DISCIPLINA by Nerina Echarnier

TEORÍA DEL VÍNCULO (metateoria)

nerinaecharnier — 2023-04-15 21:19:39 UTC

¿Como nosotros construimos nuestra referencia del mundo exterior, nuestra REALIDAD?

Realidad de primer orden: territorio

Realidad de segundo orden: lo que construimos, nuestro mapa que nos sirve de guía para estar en el territorio.

Construimos una realidad interna representativa del afuera con características que nosotros le damos.

nerinaecharnier — 2023-04-15 21:21:57 UTC

AXIOMAS

nerinaecharnier — 2023-04-15 21:33:16 UTC

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

nerinaecharnier — 2023-04-15 21:55:16 UTC

Y algunos ejemplos...

¿QUE ES UN ECRO?

nerinaecharnier — 2023-04-15 22:00:02 UTC

Es un conjunto organizado de conceptos generales teóricos, referidos a un sector de lo real, a un determinado universo de discurso, que permite una aproximación instrumental al objeto particular.

nerinaecharnier — 2023-04-15 22:09:28 UTC

Este debe trabajar su ECRO, lo que implica modificar conductas, formas de actuar y comportarse, formas de pensar y de sentir. También implica una autocrítica y trabajo constante en relación a nuevas miradas, reflexiones, etc.

APORTES PARA UNA EPISTEMOLOGIA DE INTERVENCIÓN

nerinaecharnier — 2023-04-16 15:31:40 UTC

Problemas Éticos

mailenenrique — 2023-04-16 22:37:12 UTC

Ejemplo de vinculo:

mailenenrique — 2023-04-16 22:40:18 UTC

En el secreto porvenir

podemos ser rivales y respetarnos

o amigos y querernos.

He ejecutado un acto irreparable,

he establecido un vínculo.

En este mundo cotidiano,

que se parece tanto

al libro de las Mil y Una Noches,

Vinculo

mailenenrique — 2023-04-16 23:14:17 UTC

No hay libertad en donde se establece un vinculo, donde hay una ambivalencia de amor y odio, cuando existe la obligatoriedad y condicionamiento.

Relación

mailenenrique — 2023-04-16 23:15:38 UTC

Para poder decir o ejemplificar una relación debería haber libertad a la elección donde el acto ejecutado no sea irreparable, si no "reparable" ya que hay mas opciones donde abunde la creatividad para poder posicionarse ante una elección.

juli13picconi — 2023-05-08 00:03:26 UTC

¿Que lugar tiene el sujeto?

resistencia al cambio (real o virtual)

juli13picconi — 2023-05-08 00:26:19 UTC

despierta los miedos basicos:

Perdida de la estructura lograda
Ataque (reacción ante la perdida)

2. Defensa -> disociación (divide el mundo bueno/malo)
3. Impostura -> el "como si" (hace hacia afuera lo que se espera de el).
Concluye cuando aparece la tarea y el nuevo proyecto grupal.

Grupos

mailenenrique — 2023-05-08 11:54:47 UTC

Estatus grupal

mailenenrique — 2023-05-08 12:54:26 UTC

Estatus Grupal:

^{Mecanismos dentro del grupo que tinenen como fin estructurar.}
Portavoz: El miembro que denuncia el acontecer grupal, las necesidades totales, se conjugan la verticalidad (historia personal del sujeto) y horizontalidad (proceso actual del aqui y ahora)
Chivo emisario: Deposito de aspectos negativos.
Líder: Deposito de aspectos positivos, no se elije emerge.
_{Están conectados ya que el rol de chivo surge a través de un procesos de disociación creado por el líder.}
Saboteador: Lidera la resistencia al cambio.

CLIMAS GRUPALES

2023-05-08 16:24:29 UTC

Momentos en que el grupo se articula de determinada manera, analizándolo desde sus modelos de comunicación. Un grupo puede pasar por diferentes climas grupales a lo largo de la reunión.

TIPOS DE CLIMAS GRUPALES:

2023-05-08 16:32:13 UTC

DEMOCRÁTICO: el Líder propone tareas, pide aportes/opiniones, estimula la participación de todos los miembros, promueve el diálogo entre los mismos, toma decisiones. Los Miembros tienen una relación fluida, rotan roles, es el grupo de más calidad en la tarea.
AUTORITARIO: el Líder propone las tareas, no permite, prohíbe, crea obstáculos. La comunicación entre los Miembros es baja o nula. Aparece "la pz de las tumbas" (olla a presión), las explosiones de ánimo que, si son manifestada, ponen en riesgo el grupo. La tarea es productiva pero de baja calidad.
LAISEZZ - FAIRE ("Dejar hacer, dejar pasar") el Líder propone son ordenar, no coordina, desorden. Los Miembros interactúan desordenadamente, la tarea es niña o inexistente.
DEMAGÓGICO: el Líder, los Miembros y el abordaje hacía la tarea adoptan la modalidad democrática pero cuando ocurren ciertos fenómenos aparece el clima autoritario. Es como si fuera democrático pero en realidad es autoritario.

TRATAMIENTO DE GRUPOS FAMILIARES: PSICOTERAPIA COLECTIVA

mailenenrique — 2023-05-29 14:36:10 UTC

Cuatro momentos:
Puntos de vistas

Psicosocial
Sociodinámico
Institucional

El diagnóstico:

mailenenrique — 2023-05-29 14:41:49 UTC

Nieta como portavoz grupal en el aquí y ahora
El abuelo con Alzheimer es emergente y portavoz de la enfermedad grupal, es depositario de ansiedades, tensiones del grupo y de la resistencia al cambio, el miedo a la pérdida de la estructura familiar previa y miedo al ataque en la nueva situación familiar. el grupo mantiene un cierto equilibrio (conversación) y aparecen los mecanismos de segregación.

El pronostico

mailenenrique — 2023-05-29 14:45:33 UTC

Se observa una imagen interna del paciente como discapacitado, también emergen los estereotipos del hijo mayor como el responsable de la familia, la hija mujer como cuidadora, el enfermo como tal que no puede tomar decisiones, los mecanismos de segregación son: no invitarlo a la reunión, no tener en cuenta su opinión

El tratamiento:

mailenenrique — 2023-05-29 14:48:25 UTC

Ver al abuelo como una persona que puede tomar decisiones e incluirlo en la conversación , que el grupo rompan los prejuicios, concentrarse en el aquí y ahora.

La profilaxis

mailenenrique — 2023-05-29 14:55:38 UTC

No volver a segregar al abuelo
Que otro familiar no enferme y se lo segregue
Que todos los miembros del grupo familiar sean escuchados.
Que tensiones y ansiedades estén más reducidas, para concentrarse en el malestar grupal.

TRABAJO PRACTICO: TRATAMIENTO DE GRUPOS FAMILIARES: PSICOTERAPIA COLECTIVA.

diamelabelendelbon — 2023-06-05 04:10:37 UTC

ECRO

juli13picconi — 2023-07-03 07:14:38 UTC

ENCUADRE - PRÁCTICAS

nerinaecharnier — 2023-08-18 19:55:04 UTC

nerinaecharnier — 2023-08-18 22:30:10 UTC

ENCUENTRO DE PRESENTACIÓN

nerinaecharnier — 2023-08-18 22:32:41 UTC

18 de Agosto
Para la actividad del primer encuentro hicimos rondas de preguntas. Colocamos nuestros nombres y los de ellos en flores de cartulina para presentamos y conocernos. Luego, guardamos en una bolsita todas las preguntas e hicimos que ellos sacaran un papelito. Dependiendo cual les había tocado podían elegir si contestarla o sacar otra diferente.
Algunas preguntas se relacionaban con el pasado, otras con el presente, y otras favorecían a la imaginación.

PRIMER ENCUENTRO

antovaldemarin15 — 2023-08-25 23:03:34 UTC

25 de Agosto
En nuestro primer encuentro llevamos dos actividades no visuales.
Para la primera actividad llevamos canciones que ellos nos habían pedido. Las reproducimos alrededor de 20 segundos, y luego frenamos para preguntarles el nombre. Era música variada: desde el tango, el folclore y la cumbia. En la segunda actividad, les preparamos diferentes niveles de adivinanzas, entre difíciles y fáciles.

PNL

nerinaecharnier — 2023-08-28 00:51:00 UTC

Es un modelo acerca de la estructura que tiene nuestra experiencia subjetiva y
cómo dicha experiencia influye en nuestra comunicación y en nuestro
comportamiento en general

CARACTERISTICAS

nerinaecharnier — 2023-08-28 01:00:48 UTC

- Enfoque holístico
- Trabaja con microdetalles
- Se centra en procesos mentales
- Trabaja con planos mentales consc. e inconsc.
- Importancia del lenguaje y el lenguaje no verbal
- Asegura resultados rápidos

nerinaecharnier — 2023-08-28 01:07:43 UTC

MODELOS DE COMUNICACIÓN

nerinaecharnier — 2023-08-28 01:30:17 UTC

Movimientos Oculares

antovaldemarin15 — 2023-09-03 00:32:20 UTC

Movimientos Oculares Involuntarios

ESPACIO y TIEMPO EN LOS GRUPOS, INSTITUCIONES y EN LA COMUNICACION HUMANA

antovaldemarin15 — 2023-09-03 00:37:42 UTC

Palabras para describir la EXPERIENCIA SUBJETIVA

antovaldemarin15 — 2023-09-03 00:43:02 UTC

SEGUNDO ENCUENTRO

nerinaecharnier — 2023-09-03 15:31:19 UTC

01 de Septiembre

nerinaecharnier — 2023-09-03 15:37:06 UTC

Ya que veníamos planificando actividades en relación a los sentidos, decidimos preparar y llevar una actividad para estimular el sentido del olfato.
Cada una de las integrantes llevó al encuentro 2 o 3 productos y se los incentivo a los adultos mayores a cerrar los ojos y adivinar de qué producto se trataba.

nerinaecharnier — 2023-09-06 20:00:24 UTC

Como nos quedó tiempo, decidimos cortar la torta que habíamos llevado y repartir entre los ancianos, mientras terminábamos el encuentro con una ronda de adivinanzas.

TERCER ENCUENTRO

nerinaecharnier — 2023-09-07 01:09:25 UTC

08 de Septiembre
En este tercer encuentro decidimos llevar una actividad dirigida a conocer mejor a los ancianos participantes de nuestras prácticas, planificamos y elaboramos preguntas abiertas con cierta generalidad para abrir el abanico de respuestas. Tratamos que todos los sujetos se sientan cómodos y respondan todas las preguntas, armamos una ronda para propiciar un ambiente de trabajo más cómodo para realizar la actividad.
Nuestro objetivo estaba orientado a conocerlos mejor a ellos y su situación en particular, y a su vez, observarlos como grupo en tanto sujetos convivientes

CUARTO ENCUENTRO

nerinaecharnier — 2023-09-12 16:19:33 UTC

15 de Septiembre
En este cuarto encuentro decidimos llevar "El Bingo" o la "Lotería", un juego clásico para que se diviertan los ancianos y a su vez ejerciten su atención, memoria y un poco la competencia y ganas de ganar.

nerinaecharnier — 2023-09-28 20:56:59 UTC

QUINTO ENCUENTRO + ENCUENTRO FINAL

nerinaecharnier — 2023-10-07 16:34:59 UTC

04 de Octubre
En este quinto encuentro decidimos llevar como actividad el juego "Preguntados" casero: armamos 2 preguntas por cada categoría del juego (ciencia, historia, arte, entretenimiento y geografía). Nuestro objetivo fue seguir centrándonos en que los adultos mayores ejerciten su mente, memoria y concentración a través de un juego para hacerlo más divertido.

DOBLE CIERRE

nerinaecharnier — 2023-10-07 16:43:19 UTC

A partir de las preguntas "¿COMO SE SINTIERON A LO LARGO DE LOS ENCUENTROS?" y "¿QUE OPIONON FINAL PUEDEN DARNOS AL RESPECTO?", tomamos una cartulina blanca y fuimos escribiendo en estrellas, hechas con cartulinas de colores, las palabras que los sujetos nos decían. Al final le pegamos en medio una foto de ellos con un breve agradecimiento como recuerdo con nuestros nombres, y agregamos al rededor los nombres de los ancianos que participaron y nos acompañaron en la mayoría de los encuentros.