Los fundamentos epistemológicos definen el tipo de conocimiento que sustenta el proceso educativo, reconociendo a la educación como una construcción social, dinámica y contextual. Desde esta perspectiva, se promueve una visión crítica y reflexiva del saber. Los fundamentos disciplinares aportan los contenidos científicos y culturales necesarios para la formación integral del estudiante, integrando saberes de diversas áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias y artes. Por su parte, los fundamentos pedagógicos orientan las prácticas docentes, sustentadas en teorías del aprendizaje que colocan al estudiante como protagonista activo de su proceso formativo. La articulación de estos tres fundamentos permite un enfoque educativo coherente, humanista y transformador, que responde a las necesidades del entorno social. Asimismo, promueve la formación de profesionales con pensamiento crítico, ético y compromiso con la realidad educativa del país.

Al tratar la pedagogía es necesario resaltar, tiene como objeto de estudio la educación, de acuerdo con Borquez (2009), “la pedagogía constituye el planteo y la solución científica de los problemas educativos…o las normas que rigen la actividad educativa” (pág. 85). Es decir, es la ciencia que indaga el ámbito educativo y los fines que se persiguen.

Los fundamentos disciplinares se basan en las características y lógicas propias de cada área del saber, organizando el currículo y las competencias necesarias.

Los fundamentos pedagógicos orientan la práctica educativa, promoviendo una educación integral que fomente el desarrollo de habilidades para conocer, hacer, ser y convivir. Estos principios incluyen la interacción social, la reflexión crítica y la inclusión. La combinación de estos fundamentos permite diseñar procesos de enseñanza-aprendizaje significativos, adaptados a contextos y necesidades actuales, favoreciendo una educación transformadora y humanista.

Así, se promueve una educación transformadora, humanista y adaptada a los desafíos actuales, que prepara a los estudiantes para enfrentar el mundo de manera crítica y responsable.

El estudio del conocimiento orienta la evaluación profunda de lo que sabemos, las áreas del saber ofrecen organización y enfoque especializado, la enseñanza ajusta el método a lo que requiere el aprendiz, favoreciendo su crecimiento completo y su independencia. En conjunto, forman el fundamento para elaborar currículos y métodos de enseñanza que sean lógicos y relevantes.

En resumen, los fundamentos epistemológicos, disciplinares y pedagógicos son interdependientes y esenciales para la creación de un currículo coherente y efectivo. Al considerar estos fundamentos, se puede diseñar una propuesta educativa que no solo transmita conocimientos, sino que también forme ciudadanos críticos, reflexivos y capaces de generar nuevo conocimiento.

Los fundamentos epistemológicos, disciplinares y pedagógicos se refieren a las bases teóricas que sustentan el conocimiento, la práctica y la enseñanza en un área específica. La epistemología estudia la naturaleza, origen y validez del conocimiento. Los fundamentos disciplinares se refieren a los principios y conceptos centrales de una disciplina particular. Los fundamentos pedagógicos se relacionan con la teoría y la práctica de la enseñanza, incluyendo la forma en que se transmite el conocimiento y se facilita el aprendizaje.