• Situación: Los estudiantes de último año de Ingeniería Civil se enfrentan a un desafío: diseñar un plan de gestión de residuos sólidos para una comunidad urbana en crecimiento, considerando aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.

• ¿Qué estrategia aplicaría usted y cómo?

• Situación: En un curso de Estrategia Empresarial, los estudiantes analizan el caso de una empresa reconocida que experimentó una crisis financiera. Deben identificar las causas, evaluar las decisiones tomadas y proponer un plan de acción alternativo.

• ¿Qué estrategia aplicaría usted y cómo?

• Situación: Antes de la clase presencial sobre anatomía del sistema nervioso, los estudiantes de Medicina acceden a videos explicativos, lecturas y cuestionarios interactivos preparados por el docente.

• ¿Qué estrategia aplicaría usted y cómo?

• Situación: Para repasar los conceptos clave del Derecho Romano, el docente organiza un "juicio simulado" donde los estudiantes asumen roles de abogados, jueces y testigos, aplicando los principios y procedimientos estudiados.

• ¿Qué estrategia aplicaría usted y cómo?

• Situación: En un seminario sobre teorías de la personalidad, los estudiantes se organizan en grupos heterogéneos para investigar y presentar diferentes enfoques teóricos.

• Estrategia: Se asignan roles dentro de cada grupo (líder, investigador, presentador, etc.) y se establecen objetivos comunes. El docente monitorea el trabajo grupal y facilita la colaboración.

• ¿Cómo evaluaría esta actividad?

• Situación: Los estudiantes de Ingeniería Ambiental utilizan un software de simulación para modelar el impacto de diferentes políticas de gestión del agua en una cuenca hidrográfica.

• Estrategia: Se presentan escenarios realistas y se permite a los estudiantes experimentar con variables y analizar los resultados. El docente guía la interpretación de los datos y fomenta la reflexión crítica.

• ¿Qué impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje cree que se generaría en los estudiantes?

• Situación: En un curso de Ética, se plantea una cuestión controversial, como la eutanasia. Los estudiantes deben investigar diferentes posturas filosóficas y participar en un debate argumentado.

• Estrategia: El docente modera el debate, asegurando que se respeten las diferentes opiniones y que se utilicen argumentos sólidos.

• ¿Qué fomenta el docente con esta estratégia?

• Situación: A lo largo del semestre, los estudiantes de Arquitectura compilan un portafolio con sus proyectos, bocetos, maquetas y reflexiones sobre su proceso creativo.

• Estrategia: El portafolio sirve como una herramienta de evaluación formativa y sumativa. El docente proporciona retroalimentación continua y guía a los estudiantes en la selección y organización de sus trabajos.

• ¿Qué promueve el docente con esta estrategia?

-Situación: Que los estudiantes exploren y representen conceptos complejos de identidad personal y cultural a través del autorretrato, integrando investigación conceptual con experimentación técnica y desarrollando habilidades de análisis crítico.

-¿Qué estrategia didáctica aplicaría usted?