Cap 18- Arianna Q by Arianna Quirós

1. Creación de un nuevo Estado

ariannaquiros13 — 2024-05-27 20:23:40 UTC

1949-1953

Durante el gobierno del Partido Comunista Chino, el control era ejercido con adoctrinación ideológica y las motivaciones de miedo y esperanza.
El Ejército Popular de Liberación se expandió por el sur y suroeste de China. El país se dividió en seis regiones militares hasta 1954.
Se tomaron medidas para controlar la inflación, como la toma del sistema bancario, creación de asociaciones comerciales y el pago de salarios en términos de bienes básicos. Se estabilizó la economía.
Tras un año en el poder, el PCCh se involucró en la Guerra de Corea en 1950, acto riesgoso. Se enviaron más de 2.3 millones de soldados y se enfrentaron muchas pérdidas económicas y humanos. Esto sin embargo, reorganizó la sociedad.
Después de 1949 existió una euforia en las ciudades, mientras la confianza hacia el PCCh crecía. Se había controlado la inflación, se abolieron privilegios extranjeros y se inició campaña para reformar la sociedad y eliminar la corrupción y el crimen.
Se promulgó la ley matrimonial que en teoría otorgó a la mujer los mismos derechos que al marido y permitió el divorcio.
La campaña de reforma agraria atacó a los terratenientes y colaboró a los campesinos sin tierra.
Las fuerzas militares y de seguridad pública se mantuvieron bajo el control del partido, evitando que se convirtieran en entidades independientes.
Establecimiento de congresos populares al estilo soviético en niveles provinciales y locales. El control real en manos de los comités del partido.

2. Colectivización de la Agricultura

ariannaquiros13 — 2024-05-27 23:47:58 UTC

Etapas:
- Formar equipos de ayuda mutua entre los campesinos.
- Creación de cooperativas de productores agrícolas donde compartían sus tierras y equipos y obtenían retribución proporcional.
La organización de las zonas rurales llegó a ser más completa que en cualquier momento de la historia china.
Surgimiento de una nueva élite de la sociedad campesina, formada por auto selección de jóvenes enérgicos y ambiciosos. Expertos en la creación de guangxi (redes de conexión).

3. Agricultura colectiva en la práctica

ariannaquiros13 — 2024-05-28 00:15:43 UTC

Se establece un monopolio del grano, regulando los precios y dictando a los agricultores qué y cuánto producir.
El Estado mantenía el impuesto agrícola en un mínmo (4.5% de la cosecha).
Se estableció un tope del cual la cosecha se consideraba un "excedente", del cual debían contribuir un grado de su excedente vendiéndoselo al Estado.
La cosecha se dividía en: impuesto agrícola, tres fondos retenidos y raciones para los campesinos.
Apareció la corrupción donde surgieron las conexiones (guanxi). Se falsificaban cuentas, inflar los gastos, entregar grano de manera que no quedase registrado, presentar informes incompletos, etc.
Después de la muerte de Mao en 1976 se demostró que la estrategia estatal no había sido efectiva. Después de 1978 se le dio mayor oportunidad al campesino para sacar provecho se du trabajo.

4. Comienzo de la industrialización

ariannaquiros13 — 2024-05-28 00:25:58 UTC

La victoria comunista de 1949 estimuló la emigración de las aldeas a las ciudades. Esta emigración mantuvo la tasa de desempleo en altos niveles hasta que los trabajadores rurales e industriales fueron controlados institucionalmente.
El modelo estalinista de industrialización que privilegiaba la industria pesada a costa de la agricultura, no fue aplicable en China.
La Comisión de Recursos Nacionales de los nacionalistas había controlado dos tercios de la inversión industrial de China.
Primer Plan Quienquenal (entre 1953 y 1957) hizo que el ingreso nacional creciera y la producción agrícola se expandiera. Se mostró aumento de niños escolarizados, así como aumento de los ingresos urbanos y campesinos.
Se generó dependencia de la cooperación soviética, teniendo un alto costo para el país.
Se acordó que la industria pesada debería recibir más recursos, pero el progreso en el campo sería esencial para el avance urbano.

5. La educación y los intelectuales

ariannaquiros13 — 2024-05-28 00:34:52 UTC

Mao quería intelectuales que apoyaran el régimen y una educación que alzara y reformara las masas campesinas. Su intento fracasó en esta área.
En la década de los 50, los profesores sufrieron reformas de pensamiento a exponer su subordinación al imperialismo capitalista y expresar gratitud a Mao.
Mao esperaba imponer el sistema soviético para producir tecnócratas ideológicamente sólidos.
Imitando al modelo soviético, la educación se enfocó en ciencias prácticas y técnicas, eliminando las artes liberales.
El sistema de educación superior era limitado en cantidad y no producía suficientes graduados para crear un país moderno. Como se empezaron a formar intelectuales del campesinado, los profesores pensaban que el mejor lugar para producir eruditos eran estudiantes de familias con antecedentes de buena educación.

6. La Campaña Antiderechista (1957-1958)

ariannaquiros13 — 2024-05-28 00:35:34 UTC

Mao lanzó la Campaña Antiderechista como respuesta de las críticas de los intelectuales al régimen en el movimiento de las Cien Flores en 1957. Se impulsó la lucha de clases contra los intelectuales recalcitrantes.
Se afectó a liberales patriotas y a cuadros externos del PCCh, valiosos por su experiencia y talento. Fueron reemplazados por un nuevo grupo de origen trabajador sin educación.
En las ciudades y el campo surgió una clase de dirigentes caracterizados por su xenofóbia y antiimperialismo. Este nuevo grupo intentaba destruir o desplazar a la élite modernizada que había servido al nuevo Estado.
En 1957 inició el período de los "veinte años perdidos" de China, donde el talento patriótico fue suprimido y no se permitió contribuir al desarrollo del país.
Luego de que los intelectuales se consideraran de lealtad dudosa, Mao promovió la formación de una nueva generación intelectual comprometida con el partido, provenientes de un buen trasfondo.
La campaña reflejó una lucha entre fundamentalistas y la élite modernizada, llevando a una pérdida de equilibro entre el poder y el conocimiento necesario para el desarrollo del país.