Estaba muy nervioso. Tuve el imprevisto que los libros que había reservado en la biblioteca, para que los estudiantes

busquen información, no iba a contar con ellos ya que había cerrado por duelo. Me costo poder sentirme cómodo al dialogar con los estudiantes

no por ellos sino por los nervios. Tuve que poner orden en dos-tres momentos para que haya silencio porque no se escuchaban

entre ellos. El tiempo fue bien administrado solo quedo la mitad de la puesta en común para trabajar la clase que viene.

Clase 23/09

Estuve más tranquilo, para poder llevar adelante la clase. Los estudiantes respondieron bien a las consignas abordadas.

Hubo una chica que le sangro la nariz, intervine para que le deje de chorrear. Me quedo la última actividad para realizar la próxima clase. Quizás podría

haber realizado alguna otra pregunta para consumir los últimos minutos y que no quede la actividad por la mitad.

Clase 24/09

Comenzamos a trabajar con la consigna pendiente. Se dividieron en grupo y terminaron la actividad. Luego como cierre se mostro

un diagrama donde se ubicaron las estructuras con el grupo y se retomaron las funciones que se trabajaron. Me llevo más tiempo

de lo que pensaba, quizás poniéndole un tiempo estipulado a cada actividad podría regular esto de mejor manera.

Clase 30/09

Pedí una de las actividades que trabajamos las clases pasadas, sobre sistema genital de personas con pene, para la cual solo dos

estudiantes no me lo entregaron. Para la próxima tendré en cuenta pedirle prolijidad explícitamente en las actividades entregadas.

Hablando las aseveraciones o mitos los estudiantes estuvieron activos en expresar sus ideas previas. Trabajaron bien en grupo para

resolver las actividades.

Clase 1/10

Siguieron trabajando en la exposición, haber pasado grupo por grupo y tomarme el tiempo para ver que había investigado cada uno

creo que fue positivo para poderlos ayudar a encausar la presentación. Algunos grupos plantearon hacer un video donde ellos

explicaban les dije que si lo podían hacer pero con alguna introducción y cierre por ellos hablado. Voy a ver como sale eso

pero pensando creo que para la próxima no voy a dejar que puedan hacer eso, porque la presentación se reduce solo a reproducir el video.

Clase 8/10

Los estudiantes realizaron la presentación aunque hubo 2 grupos que no terminaron su presentación por lo que no pudieron presentarlo y lo harán la próxima clase.

Esto provocó que haya un hueco en la clase ya que contaba con que todos los grupos presenten en esta clase. Este tiempo

lo pude suplir realizando preguntas a los estudiantes sobre que les había quedado de las presentaciones de sus compañeros y sobre

la preparación de los mitos/aseveraciones. Esta experiencia me lleva a tener preparado algunas preguntas o temáticas que se puedan

conversar y hacer con los estudiantes para cuando suceden estos imprevistos.