ตำแหน่ง   ครู   ยังไม่มีวิทยฐานะ         

สถานศึกษา โรงเรียนมณีเสวตรอุปถัมภ์ 

สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบุรี นครนายก

E-mail : jirayoo.j@maneesawet.ac.th

ครุศาสตรบัณฑิต (สังคมศึกษา)

Bachelor of Education (Social Studies)

วันที่ 1 ธันวาคม 2563

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

โรงเรียนมณีเสวตรอุปถัมภ์

วันที่ 1 ธันวาคม 2565

ตำแหน่ง ครู

โรงเรียนมณีเสวตรอุปถัมภ์

อายุราชการ 4 ปี 7 เดือน

สาระการเรียนรู้ภูมิศาสตร์

ขั้นแรกเป็นการสร้างบรรยากาศที่ทำให้นักเรียนรู้สึกปลอดภัย ซึ่งเป็นพื้นฐานที่สำคัญในการจัดการเรียนรู้ เพราะนักเรียนจะสามารถแสดงศักยภาพที่ซ่อนอยู่ภายในตัวเองของแต่ละคนได้อย่างเต็มที่ ในขั้นต่อมาเป็นการสร้างความเข้าใจเกี่ยวความแตกต่างระหว่างบุคคล ว่าผู้เรียนแต่ละคนนั้น มีความถนัดที่ไม่เหมือนกัน และมีความโดดเด่นที่แตกต่างกันออกไป ครูผู้สอนจึงมีหน้าที่ในการดึงศักยภาพของนักเรียนแต่ละคนออกมาให้ได้มากที่สุด และขั้นสุดท้ายเป็นการปลูกฝังให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจ เห็นคุณค่าในความสามารถของตนเองและผู้อื่ีนผ่านกระบวนการการเสริมแรงทางบวกให้กับนักเรียน

สีเขียว  เป็นสีที่ให้ความเป็นธรรมชาติ ทำให้รู้สึกสงบ และปลอดภัย

สีชมพู เป็นสีที่แสดงถึงความมีน้ำใจ

สีม่วง เป็นสีแห่งการปลอบโยน และสร้างความสมดุลของจิตใจ

2. ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบเกม

3. ออกแบบการเรียนรู้และนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบเกมเป็นฐาน

4. นำเสนอการออกแบบเกม ให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนมณีเสวตรอุปถัมภ์ แนะนำ ปรับปรุงในส่วนที่ยังมีข้อบกพร่อง

5. ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่วางไว้

6. บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

          เชิงปริมาณ

          นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้รับการพัฒนามโนทัศน์ในวิชาสังคมศึกษา โดยการใช้เกมที่ผู้สอนสร้างขึ้น มีคะแนนทดสอบผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนโดยการใช้เกมที่ผู้สอนสร้างขึ้น อยู่ในระดับมากขึ้นไป

          เชิงคุณภาพ

          นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความรู้ความเข้าใจในมโนทัศน์วิชาสังคมศึกษา

มีส่วนร่วมกับการเรียนรู้ และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน จากการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน      

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

- จัดทำช่องทางเพื่อการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง

ประชาสัมพันธ์/ข่าวสาร/ประกาศ อื่นๆ ของสถานศึกษา

1. ครูที่ปรึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4

2. ครูเวรประจำวันศุกร์

3. ร่วมกิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียน โครงการ/กิจกรรม ที่รับผิดชอบ

2. นักเรียนได้รับการประสานความร่วมมือในการดูแลช่วยเหลือจาก ครู ผู้ปกครอง ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

3. นักเรียนได้รับดูแลช่วยเหลือด้านการเรียน ด้านความประพฤติทุนการศึกษา และด้านอื่นๆ

2. นักเรียนได้รับการแก้ไขผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Leaning Community) โดยมีการสรุปปัญหาที่พบเจอในการจัดการเรียนการสอนเช่น ปัญหาการใช้โทรศัพท์ในชั้นเรียน การเข้าชั้นเรียนสาย การไม่ส่งงาน การมาโรงเรียนสาย การก่อกวนชั้นเรียน เป็นต้น และมีการแลกเปลี่ยนการแก้ไขปัญหาร่วมกัน

ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Leaning Community) โดยมีการสรุปปัญหาที่พบเจอในการจัดการเรียนการสอนเช่น ปัญหาการใช้โทรศัพท์ในชั้นเรียน การเข้าชั้นเรียนสาย การไม่ส่งงาน การมาโรงเรียนสาย การก่อกวนชั้นเรียน เป็นต้น และมีการแลกเปลี่ยนการแก้ไขปัญหาร่วมกัน