LABORATORIO DE LAS CIENCIAS by Romina G. Cordoba https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i "DE LA SEMILLA A LA PLANTA" en-us 2020-10-05 18:55:56 UTC 2024-07-18 13:48:07 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f331.png rominacordobag https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804458888 DESTINADO PARA :]]> 2020-10-05 19:05:16 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804458888 EJE rominacordobag https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804477013 2020-10-05 19:10:43 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804477013 CONTENIDO rominacordobag https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804544900 Diversidad vegetal
Diversidad en las partes de las plantas. ]]> 2020-10-05 19:32:21 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804544900 CAPACIDADES VINCULADAS CON EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO rominacordobag https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804624983
  • Formulación de una pregunta inicial.
  • La observación.
  • Diseño y realización del experimento.
  • Formulación de respuestas posibles. 
    • ]]>     2020-10-05 19:59:17 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804624983     OBJETIVOS mariajosecasimiro10 https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804766121 - Conocer el proceso de la semilla que se desarrolla para convertirse en una planta. 
    -Identificar que de una semilla se puede trasformar en una planta. 
    - Desarrollar una actitud de cuidado el medio ambiente. ]]>     2020-10-05 20:58:34 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804766121     "De la semilla a la planta" arapaeliana https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804800345 Los chicos de primero van a experimentar para observar como una semilla se trasforma en planta ¿Quieren hacerlo ustedes también?

    ]]>     2020-10-05 21:15:30 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804800345     mariajosecasimiro10 https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804806477 Ø Se presentara al grupo clase una planta que será llevada por la docente y se preguntara :
    • ¿Siempre habrá tenido ese tamaño ‘? 
    • ¿Siempre habrá tenido esa forma y esos colores? ¿a lo largo de su vida  cambió?
    •  ¿Cómo ha aparecido esta planta?
    Se anotaran las respuestas. 
    ]]>     2020-10-05 21:18:34 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804806477     Se planteara la pregunta investigable mariajosecasimiro10 https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804821213 2020-10-05 21:27:01 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804821213 Se pedirá a los alumnos de manera individual que dibujen los cambios que sufren una planta a lo largo de su vida, se socializará obteniendo las hipótesis sobre la pregunta planteada. https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804826055 Es necesario verificar si los cambios que han sido representados con sus dibujos son correctos y se les preguntará:

     ¿Cómo sabremos que  dibujos representan realmente los cambios que sufren las plantas?
    ¿Qué podemos hacer para comprobar si las plantas  se forman a partir de la semilla?
    ]]>     2020-10-05 21:30:01 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804826055     Para comprobar las hipótesis sembraremos una semilla. https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804828887 Se necesitarán los siguientes elementos:

    ]]>     2020-10-05 21:31:50 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804828887     ¿CÓMO HACEMOS ESTE EXPERIMENTO? https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804837472 Seguiremos los siguientes pasos:]]> 2020-10-05 21:37:15 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804837472 El trabajo de todos los grupos será monitoreado garantizando el desarrollo de la actividad. https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804841591 ¿Cómo cuidar nuestras semillas?:
    • Regarlas.
    • Colocarlas en un lugar donde les pueda dar el sol y el aire.
    • Observar la maceta en los días 3-4-5 al llegar a clase.

    ]]>     2020-10-05 21:39:58 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804841591     Forma de registro mariajosecasimiro10 https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804846569 Se anotará la fecha en la que se plantó la semilla y el día en el que apareció el primer brote.]]> 2020-10-05 21:43:08 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804846569 Análisis de resultados y comparación. mariajosecasimiro10 https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804848769 Cada grupo anotarán las fechas y entre todos nos preguntaremos (puesta en común): 

     ¿Qué pasó el primer día?
     ¿Hubo algún cambio?
     ¿Cómo se ve la semilla en los distintos días observados? 
     ¿Qué podemos decir del cambio que hemos observado de la semilla? 
     ¿Qué modificaciones tendrían que hacer en sus dibujos iniciales?
     ¿Hoy podemos responder cómo se forma una planta?
     ¿Te gustó realizar este experimento? ¿Por qué?

    ]]>     2020-10-05 21:44:32 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804848769     Se construirá una respuesta final entre todos, por ejemplo: mariajosecasimiro10 https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804852460 2020-10-05 21:47:15 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804852460 CONCEPCIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXPERIMENTALES arapaeliana https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804901272 La actividad experimental es importante ya que despierta y desarrolla la curiosidad de los estudiantes ayudándolos a resolver problemas y a explicar y comprender los fenómenos con los que interactúa en su cotidianidad..
    Hay dos concepciones de las prácticas de laboratorio desde los enfoques instruccional y contructivista:]]>     2020-10-05 22:20:14 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804901272     Clasificaciones de las practicas de laboratorio. rominacordobag https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804911931                         HERRON
    Nivel 1: en este experimento se da una pregunta inicial la cual mediante el método de la actividad práctica el estudiante debe hallar una respuesta.]]>     2020-10-05 22:28:16 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804911931     CAAMAÑO Y PERALES rominacordobag https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804916606
  • Por su carácter metodológico: Semiabiertos o semicerrados: No se le facilita a los estudiantes todos los conocimientos elaborados y con el empleo de situaciones problemáticas se les motiva a indagar, suponer y hasta emitir alguna hipótesis. 
  •  “Por su objetivo didáctico”: De investigación: Se le orienta al estudiante paso a paso en el desarrollo del experimento hasta la obtención de un resultado que desconoce.  
  • Dentro de una estrategia general de trabajo: Frontales: Todos los alumnos realizan la práctica de laboratorio con el mismo diseño experimental e instrucciones mediante su desarrollo durante la clase. 
  • Por su carácter de realización: Temporales: Se planifican en el horario docente que le corresponde con un tiempo de duración para que los alumnos puedan cumplir. 
  • Por su carácter organizativo docente: Espaciales: Se le informa a los alumnos, al inicio del curso escolar, el sistema de prácticas de laboratorios que deben realizar en la materia para darle cumplimiento a los objetivos de su programa de estudio, y se les facilitan las orientaciones para su realización. 
    • ]]>     2020-10-05 22:31:47 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804916606     TIPO DE PRÁCTICA mariajosecasimiro10 https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804922710 Perspectiva constructivista: El profesor guía facilitando el proceso de aprendizaje, la experiencia (observar el cambio de la semilla a la planta) tiene un rol importante. ]]> 2020-10-05 22:36:15 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804922710 Nivel de demanda cognitiva exigida mariajosecasimiro10 https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804932662 -Clasificación de Caballer y Oñorbe
    _Problema- Investigación: Se plantea una pregunta investigable de la cual los estudiantes realizan sus hipótesis las cuales se comprueban con el conjunto de procedimientos propuestos por la docente. ]]>     2020-10-05 22:43:23 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804932662     rominacordobag https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804985958 2020-10-05 23:23:09 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804985958 EL ROL DEL ALUMNO arapaeliana https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804989927 El estudiante es motivado por la docente a través de preguntas indagatorias y mediante la realización de dibujos previos de como una semilla se trasforma en una planta según sus conocimientos previos, anterior a realizar el experimento. Utiliza el método de observación del crecimiento de la planta, y a partir de ello debe ir registrando los más importantes datos.
    Como alumno busca respuestas a una pregunta mediante investigaciones y la realización del mencionado experimento. 
    Participa de manera activa en esta tarea organizada por el docente en la que construye conceptos y herramientas de pensamiento científico desarrollando de esta forma competencias.]]>     2020-10-05 23:26:17 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804989927     ROL DOCENTE rominacordobag https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804991456 Guia al alumno facilitando el proceso de aprendizaje mediante una pregunta inicial junto a la actividad que se debe realizar,presentando el diseño del experimento y los pasos que deben seguir y asi llevar a cabo una adaptación dinamica en el aula.]]> 2020-10-05 23:27:28 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/804991456 mariajosecasimiro10 https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/805009079 2020-10-05 23:40:03 UTC https://padlet.com/rominacordobag/w46161j068ctwu5i/wish/805009079