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      <title>Reflexion zu den Workshops - was kann wie in den Schularten umgesetzt werden? by Ingund Schwarz</title>
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      <description>Schulartspezifisch - Fr 9-10 Uhr</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-07 14:00:32 UTC</pubDate>
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         <title>Vogel frei</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Vogelübungen </strong></div><ul><li>Wo entsteht ein Luftpolster?</li><li>Kokettieren</li><li>Aggression</li><li>Verteidigung</li><li>Pinguin</li><li>Watschelente</li></ul><div><strong>Übertragbar:</strong></div><ul><li>kleinschrittiger Aufbau</li><li>Warm-up - Wirkungen der Maske erforschen - Bewegungsübungen  z. B. Bewegungen mit dem Schnabel über die Köpermitte</li><li>Kostümierung improvisiert - 9n 10 min Suche - erstaunliche Ergebnisse</li></ul><div>Masken sind günstig zu bekommen!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:06:29 UTC</pubDate>
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         <title>Zoom</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Warming-up - körperbetont: Chinesisches Knobeln. Monster, Tiger, Forscher - impulsgesteuert, damit die Gruppe die gleiche Figur zeigt.</li><li>Hintergrund einrichten: Mit Gegenständen</li><li>In der Gruppenarbeit eine kleine Szene: Weltproblem mit einer besonderen Zauberkraft lösen.  </li><li>Hybridsubjekt: Sich einen Namen geben - Hintergrund gestalten auf die Zoom-Ästhetik bezogen</li><li>Informationsinput Jugendkultur: Was Jugendliche heute so tun, Darstellungsformen wie TikTok, Instagram usw.</li><li>Der Gedanke: SPIEL MIT MIR</li><li>Erfahrungswerte: Was macht das mit den Teilnehmern? Grenzerfahrungen</li><li>Umgang mit diesen Grenzen: mit Schülern reflektieren: Sag nein!</li><li>Viele Anregungen, wie ein Videotool vielfältig eingesetzt werden kann: Nicht lineares Erzählen, Kunsterziehung...</li><li>Dadurch, dass hinterher die Chat-Beiträge nicht kommentiert werden, ist derjenige, der den Beitrag geschrieben hat, gezwungen, darüber nachzudenken.</li><li>1:1-Übernahme in die Schule ist nicht möglich, Muss eingebettet und vorbereitet werden.  </li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:06:33 UTC</pubDate>
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         <title>movement and awareness</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Sich selber etwas Gutes tun - verschiedene Methoden zum Aufwärmen und Palmieren - Massieren</li><li>ästhetische Bewegungen vor dem Bildschirm: Die Welle, verschränkte Hände mit Pinocchios Klick-Klack-Bewegungen</li><li>Schöne Ideen für Theatergruppen: Die am Körper fixierte Hand, Laban-System mit 27 Punkten im Raum - Vorgestellter Würfel, in dem man steht, 9 Punkte oben, 9 Punkte Mitte, 9 Punkte unten.</li><li>"Rigour and intention": Die Absicht muss sichtbar werden. Die dargestellte Idee muss im Kopf sein. Lieber einen Stopp einbauen und nachdenken.</li><li>Wie Lernen geht:  Frustration wird provoziert. In dem Moment, wo Bewegungsmuster nicht "funktionieren", wo m an scheitert, lernt unser Körper. Gelernt ist etwas dann, wenn der Körper das Programm ohne Nachdenken abspult und wenn alles andere sich komisch anfühlt. </li><li>rechte und linke Gehirnhälfte herausfordern: Fingerspiele. Re Hand: Daumen und Zeigefinger berühren sich. Li Hand Daumen und kleiner Finger berühren sich. Dann die Reihe der Finger entlang gehen. Hände bewegen sich in gegenläufiger Richtung. Am Ende der Reihe wechseln.  Körpermitte nicht überschreiten. Dabei wechselt der Fokus der Aufmerksamkeit - darf nicht auf eine der beiden Seiten "rutschen". Noch schwieriger: Hände überkreuzen. Hand zum Bildschirm drehen, Bild zum Gesicht drehen. </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:06:38 UTC</pubDate>
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         <title>über Film sprechen</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Verweis auf das Padlet: https://padlet.com/reichert17/RedenUeberFilm</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:06:47 UTC</pubDate>
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         <title>Vogel frei</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Möglichkeiten der Maske<br>Bewegung Gestaltung Inszenierung<br>Gute Übertragbarkeit auf andere Themen, Aufgabenstellungen<br>Fächerübergreifend</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:07:11 UTC</pubDate>
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         <title>Vogel frei</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[<div>3 TN; <br>Kreativität entwickelt; motivierend; anregend; bemerkenswert verdichtet; <br>Empfehlung: das ganze Programm mitnehmen; Bilder; Tanz (Luftkissen, Balztanz, unterschiedliche Vögel)<br>Aufbau auf andere Dinge übertragbar - Rollenfigur entwickeln<br>Musik und Bilder; keine lange Vorplanung; feste Teamarbeit zu zweit effektiv und "vertiefend" hilfreich <br>Screenshot Fotos kompliziert - aber <br>Wie waren die "Anweisungen"? - Eher "Impulsgebung"!!!<br>Den Kleiderschrank als Kostümfundus nutzen!<br>Für jeden Schritt: <br>Musik und Anregung; Bildimpulse (Vögel) und Notizen dazu; Besprechung der Beobachtungen/ Reflexion (fachlich); <br>Selbsterfahrung - das Spüren des eigenen Ich; Reise ins Innere; am Ende <br>Bilder als Impulse, diverse Fotos von Vögeln und ihren Verhaltensweisen als Animation für die Figur<br>Insgesamt ist das Ganze eine Reise ins Ich.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:07:37 UTC</pubDate>
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         <title>Zoom</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:07:48 UTC</pubDate>
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         <title>movement and awareness</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:07:52 UTC</pubDate>
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         <title>über Film sprechen</title>
         <author>i_schwarz</author>
         <link>https://padlet.com/i_schwarz/w22qtmrgdgbebjgj/wish/1173565025</link>
         <description><![CDATA[<div>Das waren sehr gute Impulse in jeder Hinsicht. Sowohl Feedback, als auch die ausführliche Betrachtung einer Reportage waren besonders aufschlussreich. Eine Umsetzung an der Schulart Realschule kann ich mir allerdings nur mit einer deutlichen Reduzierung des Anspruchs vorstellen!<br>Sepp Schick</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:08:00 UTC</pubDate>
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         <title>Zoom</title>
         <author>i_schwarz</author>
         <link>https://padlet.com/i_schwarz/w22qtmrgdgbebjgj/wish/1173565199</link>
         <description><![CDATA[<div>Anregend/ faszinierend - Wie funktioniert eigentlich das Internet?<br>"Theater ist es, weil alles, was die Jugendlichen online stellen "on-stage" ist." Es geht um das "Nebenbei", das "Authentische"; weitere Elemente des Workshops: Entwurf einer fiktiven Figur, die sich privat inszeniert (Was ist privat? Was ist fiktiv? Was ist Realität?) und deshalb mehrere Facetten ihrer Persönlichkeit vorführt.<br>Warm-ups aus der Theaterarbeit adaptiert, z.B. Chinesisches Knobeln ..., Alle welche ..., Ich sehe was, was du auch siehst... <br>Fähigkeit geschult, Technisches auszuprobieren und zu steuern, Virtuelles in die Arbeit hereinnehmen, Spielerisches von sich freigeben;<br>Wichtig: Überlegungen müssen vom Medium ausgehen - nicht ein Medium auf ein anderes Medium übertragen.<br>1:1 können wir bestimmte Formen und Formate übernehmen!!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:08:05 UTC</pubDate>
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         <title>movement and awareness</title>
         <author>i_schwarz</author>
         <link>https://padlet.com/i_schwarz/w22qtmrgdgbebjgj/wish/1173565353</link>
         <description><![CDATA[<div>Workshop als Energizer in jeder Hinsicht; Bewusstsein für exakte Bewegungen und Aktionen; Platz - um Punkt laufen usw. Supergut aufgebaut - er wusste genau, wo er hinwollte<br>Punkt - Sphere - in den Raum<br>Energizer für Theater<br>Exaktheit; voller Bewegung; anstrengend<br>Musik und Pausen sind wichtig!!!<br>Auspowern; ohne Musik auch spannend<br>Mitschrift gefragt!<br>Erstaunlich, wie direkt die Teilnehmer*innen angesprochen wurden im Gegensatz des Watteumgangs mit den Schüler*innen.<br>Bilder im Kopf als Anregung, Bewegungen zu kreieren.<br>In der Präsentation gab es zwischen zwei Leuten ein gemeinsames Zeiche zum Start ihres Duetts.<br>Methodisch: Kritik; Bilder in Küche!!!; <br>Verabredung über <br>Problematik des Workshops: Sehen und nicht sehen; <br>Wie ließe sich so etwas vor der Kamera "Umsetzen"<br>Weniger Unruhe<br>Wo war das Ziel? "Awareness"</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:08:10 UTC</pubDate>
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         <title>über Film sprechen</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Workshop schult Feedbackkultur, was auch der Theaterarbeit nutzen kann; Der Weg führt über das Einfühlen in den Filmemacher und seine Entscheidungen; Es geht nicht um kritische Auseinandersetzung von außen; Macht Mut, technische Verfahren zu verwenden, um zu Meinungsbildern zu kommen. Padlet, Mentimeter etc.: Einzelszenen ermöglichen Einblicke in den ganzen Film und seine Arbeits- und Wirkweise; Schulung, auf Details Wert zu legen;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:08:21 UTC</pubDate>
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         <title>Vogel frei</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:09:17 UTC</pubDate>
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         <title>Zoom</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <title>movement and awareness</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <pubDate>2021-02-07 14:09:26 UTC</pubDate>
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         <title>über Film sprechen</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <title>über Film sprechen</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <pubDate>2021-02-07 14:09:50 UTC</pubDate>
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         <title>am Gymnasium</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[<div>kleine Interview-Clips zu einzelnen Themen im Unterricht erstellen lassen --&gt; Meinungsbild <br>12/2 oder Seminar: Grundlagen der Bildgestaltung (Kameraperspektiven und Einstellungsgrößen), &gt; kurze Clips im Unterricht mit den iPads erstellen lassen; oder ein Storyboard zeichnen lassen<br>P-Seminare Trickfilm und Dokumentarfilm mit externem Coach<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:10:00 UTC</pubDate>
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         <title>an Grund-, Mittel-, Förderschulen</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <pubDate>2021-02-07 14:10:10 UTC</pubDate>
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         <title>an der FOS</title>
         <author>i_schwarz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wo?<br>- Seminarfach <br>- Wahlfach<br>- Wahlpflichtfach (Szenisch Gestalten)<br>- Unterricht (z.B. fächerübergreifend wie D/G oder SK   <br>Ideen:<br>- Dokumentarfilm, Dokumentation oder Reportage<br>- Literaturprojekte (Trailer, Dramenszenen, Kurzfilm) </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-07 14:10:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bernhardapel1</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Abfrage und Chat am 10.02.21</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-11 06:09:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bernhardapel1</author>
         <link>https://padlet.com/i_schwarz/w22qtmrgdgbebjgj/wish/1190717919</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-11 06:09:48 UTC</pubDate>
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         <title>Filmproduktion</title>
         <author>fraukuglmeier</author>
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         <description><![CDATA[<div>vor allem in den Seminaren der Oberstufe, da ansonsten die Zeit zu knapp, Einschränkungen durch Erfüllung des Lehrplans; Filmanalyse sowohl im Unterricht als auch als Seminar möglich</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-12 08:35:24 UTC</pubDate>
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         <title>Bewertung</title>
         <author>fraukuglmeier</author>
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         <description><![CDATA[<div>- nur schriftliche Arbeiten zum Film benoten, wie z.B. die Planung, die eigene Abschlussbewertung (welche ursprünglich geplante Mittel wurden umgesetzt, welche nicht und warum, welche Schwierigkeiten tauchten auf,...) --&gt; den Film hier als künstlerisches Werk unbewertet lassen- Film bewerten, aber vorher Kriterien einführen, besprechen und üben, hinterher überprüfen<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-12 08:36:45 UTC</pubDate>
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         <title>Workshop zeigte auch ganz nebenbei, wie digitale Tagungstools sinnvoll und zielführend einsetzbar sind</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/i_schwarz/w22qtmrgdgbebjgj/wish/1195845961</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-12 10:20:23 UTC</pubDate>
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         <title>DSGVO (Muster)</title>
         <author>Teerosensaal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Einverständniserklärung immer zum Beginn eines Kurses/ Seminars unterschreiben lassen!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-12 11:48:28 UTC</pubDate>
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