Principios del enfoque por competencias.

Tipos de competencias: genéricas, específicas y transversales.

Integración de saberes: conocimiento, habilidades y actitudes.

Aplicación de estrategias metodológicas activas (ABP, aula invertida, etc.).

Ética profesional en el ejercicio docente.

Mapas Conceptuales

Formulación de  resultados de aprendizaje por competencias.

Actitud crítica y reflexiva frente a la práctica pedagógica.

Uso de criterios de desempeño para valorar competencias

Competencia y sus componentes

Apertura al diálogo y al aprendizaje continuo.

Importancia del contexto en la formación por competencias.

Planificación didáctica orientada al desarrollo de competencias.

Diseño de actividades de retroalimentación formativa.

Integración de recursos tecnológicos al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Evaluación basada en competencias.

Adecuación de los contenidos a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

Diseño de resultados de aprendizaje.

Valoración del trabajo colaborativo e interdisciplinar.

Compromiso con el aprendizaje centrado en el estudiante.

Integración de saberes: conocimiento, habilidades y actitudes.

Diseño de instrumentos de evaluación con base en rúbricas.

Elaboración de secuencias didácticas centradas en el estudiante.

Identificación de evidencias de logro competencial.

Implementación de actividades integradoras que movilicen conocimientos, habilidades y actitudes.

Integración de saberes: conocimiento, habilidades y actitudes.

Empatía en la atención a las necesidades del estudiante.

Compromiso con el aprendizaje centrado en el estudiante.

Disposición al cambio y la innovación educativa.

Actitud crítica y reflexiva frente a la práctica pedagógica.

Confianza en el potencial de todos los estudiantes.

Respeto a la diversidad cultural y cognitiva del alumnado.

Rol del docente como mediador del aprendizaje.

Ética profesional en el ejercicio docente.

Debates Académicos

Taxonomía de Bloom y su aplicación en competencias.

Simulaciones y Juegos de Rol

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Aprendizaje Cooperativo

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Clase Invertida (Flipped Classroom)

Estudio de Casos