Argumentos del diamante en consenso: El problema 2 (horario) se sitúa en primer lugar debido a que consideramos que es delos problemas que más nos afecta y se establece sin tenernos en cuenta. No permiteaprovechar el día y parece más un horario de noche que un horario de tarde.El problema 4 (carga lectiva) se sitúa en segundo lugar porque no lo distribuyen biendurante el curso y luego se junta todo al final.El problema 6 (carácter poco práctico de las clases prácticas) se sitúa en tercer lugarporque este grado requiere de mucha práctica y aplicación y, sin embargo, muchas delas clases prácticas es repetir teoría.El problema 5 (no se tiene en cuenta al alumnado en decisiones educativas) se sitúa encuarto lugar porque se toman decisiones que conciernen al alumnado en función de laconveniencia del profesorado y no del alumnado.El problema 7 (poca comunicación) se sitúa en quinto lugar porque hay dificultad paracomunicar las decisiones que se tomen en el curso entre el alumnado, lo cual hace queel profesorado crea que la información ha llegado a todo el grupo sin que esto sea cierto.El problema 3 (falta de coordinación entre grupos de mañana y tarde) se sitúa en el sextolugar porque existen diferencias significativas con respecto al contenido de lasasignaturas, la carga lectiva y la evaluación.El problema 1 (aulas sucias) se sitúa en el séptimo lugar porque creemos que podemoshacer más como alumnado para que estén más limpias, aunque de forma general estánbien.El problema 8 (menú vegano) se sitúa en último lugar porque hay diversidad de opcionespero no resultan tan atractivas ni variadas.

Técnica del diamante

1. (4) El sistema condena el error y no los aprovecha como una oportunidad para crecer

2. (12) Falta de creatividad de los docentes

3. (15) Adaptación a la universidad

4. (8) Clases monótonas

5. (10) Añadir más actividades o cursos específicos que den créditos para educación

6. (6) Problemas de espacio en algunas aulas

7. (14) Hacer media de los exámenes

8. (2) Salir después de las 20:00

1. La falta de participación.

2. Clases más dinámicas.

3. Organización de horarios.

4. Falta de orientación de los profesores.

5. Las personas que hablan y molestan durante las clases.

6. La falta de compañerismo.

7. La desmotivación del alumnado.

8. Falta preparación de las clases por parte del alumnado.

2. Algunos de los docentes se exceden del horario establecido, lo cual afecta al rendimiento académico

3 Participación más colaborativa en el aula.

4 Hacer dinámicas de grupo. 

5 Intentar que el profesorado sea más cercano al alumnado. 

6 limpieza en el aula

7 No hay asignación de representantes de asignaturas y aula. 

3.Argumentación

Hemos escogido el punto número 3, debido a que hemos podido observar la falta de participación por parte del alumnado tanto en las clases teóricas como prácticas, por diversos motivos (vergüenza, miedos, falta de confianza en el ambiente, etc). Para ello hemos llegado a la conclusión de que la solución debería ser hacer más dinámicas de grupo, con la finalidad de conocernos mejor entre todos, ayudarnos con relación al contenido de las materias… 

1. instalaciones muy antiguas.

2. Ampliar las opciones de cambio de turno cuando son justificadas.

3. Poner ventiladores en las clases.

4. Mala distribución de los horarios de los grupos prácticos.

5. Mala distribución de los horarios.

6. Falta de espacio en las clases.

7. Mejor distribución de los enchufes y más cantidad.

8. Monotonía de las clases.

9. Falta de papel en los baños en el turno de tarde.

TÉCNICA DEL DIAMANTE

1. (4) Mala distribución de los horarios. 

2. (2) Ampliar las opciones de cambio de turno cuando son justificadas. 

3. (5) Falta de espacio en las clases.

4. (7) Monotonía de las clases teóricas.

5. (8) Falta de papel en los baños en el turno de tarde

6. (6) Mejor distribución de los enchufes y más cantidad

7. (3) Poner ventiladores en las clases

8. (1) Instalaciones muy antiguas

1. Discriminación al alumnado por tener una edad fuera del rango estipulado (el que se cree por norma general) y que se le dificulta por tener más responsabilidades, etc.

2. El parking no está adaptado a la cantidad de alumnado existente.

3. Cuidar las instalaciones y zonas comunes

4. Falta de innovación a la hora de impartir la docencia.

5. Falta de respeto por parte de otros compañeros/as a la hora de atender a la clase, interrumpiendo, haciendo ruido, etc.

6. Falta de interacción dentro del aula (alumnado, docentes)

7. Solapamientos de horarios por cursar asignatura de diferentes cursos y no disponer la posibilidad de cambiar de horario.

1.Al principio de curso, siempre nos piden que hagamos trabajos en grupos aunque no nos conozcamos y eso eso un problema porque no sabemos cómo trabaja cada persona. De hecho, en muchas ocasiones, a la hora de realizar trabajos o actividades en grupos hay personas que no trabajan, lo que implica que el resto de participantes tengan un mayor volumen de trabajo.

2.Algunas veces hay personas que suspenden porque les da vergüenza preguntarle las dudas al profesor o ir a tutoría.

3.Problema con los horarios: En muchas ocasiones hay solapamiento de horarios, e incluso, a veces hay grupos prácticos que tienen horas libres en medio de la jornada educativa.

4. Muchos de los profesores dan las clases de la misma forma, es decir, explican el temario y se ayudan de una presentación, y eso es un problema porque no todo el mundo aprende de la misma forma, hay personas que necesitan una clase más dinámica para poder aprender y entender.

5. Falta de comunicación y apoyo entre alumnos de diferentes cursos.

6. Falta de información para el alumnado de nuevo ingreso.

7. Situaciones de Bullying en la universidad.

8. Muchas personas no se adaptan y no entienden las tecnologías, por lo tanto, no saben cómo acceder al aula virtual, guías docentes, etc.

Motivos por los que hemos elegido ese orden:

7.Las situaciones de bullying las hemos situado en el primer puesto porque consideramos que se trata de un problema muy relevante en la actualidad, ya que, por desgracia, seguimos viendo este tipo de situaciones en muchos centros educativos y en los diferentes niveles académicos. Además de todos los problemas que vamos a comentar, este nos parece el más importante

3.El tema de los horarios consideramos que debe ir en el segundo puesto porque es un problema que afecta a varias personas del grupo, de hecho, tres de ellas se ven afectadas por el solapamiento de horarios, impidiéndoles acudir a todas sus clases

1.El problema de los trabajos en grupo lo ubicamos en en el tercer puesto porque  pensamos que es un problema muy común entre el alumnado y que dificulta bastante la trayectoria académica

6.La falta de información al alumnado de nuevo ingreso pensamos que tiene que ir en el cuarto puesto, ya que, el primer año todos nos hemos visto un poco perdidos debido a la poca información que tenemos sobre distintos ámbitos. Por ejemplo, muchos no sabemos hacer trámites como una ampliación de matrícula o un reconocimiento de créditos

5.La falta de comunicación y apoyo entre el alumnado de los diferentes cursos pensamos que debe ir en el quinto lugar, porque debido a la falta de información, los consejos o vivencias de otros alumnos pueden ayudarnos a resolver dudas.

4.La forma de explicar de los profesores la hemos situado en el sexto lugar porque a muchos nos ha pasado que debido a que todos los profesores enseñan de forma similar, es decir, explicando una presentación, al final del la jornada académica nos cuesta mantener la concentración y atender por culpa de la monotonía.

8.La no adaptación a las tecnologías la hemos situado en el séptimo lugar debido a que hay algunas personas que  tienen este problema, y por ello, no saben cómo realizar trámites online, entrar al campus virtual, etc.

2.El tema de no preguntar dudas o no asistir a tutoría por vergüenza consideramos que va en el último lugar porque de los distintos problemas que hemos planteado nos parece el menos relevante y en el que menos soluciones podemos aportar, ya que, se trata de algo personal de cada alumno