A pesquisa tem como objetivo principal a análise de alguns livros didáticos do ensino médio aprovados pelo PNLD, com enfoque em seções fonéticas que possam ser utilizadas para a melhoria do aprendizado de língua inglesa.

Os objetivos específicos da pesquisa são: 

●        Analisar três dos livros do material didático ‘Alive High’ , um designado a cada um dos anos do ensino médio regular; 

●       Identificar elementos fonéticos presentes em atividades e exercícios que compõem esse material; 

●       Registrar a quantidade e o conceito para o qual esse material foi utilizado nos livros didáticos. 

Os resultados encontrados serão mapeados e detalhados, com o objetivo de examiná-los de forma sistêmica. Após o mapeamento, os resultados serão analisados e podem contar com contribuições de profissionais e docentes da área de inglês como língua estrangeira que possuam interesse e o objetivo de aprimorar suas aulas e estratégias em sala de aula com a utilização da fonética para a melhora do aprendizado e da pronúncia dos alunos. 

Além disso, toda a coleção apresenta um módulo chamado de Pronunciation Spot, que consiste em pequenas atividades de fonética que ocupam espaços em algumas páginas das unidades dos livros. No livro do primeiro ano, esse módulo é principalmente introdutório e contém a apresentação de símbolos fonéticos como o /k/ e o /t/, praticados através de tongue twisters; /ʌ/ e /ʊ/, com sugestão de atividade de pronúncia em grupo; /ʒ/ e / ʃ/, com exemplos de palavras além de abordar também tópicos como letras versus sílabas, contrações, entonação e palavras compostas em inglês. 

Ao todo, foram encontrados sete Pronunciation Spots no livro do primeiro ano, todos eles apresentando exemplos e exercícios com áudios presentes no CD que acompanha cada uma das unidades do ‘Alive High’. 

Já no livro do segundo ano, o módulo também esteve presente sete vezes nas diversas unidades, porém com atividades mais aprofundadas no tema, como a apresentação dos fonemas /ð/ e /θ/, com exercício de identificação de palavras que os contém em um texto; diferenciação das terminações –e e –ed; começo de palavras com –s e atividades de pronunciação e repetição de palavras; reconhecimento de /i/ e /ɪ/ e /l/ em músicas e a introdução do fonema schwa, todos também presentes no CD do livro. Ademais, em todas as conceituações de palavras, o livro inclui a transcrição fonética das mesmas. 

Por fim, no terceiro volume da coleção ‘Alive High’ foram encontrados nove componentes do módulo Pronunciation Spot, que incluem exercícios de identificação de quantidade de sílabas; mudança de significado pela entonação utilizada em perguntas; sílabas e palavras tônicas; transcrições fonéticas do verbo to be; pronúncia da letra y; movimento da boca na pronúncia dos fonemas /r/, /s/, /z/, /p/ e a diferenciação de /m/, /n/ e /ŋ/.