DIÁRIO DE APRENDIZAGEM by Maria Conceicao Marques

DIÁRIO DE APRENDIZAGEM by Maria Conceicao Marques https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5 Capacitação Digital para a consecução das aprendizagens essenciais da Geografia en-us 2023-05-15 21:48:24 UTC 2023-06-27 14:58:09 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/299866872/46f8b46dd78b30bf2d29c8031d3a9d9e/diario_escolar2.jpg 1ª SESSÃO SÍNCRONA (15/05/2023) ggeografia https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2591961485 _{Apresentação dos formadores e formandos.
Apresentação do Curso de Formação (estrutura do curso, cronograma e avaliação)}

_{Introdução ao IA - Chat GPT}

_{Exploração de websig
----------------------------------------
-}_{Apresentação do curso de formação}_{Objetivos e Cronograma}_{- Tarefa 1 e 2}_M_{ural de apresentação dos formandos: "Onde estás?"
(no padlet disponibilizado pelo formador)}

_{Fomos divididos por salas para conhecermos os colegas para depois cada um
apresentar um colega. Estive na sala 4 e conheci a colega Maria Carmez.
-}_{Breve abordagem do CHAT GPT/IA}_{(Vantagens e desvantagens da sua utilização)
Tomei contacto pela primeira vez com esta ferramenta digital.
Registei-me de imediato nesta plataforma}_{- Exploração de websigs:}

_{https://coastal.climatecentral.org}
_{https://www.populationpyramid.net/}
_{https://climatecharts.net/}

_{Gostei desta apresentação do Curso. Desconhecia as ferramentas digitais apresentadas. É tudo inovador para mim. Tenho expetativas altas para esta formação não só pela pertinência dos recursos digitais que vamos aprender e do que foi demonstrado, mas também pelo trabalho colaborativo e pela partilha efetuada entre formandos. Espero adquirir conhecimentos e competências digitais que me permitam evoluir, seja de forma autónoma ou trabalhando colaborativamente com outros docentes, do meu departamento e agrupamento.}

]]> 2023-05-15 22:24:34 UTC https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2591961485 2ª SESSÃO ASSÍNCRONA (15 a 22/5/2023) ggeografia https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2592026965 _{- Durante esta sessão criei o meu}_{Diário de Aprendizagem,}_em_Padlet_{onde irei colocar todas as tarefas solicitadas durante a formação (Portefólio).
Escolhi o websig}_{"ArcGIS StoryMaps":
https://storymaps.arcgis.com/}_{O enquadramento curricular}_{: 9º ano}_Tema_{- Ambiente e Sociedade}_Subtema_{- Riscos e Catástrofes Naturais}_{Potencialidades}_{:
- plataforma intuitiva;
- dá resposta direta às aprendizagens essenciais da disciplina de Geografia;}

_{- ferramenta com grande potencial de articulação curricular;}

_{Constrangimentos:}_{- plataforma onde é necessário a conexão à internet (o que pode ser um problema em áreas onde o acesso à internet seja instável);
- é necessário tempo para explorar esta plataforma de forma a tirar partido de toda a sua potencialidade;
- dificuldades na criação de uma conta, particularmente através de um login Gmail (o tempo expira e o programa aberto no PC e no telemóvel o processo bloqueia. É necessário recomeçar tudo de novo).}

]]> 2023-05-16 00:04:26 UTC https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2592026965 3ª SESSÃO SÍNCRONA (22/05/2023) ggeografia https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2592027220 _{European Atlas of the Seas (europa.eu)}

1. Os formandos apresentaram as websig com enquadramento curricular, indicando as potencialidades e constrangimentos das mesmas.

A partilha dos trabalhos realizados por cada formando proporcionou conhecer novos websig e novas abordagens em sala de aula que possibilitam a criação de ambientes de aprendizagem mais interativos tornando as aprendizagens mais dinâmicas.

2. Após a apresentação da WEB SIG "Atlas Europeu dos Mares", aprendemos a criar um mapa realizando exercícios com várias camadas, calculando distâncias e desenhando áreas.

]]> 2023-05-16 00:04:46 UTC https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2592027220 4ª SESSÃO ASSÍNCRONA (de 22 a 29/5/2023) ggeografia https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2592027495 Elaborei o mapa com 4 camadas, utilizando indicadores do setor do Ambiente e Literacia oceânica, nomeadamente as áreas protegidas e os grandes ecossistemas marinhos e os projetos de jovens defensores dos Oceanos e Embaixadores do Atlas Europeu dos Mares, num mapa de base de "fundos e oceanos".
O trabalho da área, distância e coordenadas foi feita a partir do Funchal.
https://ec.europa.eu/maritimeaffairs/atlas/maritime_atlas/#lang=PT;p=w;bkgd=15;theme=516:1.00,863:0.97,16:0.36,23:0.5;c=-789375.0433010795,4385787.554804545;z=6;e=t]]> 2023-05-16 00:05:03 UTC https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2592027495 5ª SESSÃO SÍNCRONA (29/05/23) ggeografia https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2615175316 Tarefa 6

Exploração orientada do Bigdata - Gapminder

Exploração orientada do websig do GlobalForest
Outros Exemplos...

GAPminder

Construir um gráfico com duas variáveis
Imprimir/ gravar/ partilhar/ Selecionar um vídeo/ Selecionar três imagens do DollarStret e contextualizar com o tema/ aprendizagens da Geografia.
Partilhar o trabalho no Fórum- Gapminder

Consumo de petróleo/hora

_{https://www.gapminder.org/tools/#$model$markers$line$encoding$y$data$concept=oil_consumption_per_cap&source=sg&space@=country&=time;;&scale$type:null&domain:null&zoomed:null;;&frame$speed:1156&value=2019;;;;;&chart-type=linechart&url=v1}

Consumo de petróleo por pessoa ao longo de vários anos em vários países do mundo (gráfico de linhas)
^{https://www.gapminder.org/tools/#$model$markers$line$data$filter$dimensions$country$country$/$in@=usa&=rus&=nga&=chn&=aut&=bel&=bra&=cpv&=civ&=irn&=cog&=bfa&=tcd&=egy;;;;;;&encoding$y$data$concept=oil_consumption_per_cap&source=sg&space@=country&=time;;&scale$type:null&domain:null&zoomed:null;;&frame$speed:187&value=2019;;;;;&chart-type=linechart&url=v1}
https://www.gapminder.org/tools/#$model$markers$bubble$encoding$y$data$concept=oil_consumption_per_cap&source=sg&space@=country&=time;;&scale$domain:null&zoomed:null&type:null;;&frame$value=2019;;;&line$encoding$y$data$concept=oil_consumption_per_cap&source=sg&space@=country&=time;;&scale$type:null&domain:null&zoomed:null;;&frame$speed:1156&value=2019;;;;;&chart-type=bubbles&url=v1

https://gfw.global/42fzndo
Procedi à elaboração de uma mapa com três camadas ( Perda de Floresta Primária em Espanha+ Perda de Cobertura Arbórea em Espanha + Carbono Orgânico em Espanha)

Reflexão
Esta formação está a ser muito interessante pois direciona-nos ao uso das plataformas/ferramentas digitais que contribuem para diversificar as formas de ensinar.

]]> 2023-06-05 20:12:24 UTC https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2615175316 6ª SESSÃO ASSÍNCRONA (de 29 de maio a 19 de junho) ggeografia https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2627433164 Elaborei um guião de trabalho sobre o Tema População e Povoamento/Subtema: "Áreas de Fixação Humana", para o 8º ano, a pares, explorando a WebSig ArcGis e utilizando também nas pesquisas em Gapminder, Populationpyrmid.net e ClimateCharts.
https://arcg.is/1DK0X51
https://arcg.is/1nS1u1
Reflexão: Gostei muito de aprender praticando estas novas tecnologias de aprendizagem. Foi um trabalho realizado pela 1ª vez nesta plataforma o que requereu um pouco de mais tempo para aprender e elaborar um exemplo de trabalho possível para os alunos. Foi importante termos tido tempo para a realização deste trabalho final.]]> 2023-06-19 22:37:00 UTC https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2627433164 7ª SESSÃO SÍNCRONA (19/06/23) ggeografia https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2627441765 Esta sessão foi extremamente enriquecedora, uma vez que cada formando fez a apresentação do seu trabalho final e houve a possibilidade do formadores e formandos fazerem comentários e sugestões de alterações. Foram momentos realmente importantes e pertinentes que nos permitem melhorar o nosso trabalho final. A partilha de todas as experiências nas diferentes plataformas, foi muito enriquecedora, dando-nos a oportunidade de ficar a conhecer melhor cada uma delas. Estes momentos de partilha, dão-nos a oportunidade de refletir com os colegas e, em simultâneo, tornar a nossa sala de aula, mais dinâmica, inovadora e motivadora para os nossos alunos.

Considero assim que esta ação de formação foi um desafio que nos tornou mais aptos para uma educação geográfica voltada para as novas tecnologias.
Um grande obrigada aos formadores que foram extraordinários!!!!

]]> 2023-06-19 22:59:34 UTC https://padlet.com/ggeografia/w2zjmubbjawc5da5/wish/2627441765