Inizio oggi l’avventura di questo MOOc spinta soprattutto dalla voglia di migliorare la mia professionalità.

Il Piano di Formazione Triennale è il libro dei sogni che si avvera per tutti quei docenti che nel corso della loro carriera si sono costantemente aggiornati e formati in una prospettiva di life long learning. Per quelli che, invece, non hanno o non hanno avuto questa sensibilità, sarà  per taluni un  ulteriore balzello a cui resistere in ogni modo,  per altri, invece,  un' opportunità di entrare in questa vision.

 

Dobbiamo stare molto attenti: infatti quando si propone una tecnologia per l’apprendimento, possiamo incappare nell’effetto novità e nell’entusiasmo che viene confuso con motivazione. Il rischio appizzazione è poi dietro l’angolo e questo non fa che impedire la conoscenza profonda che auspichiamo. L’uso delle TIC può essere motivante se inserito in un percorso progettato. Motivare vuol dire appassionarsi e coltivare una passione può andare di pari passo con la fatica. Allora io credo che l’uso delle TIC sia motivante se sappiamo guidare i nostri alunni a persistere nel cercare di superare l’errore o il problema tecnico che è ricorrente quando si usano le tecnologie. 

·        Quali resistenze hai incontrato da parte sia dei ragazzi sia delle famiglie?

Resistenze da parte delle famiglie nessuna e neanche da parte dei bambini. Io insegno alla primaria.

·        Quali esperienze gratificanti sei riuscita/o a realizzare grazie alle TIC?

Ho organizzato dei percorsi di ricerca nell’ambito storico e geografico per i bambini a gruppi con la costruzione di video in cui loro scrivevano i testi, parlavano e realizzavano dei “documentari”. Sentirsi così protagonisti e valorizzare i loro prodotti dava un senso al loro agire e ci ha gratificati. Ho fatto anche qualche piccola esperienza sul modello della classe capovolta. 

·        Il gioco (le TIC) vale davvero la candela (gli apprendimenti)?

Il gioco delle TIC prevede un immenso lavoro di progettazione per il docente. Il tempo dedicato alla preparazione del materiale, poi viene “bruciato” in pochi minuti di fruizione da parte degli studenti. Credo però che il gioco valga la candela.