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      <title>Mi padlet inteligente by Jesika Cervantes Flores</title>
      <link>https://padlet.com/cervantesfloresj29/w3c6h1v3prkeccg3</link>
      <description>Hecho con un poco de aventura</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-28 13:17:53 UTC</pubDate>
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         <title>1. ¿Cuáles son las metas y los retos a los que se enfrentan los alumnos cuando llegan a este nivel educativo?</title>
         <author>cervantesfloresj29</author>
         <link>https://padlet.com/cervantesfloresj29/w3c6h1v3prkeccg3/wish/2162600080</link>
         <description><![CDATA[<div>Lograr un trabajo autónomo.<br>Enfrentarse a la transición de nivel.&nbsp;<br>Cambios hormonales.&nbsp;<br>Brindar monitoreo en algunos contextos.&nbsp;<br>Contenidos más complejos en las diversas asignaturas.&nbsp;<br>Cambios de organización (diversidad de docentes).&nbsp;<br>Enfrentarse a lo desconocido.&nbsp;<br>Lograr un pensamiento crítico, analítico, divergente...<br>Cambios en las emociones que experimentan.&nbsp;<br>Superar rezago educativo.&nbsp;<br>Construcción de aprendizaje situados.&nbsp;<br>Uso correcto y responsable de las redes sociales, en general el uso de las TIC.&nbsp;<br>Desapego de padres de familia.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 13:18:11 UTC</pubDate>
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         <title>2. ¿Qué les motiva?</title>
         <author>cervantesfloresj29</author>
         <link>https://padlet.com/cervantesfloresj29/w3c6h1v3prkeccg3/wish/2162600863</link>
         <description><![CDATA[<div>Estar en contacto con sus compañeros.<br>Culminación de un nivel y pasarán a la secundaria en caso de lo de sexto. Se motivan a través de los cambios en su rutina cotidiana.<br>Los docentes los motiva la culminación del resultado que ofrecen a la sociedad ya que los alumnos deben cumplir con el perfil de egreso de acuerdo a su nivel.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 13:18:33 UTC</pubDate>
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         <title>3. ¿Son conscientes de lo que saben y de lo que necesitan hacer para aprender más y mejor?</title>
         <author>cervantesfloresj29</author>
         <link>https://padlet.com/cervantesfloresj29/w3c6h1v3prkeccg3/wish/2162601802</link>
         <description><![CDATA[<div>Las y los estudiantes no son conscientes de lo que saben, sin embargo, sí de lo que les falta por aprender. Para aprender mejor, necesitarían conocer sus procesos de metacognición y saber cómo aprender a aprender, para desarrollar, de esta manera, un aprendizaje autónomo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 13:19:01 UTC</pubDate>
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         <title>4. ¿Todos los alumnos tendrán las mismas metas?</title>
         <author>cervantesfloresj29</author>
         <link>https://padlet.com/cervantesfloresj29/w3c6h1v3prkeccg3/wish/2162603670</link>
         <description><![CDATA[<div>Depende de su estilo de vida<br>Sus ritmos y estilos de aprendizaje<br>Su entorno cultural, social y académico<br>El tipo de familia en la que viven<br>Tienen fijo el teŕmino de su educación básica,&nbsp; sin embargo las metas a seguir dependeran de lo anterior.<br><br>Se cumplen metas personales, metas profesionales y metas sociales.<br>&nbsp;Trabajar las metas colectivas.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 13:19:14 UTC</pubDate>
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         <title>5. ¿Todos los alumnos tendrán los mismos puntos de partida? </title>
         <author>cervantesfloresj29</author>
         <link>https://padlet.com/cervantesfloresj29/w3c6h1v3prkeccg3/wish/2162606045</link>
         <description><![CDATA[<div>Es como una carrera.<br>Si hablamos de tiempo y para la mejora de la práctica, si.<br>Es para todos los alumnos de sexto, si.<br>Si hablamos de contexto, diversidad de escuelas y materiales, y condiciones, empezaría la diversificación.<br>Si hablamos de nivel de desarrollo cognitivo,emocional, estilo y ritmo de aprendizaje, de igual manera se diversifica.<br>Finalmente esta estrategia nos invita a que todos transformemos la practica docente y los materiales que utilizamos hasta el momento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 13:19:29 UTC</pubDate>
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