Sistema Educativo PEP by Eliana Astudillo

Crisis del Sistema Educativo Nacional e intento de Reforma

astudilloeliana256 — 2025-04-25 19:22:18 UTC

1916 Fue elegido presidente Hipólito Yrigoyen
1918 La desocupación y el aumento de precios provoca huelgas desencadenando también un movimiento universitario.
1925 se consolidó la generación de pedagogos Anti positivistas que se preocuparon de problemas pedagógicos, doctrinarios y especulativos, como urgente soluciones prácticas.
En el jardín de infantes se destacaron numerosos ensayos de reforma en el ámbito de la didáctica y la escuela primaria adquirió transcendencia en el movimiento de la escuela nueva ; se vio reflejado en programas, métodos,libros y textos.
En los estudios pedagógico superiores adquirieron relevancia propulsandose a fundamentar filosóficamente a la pedagogía argentina y a exaltar los valores humanísticos .
1934 Primer conferencia Nacional sobre Analfabetismo se presentan propuestas y proyectos; de los cuales ninguno de ellos se llegó a concretar.
1939 se crea la Universidad Nacional de Cuyo, fue el resultado de un largo proceso de maduracion cultural de la región Cuyana para coincidir con los origenes de nuestra formación como comunidad organizada.
1941 se pone en vigencia un nuevo plan de estudios con un ciclo básico común de 3 años para el magisterio y el bachillerato con un ciclo diferencia de 2 años para cada orientación.

El Proyecto Educativo Peronista

astudilloeliana256 — 2025-04-26 21:59:56 UTC

1943 Golpe Militar
1944 Perón a demás de los cargos que ya ocupaba tiene también la vicepresidencia provisional.
1945 Perón percibió y descubrió la peculiaridad psicólogica y social de estos grupos y hallo el lenguaje necesario para comunicarse con ellos que aparecieron confundidos en la que empezó a llamarse "oligarquía"
1946 Es elegido la fórmula Perón Quijano, la política tuvo 3 aspectos; 1° se procuro acentuar la adhesión que lo presentaba la clase obrera, 2° estableció una organización sindical y el 3° una política de salarios altos servicios públicos ( ferrocarril, teléfonos, gas, navegación fluvial).
1948 Se crea por ley 13279 La Universidad Obrera Nacional.
1950 Algunos sectores de las fuerzas armadas también dejaron de apoyar a Perón.
1955 Se produce un golpe de estado, dónde el presidente renuncia y Lonardi asume al poder, con la caída del peronismo se convierte en la actual Universidad Tecnológica Nacional.

El proyecto Educativo Desarrollista

astudilloeliana256 — 2025-04-27 04:45:51 UTC

1955 Asume el cargo el general Pedro E. Arambuco, figuras de tradición liberal predominaron en la administración y fijaron la posición del gobierno, lo cual hizo que se desatarán conflictos gremiales y huelgas.
1958 Frondizi (UCR) gana las elecciones con el apoyo de los votos peronistas.
1959 Se crea el Colegio Nacional de Educación Técnica ( CONET).
Se crea la Universidad de Mendoza.
1960 Se crea la Universidad Juan Agustín Maza.
1961 Se crea el Consejo Nacional de Desarrollo (CONET).
Se crea la Universidad Católica Argentina con sede en Buenos Aires, abría la Facultad de Humanidades y Ciencias de Educación.
1962 Problemas y conflictos políticos provocaron la detención a Frondizi, la crisis política había agravado la crisis económica.
1963 Ganó la UCR del pueblo y fue elegido presidente Arturo Illia.
1965 Llevaron el Congreso Nacional a muchos diputados Neo peronistas.
Se creó la Facultad Tecnológica de Enologia y de la industria Frutihorticola.
1966 Se inicia una campaña de desprestigio del gobierno y en Junio del mismo año el presidente Illia es despuesto.
1962 y 1978 Se produce el proceso de transferencia de las Escuelas Primarias Nacionales de las provincias, se crea por decreto 2704/68 la Dirección Nacional de Educación de Adultos (DINEA).
1970 La formación de maestros se "terciario" las viejas Escuelas Normales se transformaron en profesorados para la enseñanza primaria.
1973 Se crea la orientación docente mediante la Ley 19682/72 se crea el Consejo Federal de Cultura y Educación.

Proyecto Educativo en la Etapa 1976- 1982

astudilloeliana256 — 2025-04-27 04:51:58 UTC

●El 24 de marzo de 1976 Proceso de Reorganizacion Nacional, las bases para la intervencion de las fuerzas armadas en dicho proceso y el estatuto.

●En 1978 el conflicto con Chile se evitó por intervención del Papa Juan Pablo II y por la decisión adoptada desde el gobierno. El tema de los derechos humanos fue un tema que atravesó todo el gobierno del Proceso.

●El 2 de abril de 1982, comienza la guerra de Malvinas.

●El régimen militar del Proceso, tuvo cuatro presidentes: Jorge R. Videla, Roberto E. Viola,

Leopoldo F. Galtieri, y Reynaldo B. Bignone. Éste último fue quien clausura el régimen militar y convoca a elecciones para el 30 de octubre de 1983.

En el ámbito de la pre-escolaridad, continuaba vigente, la excepción se presentó en algunas provincias que elaboraron sus diseños

curriculares.

●En la enseñanza primaria, los aspectos más destacados son, el problema de la

deserción escolar y la transferencia de los establecimientos nacionales a las provincias con las consecuencias curriculares derivadas de ella. El dilema más importante fue compatibilizar la diversidad regional con la unidad nacional.

●En el nivel medio, se dictaron medidas para restablecer el orden, debido a los supuestos desbordes del participacionismo y la ruptura del orden jerarquico, en el periodo 73/76 se dictaron resoluciones para mejorar la dinámica interna de las escuelas.

●1978, se definieron los criterios y los contenidos mínimos del ciclo básico de la escuela media, como objetivo del ciclo básico la formación general.

●En el ámbito de la universidad se sancionó la ley 21276. Y por la_ley_ 21533/77 se otorgó al Poder Ejecutivo Nacional la facultad de

designar a los Rectores y Decanos de las universidades.

●Uno de los objetivos políticos era la disminución de la matrícula en las universidades, determinando los cupos para el ingreso a algunas carreras.Además se suprimió la actividad política y participación de los estudiantes en el gobierno de las universidades.

● La ley 21536/77 confirmó en sus cargo a los profesores ordinarios siempre que hubiesen accedido a la carrera docente por concurso, continuado en el ejército o en el proceso de reorganización nacional.

●1980 dejó la herencia de una profunda crisis económica y la consecuente pobreza estructural:

-Crisis de representatividad política y gremial.

-Derrumbe nominal de los sistemas educativos y la expansión cuantitativa de la matrícula, significo el incumplimiento de los objetivos sociales de la educación.

-Los cambios en la economía mundial requieren de la transformación estructural de los sistemas educativos.

-Reconocimiento de la importancia central del conocimiento, y la distribución equitativa del mismo para el crecimiento productivo. Por un lado las provenientes del sector productivo por recursos humanos más competitivos y más calificados. Y por el otro, las demandas originadas desde la dimensión política.

●1983, la reorganización del Estado, en manos del partido Radical y según la Ley de Ministerios, dio como resultado la reunión de las áreas de Educación y Justicia bajo una misma cartera.

●En el ámbito universitario se dictó el Decreto 154/83 para intervenir las universidades y reimplantar los estatutos de 1966.

●La Ley 23068784 estableció el plazo de un año para la normalización de las universidades

y la recuperación de la autonomía de las casa de estudio y del gobierno de los claustros.