El Colegio Integrado Yarima es una institución educativa pública rural, ubicada en el corregimiento de Yarima, municipio de San Vicente de Chucurí, Santander, Colombia. Ofrece educación formal desde el nivel de preescolar hasta la educación media vocacional, brindando una formación integral a la comunidad local.

 El colegio cuenta con una sede principal y varias sedes rurales anexas, entre las que se incluyen:

 ● Sede A: Sección secundaria y Escuela Rural Yarima (sección primaria)

● Sede C: Escuela Rural Campo Cincuenta.

● Sede D: Escuela Rural Las Clavellinas.

 ● Sede F: Escuela Rural El Paraíso

● Sede G: Escuela Rural Puerto Rico.

● Sede H: Escuela Rural Los Colorados

Visión
El Colegio Integrado Yarima, como institución educativa de carácter oficial, en el año 2027 será un referente regional por su excelencia académica y organizacional, cuyos egresados se destacarán por su liderazgo académico, tecnológico, ambiental y comunitario en la transformación de la realidad social en cada uno de los niveles administrativos: corregimiento, municipio y región.

Gracias a este compromiso, el colegio ha alcanzado una alta participación de sus bachilleres en la presentación de las pruebas, lo que representa un logro para la comunidad educativa rural en la que está inmerso. Este esfuerzo conjunto de docentes, familias y estudiantes abre las puertas a nuevas oportunidades, permitiendo que cada joven tenga mayores posibilidades de acceder a la educación superior y continuar su formación profesional. Así, el Colegio Integrado Yarima se consolida como un espacio de transformación social que prepara a sus estudiantes para enfrentar los desafíos académicos y aprovechar las oportunidades que ofrece la universidad.

En 1958 adoptó el nombre de Colegio Lucas Caballero, en homenaje al líder local Lucas Caballero Barrera. En 1967 se fusionó con el colegio de niñas “Sagrado Corazón”, consolidándose como Colegio Integrado Lucas Caballero.

cabe resaltar que el Colegio cuenta con modalidad agropecuaria y académica.

El municipio de Suaita está ubicado en la provincia Comunera de Santander, a 173 km de Bucaramanga y a unos 215 km de Bogotá. Limita con Guadalupe, Contratación, Chima, Gámbita y Oiba. Su territorio se caracteriza por un paisaje montañoso, con quebradas y ríos que favorecen la agricultura y la ganadería como principales actividades económicas.

Suaita es reconocido históricamente por haber sido el lugar donde funcionó la primera fábrica de hilados de Colombia (Fábrica de Hilados y Tejidos de Suaita, 1907), considerada pionera en la industrialización nacional. Este patrimonio cultural hoy es símbolo de identidad comunera y de orgullo local.

El Colegio Integrado Lucas Caballero del municipio de Suaita es una Institución Educativa de carácter oficial que contribuye a la formación de estudiantes en los niveles preescolar, básica y media vocacional, en las modalidades técnicas agropecuaria y agroindustrial que vivencien los valores institucionales, a través del trabajo en equipo, respondiendo a las necesidades de la región mediante el desarrollo de proyectos productivos en convenio con otras instituciones, orientado al desempeño de las competencias laborales por parte de los estudiantes en instalaciones propias.

Visión:

A partir del año 2022 hasta el año 2027 el Colegio Integrado Lucas Caballero del municipio de Suaita será reconocido por formar estudiantes líderes, competitivos, capaces de mejorar la calidad de vida y que vivencien los valores institucionales: responsabilidad, respeto, honestidad, solidaridad, con la orientación de docentes capacitados en cada una de las áreas del conocimiento y con el apoyo de padres de familia comprometidos con la institución.

Martha Rocío López Manrique

especialista en administración de la informática educativa y Magister en gestión de la tecnología educativa.

El colegio Lucas Caballero del municipio de Suaita, continúa la formación articulada con el SENA para el grado décimo, en el programa Técnico en producción Agropecuaria. En el área agrícola en la cuarta competencia recolectar frutas y hortalizas; se realizó una salida de observación de cultivos de clima frío como fresa, mora, uchuva, al municipio de arcabuco Boyacá, con el fin de aprender el manejo, producción y comercialización de dichos cultivos. Es de importancia de que nuestros aprendices se puedan desplazar a otras regiones con el fin de ver fincas y cultivos modelo con manejo y tecnología adecuada para poder ampliar los conocimientos. 

La articulación de formación con el SENA en Suaita, Santander, se realiza a través del programa de Articulación con la Educación Media, donde los estudiantes de los grados 10 y 11 de los colegios reciben formación técnica y profesional para obtener doble titulación. Esta estrategia busca facilitar la movilidad educativa, el desarrollo de competencias laborales, y mejorar las oportunidades de empleo y continuidad formativa para los jóvenes en el sector rural de la región.

La Escuela Normal Superior de Oiba es una institución educativa oficial de gran trayectoria en la provincia Comunera, reconocida por su misión de formar maestros en el nivel de educación preescolar y básica primaria bajo los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional. Ubicada en el municipio de Oiba, Santander, combina la tradición pedagógica con la innovación, fortaleciendo en sus estudiantes competencias académicas, ciudadanas y profesionales. Además de ofrecer los niveles de preescolar, básica y media, desarrolla el Programa de Formación Complementaria (PFC), que otorga el título de Normalista Superior, permitiendo a sus egresados desempeñarse como educadores en instituciones oficiales o continuar estudios universitarios en áreas afines. Su compromiso con la calidad educativa y la formación docente la convierte en un referente regional para el desarrollo social, cultural y pedagógico de la comunidad comunera.

En Oiba Santander, República de Colombia siendo las 3:30 pm del 30 de octubre de 1960, se reunieron en el teatro municipal las autoridades del municipio tanto civiles como eclesiásticas y un selecto grupo de señoras y caballeros quienes al pie de la presente estampan su firma para declarar firmada de manera solemne y legal la fundación del colegio Emperatriz Arenas de la Santísima Trinidad de Oiba, para señoritas.

En el mismo acto se nombra el personal para constituir la junta directiva del colegio y los cargos se asignaron según los nombres siguientes: principales reverendo padre Helí Herrera, señores Salomón Sanmiguel, Eduardo Rueda Barrera, Evelia Vargas de Martínez, Georgina de Niño, Rafael Galvis y Luis Sanmiguel. Suplentes: alcalde Leonidas Santander, señores Horacio Rangel, Luis Eduardo Niño, Ángel María Galvis, Antonio Martínez, Hernando Franco y Avelino Calderón. Las personas que aportaron su apoyo para la realización de esta obra fueron declaradas benefactoras insignes y a la vez socios fundadores del colegio.

Según el Acuerdo No 001 de diciembre 2 de 1960 el Honorable Concejo Municipal de Oiba creó una Escuela de Segunda Enseñanza para Señoritas en el Municipio de Oiba. Al año siguiente, en diciembre 19 de 1961, según la Ordenanza No. 85 de la Asamblea de Santander en su Artículo 5 la departamentalizó. Aperturó con servicio de internado en donde recibió estudiantes de todo el país.

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La institución inició labores escolares en 1961 con el nombramiento en comisión de las pedagogas: la señora Evelia Vargas de Martínez como directora y las señoritas Gloria Rueda, Cecilia Saavedra Arguello y Pepita Vargas como maestras.  

La ENSO estrenó su himno el 20 de julio de 1962. El autor de la letra fue el inspector escolar de la época, señor Laureano Rodríguez y el autor de la música fue el señor Pedro Alcántara Lizarazo, ambos oriundos de Oiba. En el 2013 lo interpretó y grabó el señor Leandro Cortés Cruz, funcionario de la ENSO. Adicionalmente, es preciso destacar, que el escudo fue elaborado por la estudiante Elba Serrano en un concurso dirigido por la profesora Gloria Rueda y, adicionalmente, que existe un logo institucional llamado Normalito, creado en octubre de 2001; así como el lema “Forjando maestros para una Colombia Grande”.

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● Emperatriz Arenas de la Santísima Trinidad (a partir de octubre 30 de 1960).
● Escuela Normal de Señoritas (a partir de enero 22 de 1961).
● Escuela Normal Departamental de Señoritas (a partir de diciembre 19 de 1961).
● Escuela Normal Departamental Integrada (a partir de 1973).
● Escuela Normal Mixta de Oiba (a partir de mayo 16 de 1985).
● Escuela Normal Superior Oiba (a partir de 1997)

La Escuela Normal Superior Oiba es una institución educativa de carácter público formadora de Bachilleres con Profundización en Pedagogía y Normalistas Superiores, como seres humanos íntegros y docentes competentes en educación inicial, preescolar, básica primaria y dirección rural; capaces de afrontar nuevos retos para promover la transformación y desarrollo social desde la gestión, apropiación y difusión del conocimiento en pedagogía a través de los procesos de formación, extensión, investigación y evaluación.

Visión:

La Escuela Normal Superior Oiba se proyecta a 2030 como una institución educativa líder en investigación e innovación pedagógica, con altos estándares de pertinencia social y calidad en la formación de seres humanos íntegros y profesionales de la educación, fundamentada en el enfoque sociocrítico, los principios pedagógicos y las competencias comunicativas, mediante los procesos de formación, extensión, investigación y evaluación, para la construcción y transferencia del conocimiento a fin de promover el desarrollo de sociedades sostenibles a nivel glocal.

Licenciado en Educación Física, Recreación y Deportes 
Especialista en Educación

La Escuela Vallenata de Yarima tiene como propósito preservar, promover y enseñar la música vallenata como expresión cultural propia de la región, brindando a niños, niñas, jóvenes y adultos del corregimiento un espacio de formación artística. Su trabajo se orienta a fortalecer la identidad cultural, estimular la creatividad y generar oportunidades de participación comunitaria a través de la práctica musical.

Visión:

Para el año 2026, la Escuela Vallenata de Yarima será reconocida como un referente en la formación musical de la región fortaleciendo la tradición vallenata en contextos rurales y contribuyendo al reconocimiento cultural de Yarima

Población atendida

• Niños y niñas desde los 5 años.

• Adolescentes y jóvenes hasta los 17 años.

• Participación inclusiva de estudiantes de instituciones educativas locales y población en situación de vulnerabilidad del corregimiento de Yarima.

Actividades principales

• Entrenamientos semanales de patinaje en categorías formativas.

• Escuelas de valores: talleres sobre disciplina, liderazgo y trabajo en equipo.

• Torneos internos y participación en competencias municipales y departamentales.

• Escuelas de padres para fortalecer la corresponsabilidad familiar en el deporte.

Misión:

La Escuela de Patinaje Yarima busca promover el deporte como una herramienta de formación integral, fomentando en niños, niñas y jóvenes el desarrollo físico, la disciplina, el trabajo en equipo y los valores de convivencia, con el fin de fortalecer hábitos de vida saludable y brindar alternativas de uso creativo del tiempo libre en el corregimiento de Yarima.

Visión:

Para el año 2030, la Escuela de Patinaje Yarima será reconocida como un referente deportivo en Santander, destacándose por la formación de talentos en patinaje, la inclusión de poblaciones rurales y la consolidación de un proyecto comunitario que contribuya al bienestar social y al posicionamiento de Yarima como semillero de deportistas de proyección regional y nacional

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Una de las experiencias significativas de la Escuela de Patinaje de Yarima ha sido la participación de sus estudiantes en competencias organizadas en municipios como Barrancabermeja y Yondó. Para muchos de los niños y niñas, provenientes de familias de escasos recursos, estas salidas han representado la primera oportunidad de viajar fuera del corregimiento y enfrentarse a escenarios deportivos más formales. Aunque las limitaciones económicas han exigido el apoyo de la comunidad y la autogestión de recursos, estas experiencias han fortalecido la motivación de los participantes, han visibilizado el esfuerzo de la escuela en contextos regionales y han permitido que los deportistas rurales midan sus aprendizajes con niños de otros lugares.

Liderar la protección integral de los derechos de la niñez, la adolescencia y las familias, a través de la articulación e implementación de las políticas públicas, el fortalecimiento de la oferta del servicio público de bienestar familiar para la promoción de su pleno desarrollo, la consolidación de proyectos de vida y el fortalecimiento de las capacidades de las familias, comunidades y territorios, promoviendo la equidad como expresión de justicia social y fundamento de la paz.

Visión:

En el 2030 el ICBF, como entidad articuladora de los diferentes sectores y actores territoriales que conforman el Sistema Nacional de Bienestar Familiar, consolidará la materialización de condiciones que permitan el desarrollo y la protección integral de los derechos de niñas, niños, adolescentes y familias, posicionándoles como la generación de la vida, la paz y la justicia social.