المتعلم جزء من المنهج الرقمي لذلك يجب عدم تجاهله في مراحل تطوير هذا المنهج ونؤكد هلى اهمية الاهتمام به

تمت مناقشة أراء الطلاب في البوسترز ل JISC

احتاج اني اوفر للطلاب دعم لاستخدام التقنية

استفدت من دراسة جاسك jsic

ومن تحليل لآراء الطلاب

استفدت من ايجابية او مردود اشراك الطالب في التقنية

لابد من اشراك الطالب واخذ رأيه في المنهج الرقمي

تمت الاستفاده من جمعية جسك مجموعة بوسترات مفادها بانه لابد من تحديد المصادر للطالب وتوفير البرمجيات اللازمه له وإعطاءه توجيهات يتبعها و مراعاة التوجهات لدى الطلاب فالبعض له اتجاهات ايجابيه نحو المنهج الرقمي ويفضلون الرقميه بشكل عام كما ان هناك واتجاهات واراء لدى الطلاب ويرون انه لابد من عدم إلزامهم واعطائهم الحريه في استخدامها

- يجب السماع من الطالب ومعرفة خبراته وتجاربه الرقمية

- لا يوجد معايير معينة للمناهج الرقمية ولكن هناك مؤسسات مهتمة بالتعليم الالكتروني للوصول الى الجوده في التطبيق مثل جيسك وهي مهتمة بالتعليم ما بعد العام

- طلاب اليوم رقميون ولكنهم يحتاجون الى دعم في الوسط الاكاديمي

- مفهوم الثقافة الرقمية ان يكون لدى الطالب الامكانية في ان يعيش ويتعلم ويعمل في مجتمع رقمي

- دمج الطالب في البيئة الرقمية يحتاج الى مراعاة لعدة امور

احتياجات المتعلمين في العالم الرقمي

منظمة جسك jis

*اننا لانستطيع الانتقال بالطالب الى مقرر رقمي بدون تهئته واكسابه المهارات اللازمة

*منظمة jisc منظمة بريطانية مهتمه بالتعليم الالكتروني وتطويره

* احترام وجهات نظر المتعلمين من اجل تعليم افضل

* هناك عدة احتياجات للمتعلمين الرقميين يجب مراعاتها عند اعداد وتقديم المقرر الرقمي

Jisc

في البحث في خبرات المتعلم الرقميه و اهميه الثقافه الرقميه في المجتمع والاطلاع على اراء الطلاب تجاه البيئه الرقميه

احتياجات الطلاب الرقميين

أدوات دمج الطلاب فالي المجتمع الرقمي

الرقمية واخذ ارائهم ومشاركتهم اي يكون لهم دور ويحددون نوع المشاركة ويشاركون في اتخاذ القرارات

متى يقال عن شخص انه مثقف رقمي وذلك عند تمكنه من العيش والتعلم في المجتمع الرقمي

لابد من توفير كل التقنيات التي يحتاجها الطالب