que o Verdizendo aqui apresenta ilustra essas atividades. Podem ouvir os testemunhos dos nossos alunos sobre as virtualidades civilizacionais, culturais e profissionais da Língua Portuguesa e sobre as palavras que eles afetivamente valorizam. Poderão apreciar a leitura expressiva de textos de Fernando Pessoa e de poetas cabo-verdianos, como Aguinaldo Fonseca e Ovídio Martins. Observarão ainda os nossos jovens a combater o vilão linguístico Herr Orto Graphic, no jogo de fuga O Rapto da Língua Portuguesa, criado pela professora Luísa Gonçalves.

Os trabalhos efetuados resultaram dum esforço conjunto das disciplinas de Português e de Cidadania e Desenvolvimento, sendo alguns divulgados em paralelo na Rádio Miúdos.

Comemorem connosco esta importante data, visionando o vídeo que em baixo se publica.

 

Muitos países adotaram a data de 1 de junho para celebrar o Dia Mundial da Criança, desde que, em 1950, a Organização das Nações Unidas (ONU) quis «chamar a atenção para os direitos das crianças, nomeadamente a necessidade que estas têm de viver num ambiente de paz e harmonia que contribua para o seu pleno desenvolvimento».

 

Nove anos mais tarde, a 20 de novembro, foram aprovados na Assembleia-Geral desta organização os Direitos da Criança e trinta anos depois, em 1989, a ONU consagrou a Convenção dos Direitos da Criança, que foi ratificada em muitos países.

 

Ao longo dos tempos, estas efemérides devem fazer-nos lembrar que a nossa dignidade como seres humanos nasce na infância e, quanto mais próximos estivermos de assegurar aos mais pequenos o respeito pela sua integridade, pela sua individualidade, pela sua liberdade e pela sua segurança, mais perto estaremos de construir uma sociedade mais justa e harmoniosa.

A aluna Nina Correia está duplamente de parabéns, por sagrar-se, mais uma vez, campeã. Já no ano anterior, como aluna do 4.º ano, tinha alcançado esse feito no campeonato mundial de cálculo mental, tendo concorrido entre mais de quatro mil participantes.

Na mesma competição, na modalidade de Vocabulário Francês, 9.º ano, em que participaram cerca de seis mil concorrentes, também se distinguiu a aluna Nayara Pinheiro, tendo atingido uma pontuação de destaque, posicionando-se em sexto lugar.

Os resultados dos restantes finalistas de Língua Portuguesa foram os seguintes: Beatriz Silva, 5B, 11.º lugar; Nádia Gomes, 5A, 37.º lugar e Rafael Finkler, 5B, 41.º lugar. Em Vocabulário de Francês, Amileika Melo, do 8B, posicionou-se em 58.º lugar.

Na modalidade de Línguas foi a primeira vez que a EPCV participou no concurso, estreando-se da melhor forma, com uma campeã e uma vice-campeã em Língua Portuguesa, e um lugar no TOP10, de Vocabulário Francês.

A grande final mundial decorreu entre os dias 14 e 28 de maio. À semelhança do ano anterior, os alunos dos vários países competiram entre si, em formato online, na plataforma disponibilizada pela Eudáctica.

Os excelentes resultados foram obtidos após mostra de estudo árduo, dedicação e empenho, evidenciados em todas as etapas do concurso, realizadas ao longo do ano letivo.

Parabéns aos vencedores, mas também a todos os nossos alunos participantes que deram o seu melhor nesta competição.

Língua Portuguesa – 5.º ano Participantes da EPCV | Classificação
Nina Correia 5C | 1.º - TOP10
Rita Varela 5B | 2.º - TOP10
Beatriz Silva 5B | 11.º
Nádia Gomes 5A | 37.º
Rafael Finkler 5B | 41.º
Total de Participantes ​| 6375

Vocabulário Francês – 8.º ano
Participante da EPCV | Classificação
Amileika Melo 8B | 58.º
Total de Participantes  | 6225

Vocabulário Francês – 9.º ano
Participante da EPCV | Classificação
Nayara Pinheiro 9A | 6.º - TOP10 Total de Participantes | 5925

A Escola Portuguesa de Cabo Verde assinala esta data, mostrando o exemplo do Turtle House, grupo de pescadores do Mindelo (Cabo Verde) que, além de apostar em formas de turismo sustentáveis, levou a cabo uma ação de recolha de lixo na ilha de Santa Luzia e no mar envolvente. 

Os professores foram presenteados com uma pequena bandeira de Portugal e uma frase de um autor português.  Além disso, os docentes também foram convidados a deixar uma pequena dedicatória na bandeira de Portugal que se encontrava à entrada do pavilhão onde ocorrem as aulas do pré-escolar e do 1º ciclo. 

Nas salas, as atividades foram muito diversificadas, os alunos ouviram diferentes cantores a interpretar o Hino Nacional; foi transmitida música ambiente portuguesa; falou-se sobre a bandeira portuguesa e o seu significado; aprenderam-se curiosidades sobre Portugal; foram construídos instrumentos musicais; desenharam-se e decoraram-se peças com o galo de Barcelos; e pintaram-se lenços dos namorados. 

As três turmas do 1º ano participaram ainda na exposição "Conhecer as Ilhas", no âmbito do Projeto de Articulação Curricular com o pré-escolar. 

Destas mais variadas formas (e apesar dos tempos de pandemia...), celebrou-se Portugal, entre cores, cheiros e sons. Viajámos, uns por entre a saudade, outros pela curiosidade de conhecer mais e melhor este Nosso Portugal.

Uma coleção de vários símbolos e elementos da nacionalidade portuguesa foi feita pelos alunos do 6B, sob a orientação da Diretora de Turma, a professora Irene Gabriel, que também leciona Cidadania. Estes trabalhos em PP foram projetados e comentados pelos alunos em sala de aula, também por altura das comemorações do 10 de junho, na perspetiva de aproximação de Portugal a Cabo Verde.