L'istituto è connotato da una ricca offerta formativa, oltre che un variegato piano di indirizzi attinenti al settore tecnologico. Non a caso, gli studenti che completano il ciclo di studi quinquennale hanno grandi possibilità di accedere ai cicli di istruzione superiore e buone prospettive di rapido inserimento nel mondo del lavoro. In questo senso, sono state realizzate alleanze formative e professionali con Enti presenti sul territorio, al fine di far acquisire agli alunni competenze teorico- pratiche, anche mediante l'attuazione di percorsi di alternanza scuola- lavoro.
L'istituto si propone quale polo tecnologico e struttura scolastica di riferimento per la messa in opera di metodologie innovative, grazie alla presenza di dotazioni tecnologiche di ultima generazione. In tutta la scuola è presente, poi, la connessione WI-FI.
La particolarità della struttura risulta idonea ad accogliere un bacino di studenti, provenienti specialmente dai comuni limitrofi. Ciò contribuisce a generare un contesto assai differenziato, anche dal punto di vista socio- economico, oltre che culturale.
Gli studenti hanno ritmi di vita abbastanza regolari e, per la maggior parte, sono ben seguiti dalle famiglie, sebbene specie negli ultimi anni si sono registrati incrementi di episodi spiacevoli, che inevitabilmente finiscono per condizionare il contesto di vita scolastica, oltre che di apprendimento.

A causa dei problemi alla vista, non usa libri di testo ma prende appunti, disegna e fa mappe concettuali, sia con il docente di sostegno che con i compagni di classe. Si prediligono lavori didattici multimediali proposti con le tic.

La classe, dunque, non è numerosa. I ragazzi hanno una natura molto semplice e fondamentalmente buona, ma sono estremamente vivaci e, spesso, indisciplinati. 
Da un punto di vista didattico, la classe non è composta da alunni molto studiosi: alcuni mostrano un atteggiamento disinteressato verso qualsiasi lezione o attività proposta. Si sono creati, poi, piccoli gruppi ed alcune criticità emotive, che complicano il raggiungimento di un clima positivo e sereno. 

I destinatari sono gli alunni della classe 2^X dell’ITI “R.Elia” di Castellammare di stabia (Na), coinvolti nelle lezioni in modo attivo e partecipativo, mediante la realizzazione di un ciclo di 4 incontri di 2 ore ciascuno, intervallate da una pausa. 

Si partirà dall’esposizione ­- da parte del docente – della lettura e dell’analisi dell’articolo 9 della Costituzione italiana, che tutela e promuove il territorio ("anche nell'interesse delle future generazioni", per effetto della modifica dell'articolo in esame di cui si sta attualmente discutendo in Parlamento).

Seguirà poi la discussione partecipata in ordine alle ricchezze del territorio cittadino, partendo dalla conoscenza diretta e personale dei ragazzi, che consentirà a ciascuno di esprimere il proprio punto di vista in ordine all’oggetto di studio.

Inoltre, si procederà alla ricerca del materiale di interesse (in particolare relativo alle Terme di Stabia e delle sue sorgenti) mediante ricerche informatiche, letture di testi o giornali, visione di scatti fotografici o disegni (attività preferita da molti ragazzi in classe, tra cui quelli con Bes), per stimolare la riflessione ed il conseguente dibattito. 

Seguirà la documentazione dell’attività, dapprima mediante lo strumento della mappa concettuale a supporto della spiegazione teorica del docente, poi con la predisposizione di una brochure pubblicitaria da parte degli stessi ragazzi. Ciò consentirà una partecipazione attiva da parte di tutto il gruppo classe e, grazie all’uso di brevi spiegazioni illustrate, si manterrà vivo l’interesse degli studenti e si faciliterà l’apprendimento dei ragazzi con bisogni educativi speciali.

Il tutto mediante utilizzo di differenti metodologie specifiche nelle varie fasi di attività (quali brain storming, cooperative learning, tutoring, tic, problem solving). Infine,  seguirà la verifica e la valutazione delle conoscenze, competenze e abilità acquisite dal gruppo classe, sottolineando riflessioni, motivazioni e impegno di ciascuno.