4 pasos CNV (CASD) by Julián Pelaéz https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w Compartir los ejemplos de los 4 pasos de la CNV creados en grupos. en-us 2025-03-12 15:30:48 UTC 2025-03-27 00:53:53 UTC hello@padlet.com Seguridad y Estabilidad https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384029891 Al tener todos sus pertenencias dentro del salón se sintió insegura, angustiada, confundida y preocupada.

Sentirse segura y encontrar una solución

]]> 2025-03-27 00:33:54 UTC https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384029891 https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384031663 Los Héroes de paz damos ejemplo llegando siempre a tiempo

]]> 2025-03-27 00:34:59 UTC https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384031663 Vitalidad y bienestar. https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384033096 Quisiera estar descansando, relajada por lo cual se siente con desasoeigo, estres y ansiedad.

]]> 2025-03-27 00:35:49 UTC https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384033096 Libertad y autonomia https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384035295 Sentirse escuchado, que es importante, que existe conexión e interdependencia.

]]> 2025-03-27 00:37:03 UTC https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384035295 https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384039225 2025-03-27 00:39:39 UTC https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384039225 grupo 7 sentimientos https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384042794 Situación: Un estudiante de 6 años de manera repetida, no ingresa al aula después del recreo y se queda deambulando por todo el colegio. La docente debe buscarlo siempre.

Me siento: enojada porque debo abandonar la clase para buscarlo, me siento frustrada porque debo involucrar a otros para que lo ayuden a buscar, me siento preocupada por que el niño está en riesgo, agotada porque debo recoger toda la sede, impotente por que la situación se repite y no mejora.

]]> 2025-03-27 00:42:04 UTC https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384042794 Liliana, Luz A, Luisa, Ana Lucía https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384045875 En nuestro grupo analizamos las situaciones que se generan a partir de la interacción cotidiana con los estudiantes. Conversamos sobre hechos puntuales en los que observamos faltas a los pactos de aula, en acciones como: manejo inadecuado del celular, falta de atención en momentos de explicación, impuntualidad, solicitudes de salidas al baño en horas cercanas al descanso, entre otras. Estas situaciones generan sentimientos de enojo y frustración. En la reflexión sobre las necesidades que hay de fondo, concluimos: estos sentimientos reflejan la necesidad de control y reconocimiento de la autoridad. Estos sentimientos se perciben como falta de respeto al docente, así como a la normatividad institucional.

]]> 2025-03-27 00:44:08 UTC https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384045875 Grupo 5 https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384050607 Juicio: La señora no asiste oportunamente a la cita programada ahí muestra el interés que tiene por su hijo; Reprogramación: la señora no llega a tiempo porque tuvo un imprevisto, podemos reprogramar la atención.

]]> 2025-03-27 00:47:02 UTC https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384050607 Un estudiante que reclama por su nota https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384053588 Requiere sentirse escuchado, valorado, tener un reconocimiento por su trabajo.

]]> 2025-03-27 00:48:54 UTC https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384053588 https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384061760 2025-03-27 00:54:22 UTC https://padlet.com/julianp16/w2wuu9ox6svdy59w/wish/3384061760