fuente: ministerio de justicia y del derecho.

Es importante reconocer que mientras muchos y muchas adolescentes usan drogas en algún momento del ciclo vital y las abandonan de forman natural, en otras, el consumo de sustancias se vuelve persistente y logra afectar la salud, las relaciones sociales, familiares, laborales y/o académicas. La diferencia entre unos y otros adolescentes depende de varios aspectos en el ámbito de la sustancia, la persona y su contexto social. el consumo de drogas ilícitas está creciendo en el país no solo porque más personas las consumen sino porque el mercado de sustancias es cada vez más amplio y diverso.

Para entender y hablar de está problemática tan recurrente en nuestra población escolar en estudiantes de básica primaria y secundaria, en el año 2013 estaba en noveno grado y con un hermano en séptimo grado, en ese tiempo se empezó a conocer la marihuana, algunos compañeros de grado empezaron a invitar a más adolescentes a probar, entre esos yo y mi hermano, siempre que hablo de este tema recalco que yo siempre tuve un ángel al lado mío alejándome de esos vicios, pero mi hermano si cayó en esos vicios y actualmente con 24 años está mas consumido que nunca, llegando hasta el punto de no encontrarle sentido a la vida. ¿La importancia de detectar rápidamente estos casos que recién se inician? ¿Dónde estaban los padres ? ¿Qué hicieron las directrices escolares en ese momento?.

El consumo de alcohol, tabaco y drogas comienza a menudo en la adolescencia. Este consumo está asociado a un conjunto de efectos nefastos para la salud mental y psíquica de los jóvenes, y su bienestar a corto o largo plazo. Vinculado a un conjunto de consecuencias negativos en el ámbito educativo, tales como la falta de motivación en la escuela, el fracaso escolar o el abandono de los estudios, tiene un impacto en los esfuerzos que lleva a cabo el sector de la educación para garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa para todos, así como en la consecución de la Agenda mundial 2030 para el desarrollo sostenible. El sector de la educación tiene, por consiguiente, la responsabilidad fundamental de proteger a los niños y a los jóvenes del consumo de sustancias psicoactivas.

• En el ámbito escolar, los estudiantes pueden ser sensibilizados antes de que comiencen a consumir sustancias psicoactivas y durante la etapa crítica de la adolescencia.

• Las escuelas pueden establecer y aplicar políticas con miras a crear un entorno que proteja a los jóvenes del peligro que acarrean tanto las sustancias psicoactivas como su consumo, y que estimule una visión amplia de un modo de vida sano.

• Las escuelas pueden impartir cursos secuenciales y continuos de pedagogía preventiva en materia de consumo de sustancias psicoactivas para que los educandos adquieran los conocimientos, las capacidades y los comportamientos necesarios para ser capaces de rechazar estas sustancias.

• Las escuelas pueden brindar o proponer a los alumnos otras alternativas al consumo de sustancias psicoactivas para satisfacer sus necesidades de expresión, de desarrollo social, distracción y toma de riesgos, etc.

• Los docentes y los restantes miembros del personal escolar pueden servir de ejemplo como adultos positivos y también como tutores.

• Gracias a los planes de estudio establecidos por los homólogos, las escuelas pueden desarrollar su potencial para ejercer una influencia positiva entre homólogos.

• Mediante los alumnos, las escuelas pueden sensibilizar a los padres sobre las cuestiones vinculadas con las sustancias psicoactivas y apoyarlos en los esfuerzos que realizan para mantener a sus hijos apartados de estas sustancias.

• Las escuelas brindan a la comunidad los medios para difundir las informaciones y las estrategias de prevención y para dirigir actividades de promoción en favor de las políticas y los servicios con el objetivo de reducir el consumo de las sustancias psicoactivas.

• El personal escolar puede aprender a detectar los signos de un consumo eventual de sustancias psicoactivas e intervenir rápidamente para ayudar a los alumnos a recibir tratamiento y asistencia.

• Las escuelas ofrecen los medios eficaces y eficientes para llegar a la mayor cantidad posible de personas, fundamentalmente al personal escolar, a las familias y a los miembros de la comunidad, así como a los educandos.

  fuente: Unesco.org. Recuperado el 6 de junio de 2024

  
  

Éste es el motivo por el cual debemos tener cuidado y ser consecuentes con nuestros actos ya que de igual forma que a la familia  se le otorga el atributo de ser el principal entorno protector frente al consumo de drogas, también puede convertirse en un entorno de riesgo en condiciones adversas.

fuente: La importancia de la familia frente al consumo de drogas . (2018, 20 de septiembre). Cénit Rojo.

En la unión familiar no hay espacio para las drogas.

“La recuperación es un proceso continuo, tanto para el adicto como para su familia. En la recuperación hay esperanza. Y la esperanza es algo maravilloso.”
Dean Dauphinais

las drogas se encuentran en las calles y las calles son un lugar oscuro que esconden muchas cosas malas para la salud debemos ser consientes de cada acto atrae una consecuencia y si actuamos bien nos va bien.