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      <title>Bases conceptuales de la Pedagogía y Configuración Epistémica de la Pedagogía. by BERNARDA PATRICIA SAQUINAULA TENE</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-04 21:45:57 UTC</pubDate>
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         <title>Tema 1: Bases conceptuales de la Pedagogía</title>
         <author>bpsaquinaula</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong><em>1.1 &nbsp; Pedagogía y educación.</em></strong></div><div>La pedagogía es una ciencia social e interpersonal enfocada en la investigación; estudia métodos, técnicas y estrategias innovadoras para tener impacto dentro la práctica educativa con la finalidad de una mejor comprensión y conducción del proceso educativo.</div><div>La educación es el proceso de transmisión de conocimientos; escenario donde se posibilita el desarrollo de potencialidades para transformar el mundo y convertir al hombre en un ser virtuoso, libre y preparado para una sociedad.</div><div>La pedagogía y educación tiene como objetivo la educación del ser humano, pero cada cual cumple un rol diferente la pedagogía es el conjunto de saberes y la educación es la acción práctica.&nbsp;</div><div>&nbsp;La pedagogía se relaciona con ciencias auxiliares fundamentales (biología, psicología, sociología, filosofía) y ciencias auxiliares secundarias (todas las ciencias que colaboran al proceso de enseñanza aprendizaje).</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-04 22:38:06 UTC</pubDate>
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         <title>1.2 Elementos del proceso educativo</title>
         <author>bpsaquinaula</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los elementos de la educación que intervienen en el proceso educativo son el contexto donde se provocan los aprendizajes, dichos elementos son: <strong>el profesor, el estudiante, </strong>y los resultados de aprendizaje. Cada uno de estos elementos influencia en mayor o menor grado, dependiendo de la forma que se relacionan en un determinado contexto.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-04 23:17:52 UTC</pubDate>
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         <title>1.3 Pedagogía y didáctica</title>
         <author>bpsaquinaula</author>
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         <pubDate>2022-11-04 23:52:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bpsaquinaula</author>
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         <pubDate>2022-11-05 18:02:24 UTC</pubDate>
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         <title>2.Configuración Epistémica de la Pedagogía</title>
         <author>bpsaquinaula</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qnmqTtrw-5Q"><strong>¿Qué es la epistemología?</strong></a><strong><br>La epistemología puede determinar los problemas, pero la solución de los problemas deben ser enfrentados por pedagogos.<br>La epistemología debe ser asumida por el docente para no quedarse sólo en intentos de dar respuesta de su rol a la sociedad.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-05 19:34:41 UTC</pubDate>
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         <title>2.1 Epistemología en las Ciencias de la educación.</title>
         <author>bpsaquinaula</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El ser humano tiene la necesidad de conocer y es el protagonista de la producción del aprendizaje.</li><li>La epistemología procura explicar e interpretar el conocimiento humano.</li><li>El sujeto y objeto son partes inherentes en los procesos de conocimientos.</li><li>La realidad es esencial en el proceso de conocimiento, ofrece resistencia, misma que es la fuente del conocimiento.</li></ul><div>El construccionismo social considera que la construción del conocimiento no surge de la persona, este surge del lenguaje y la interacción con el espacio.&nbsp;</div><ul><li>Rol protagónico de la teoría para estructurar la realidad.</li><li>La interacción social es un espacio de producción y creación.</li><li>La ciencia es una consecuencia de las interacciones sociales.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-05 20:13:13 UTC</pubDate>
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         <title>2.2 Génesis de la noción de pedagogía (Jiménez, 1994)</title>
         <author>bpsaquinaula</author>
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         <pubDate>2022-11-05 21:12:06 UTC</pubDate>
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         <title>2.3 Pedagogía como ciencia de la educación </title>
         <author>bpsaquinaula</author>
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         <description><![CDATA[<div>Siempre se a cuestionado si la pedagogía es una ciencia. Y pues varias personas se seguirán cuestionando sin embargo podemos observar que la pedagogía es una ciencia que está íntimamente relacionada e indisolublemente ligada a la vida humana; es un ser de potencial infinito, lo que significa que es posible para él desarrollar y lograr o realizar todas las habilidades imaginables e inimaginables.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-05 22:26:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bpsaquinaula</author>
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         <pubDate>2022-11-05 22:28:51 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografía </title>
         <author>bpsaquinaula</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Celi Apolo, R.M. (2012). Fundamentos de pedagogía y didáctica. Universidad Técnica Particular de Loja. Ediloja Cia Ltda. Primera edición. 2012.</li><li>Ortiz Ocaña, A. (2017). Configuración epistémica de la pedagogía. Tendencias que han proliferado de a historia de la educación. Revista de la historia de la educación latinoamericana-Vol 19 Nº 29, Julio-diciembre-ISSN:0122-pp165-195.</li><li>Zambrano Leal, A. (2009). Pedagogía y didáctica: esbozo de las diferencias, tensiones y relaciones de dos campos. Praxis y saber-Vol 7. Núm. 13 – Enero – Junio 2016 – pp 45-61.</li><li>Zambrano Leal, A. (2009). Aprendizajes y pedagogía en Philippe Meirieu. Paraxis educativas, Nº 13, pp.10-24.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 21:19:00 UTC</pubDate>
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