Est-ce que les examens aident à l’apprentissage? by T El Alaoui https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz en-us 2018-01-09 21:28:17 UTC 2023-10-07 00:21:37 UTC hello@padlet.com Axe de développement https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/219987564 Un examen doit-il être un outil qui permet de porter un regard sur le niveau de compétence atteint par un élève de façon sommaire ou plutôt servir comme levier à l'apprentissage et être formatif?  ]]> 2018-01-09 21:31:53 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/219987564 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221544286 KG : Évaluation et apprentissage --> Pour qui évaluer, qu'est ce qu'évaluer, quand évaluer, etc.
https://www.erudit.org/fr/revues/qf/1978-n30-qf1203302/56605ac/]]> 2018-01-15 22:19:08 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221544286 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221546124 KG : Évaluation au service de la selection ou au service des apprentissages : http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_livres/php_evaluation.html]]> 2018-01-15 22:26:25 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221546124 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221546196 KG : Définition du dictionnaire du mot : "examen"
--> Action d'examiner, d'analyser quelque chose : Procéder à l'examen des documents. Observation minutieuse d'un patient permettant de déterminer un diagnostic. Épreuve ou série d'épreuves que subit un candidat en vue de vérifier son degré d'instruction ou d'apprécier ses aptitudes : Passer un examen.]]> 2018-01-15 22:27:16 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221546196 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221546261 KG : Définition du dictionnaire du mot : "évaluation"
--> Action d'évaluer, d'apprécier la valeur (d'une chose); technique, méthode d'estimation . ... estimation.Dans toute évaluation, la chose qu'on évalue est une quantité donnée, à laquelle rien ne peut être changé.]]> 2018-01-15 22:28:01 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221546261 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221546308 KG : Pour une approche pragmatique de l'évaluation formative : https://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_1991/1991_12.html]]> 2018-01-15 22:28:41 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221546308 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221547513 KG : Cette chose qui va peut-être finalement nous servir...]]> 2018-01-15 22:42:36 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221547513 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221547859 KG]]> 2018-01-15 22:46:29 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221547859 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221548043 KG]]> 2018-01-15 22:48:12 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221548043 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221548207 KG]]> 2018-01-15 22:49:53 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221548207 lebeau_choquette_angele https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221550975 2018-01-15 23:31:09 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221550975 lebeau_choquette_angele https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221552570 2018-01-15 23:52:36 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221552570 lebeau_choquette_angele https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553129 2018-01-16 00:00:46 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553129 lebeau_choquette_angele https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553159 2018-01-16 00:01:17 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553159 lebeau_choquette_angele https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553179 2018-01-16 00:01:36 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553179 lebeau_choquette_angele https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553201 2018-01-16 00:01:51 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553201 lebeau_choquette_angele https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553216 2018-01-16 00:02:04 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553216 lebeau_choquette_angele https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553250 2018-01-16 00:02:23 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553250 lebeau_choquette_angele https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553666 2018-01-16 00:08:06 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221553666 tassbih_elalaoui https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221575337 TA]]> 2018-01-16 03:58:21 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221575337 TA: L'évaluation des élèves. De la fabrication de l'excellence à la régulation des apprentissages. --> Google books tassbih_elalaoui https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221575879 https://books.google.ca/books?hl=fr&lr=&id=EfGD5wcOgrYC&oi=fnd&pg=PA9&dq=L%27évaluation+des+élèves.+De+la+fabrication+de+l%27excellence+à+la+régulation+des+apprentissages.&ots=LiQ3qkG89D&sig=jiDLaGFfZYLmpeutBljl2Xm4HpU#v=onepage&q=L'évaluation%20des%20élèves.%20De%20la%20fabrication%20de%20l'excellence%20à%20la%20régulation%20des%20apprentissages.&f=false]]> 2018-01-16 04:05:27 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221575879 TA: Réussir ou comprendre ?Les dilemmes classiques d’une démarche de projet tassbih_elalaoui https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221824283 http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_1998/1998_39.html]]> 2018-01-16 18:19:30 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221824283 Arguments en faveur des examens formatifs https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221892250 1. La pression et le stress rattachés à l’examen sommatif amenent parfois des élèves à avoir une contre-performance qui ne reflète pas bien leur potentiel
 
2.Un examen formatif mesure la qualité du matériel pédagogique et permet de découvrir les endroits où le support pédagogique peut être amélioré.]]> 2018-01-16 21:16:11 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221892250 Arguments en faveur des examens sommatifs (KG) https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221892814 1. Classer selon les performances
2. Incapables de se détacher de "la moyenne" dans les bulletins
3. Les études supérieures (cégep et université) Cote R et Cote Z
4. Les examens d'admission pour les programmes contingentés
5. Préparer nos élèves à la vraie vie étudiante (efforts et performance)
6. Rapides et efficaces
7. Force les élèves à faire des efforts et à être rigoureux pour être prêts ]]> 2018-01-16 21:18:23 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/221892814 Arguments examens sommatifs lebeau_choquette_angele https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/222199388 1.  Les examens sommatifs permettent de savoir concrètement si les élèves atteignent les exigences du programme en attribuant une note unique et fixe. Ils permettent de vérifier le degré d’instruction des élèves.

2. Lorsque les examens sont formatifs, les élèves peuvent se voir offrir la possibilité d’améliorer leurs résultats. Les examens sommatifs préparent les élèves pour les écoles d’éducations supérieurs et pour le milieu du travail où ils n’auront pas toujours la possibilité d’améliorer leurs travaux et où ils feront peut-être face à l’échec.

Imaginez un restaurant gastronomique réputé dont les clients exigeraient d'être informés de manière continue de la manière dont progresse la préparation du plat qu'ils ont commandé. Du coup, la moitié du temps de travail des cuisiniers consisterait à informer les clients, au détriment de la qualité de la cuisine... Absurde ? Oui. Mais c'est ainsi que fonctionne l'école. Une institution qui passe plus de temps à dire ce que savent les élèves qu'à les faire progresser.

Philippe Perrenoud Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation Université de Genève 2005

3. Les examens de type formatif demandent plus de temps à l’enseignant, puisqu’il doit corriger et analyser les examens des élèves pour évaluer leurs difficultés et mettre en place des solutions et faire des rétroactions pour répondre aux besoins des élèves. Lorsque l’examen est sommatif, l’enseignant doit seulement corriger.

4. Les examens sommatifs donnent une plus grande responsabilité aux élèves. Leurs apprentissages relèvent de leurs responsabilités et des efforts qu'ils fournirront avant un examen. Ils doivent mettre en place, avec l'aide de l'enseignant, les solutions nécessaires à leurs réussites.

]]> 2018-01-17 19:13:21 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/222199388 KG Faits controversants sur les nouvelles approches préconisées en éducation https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/223582634 LE DANGER QUI GUETTE LA RÉFORME DE L'ÉDUCATION QUÉBÉCOISE : CONFONDRE LES APPRENTISSAGES SCOLAIRES AVEC LES APPRENTISSAGES DE LA VIE.
http://3evoie.org/telechargementpublic/canada/richard2002a.pdf 
On est peut-être vraiment à côté de la plaque. ]]> 2018-01-22 22:12:58 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/223582634 Arguments en faveur des examens formatifs (MH) marylinehebert23 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/224009565 1.Permet aux élèves d'apprendre. L'enseignant agit comme un guide et un support.
2.Permet l'étayage et le désétayage grâce à des situations d'apprentissages significatives pour les élèves.
3. Permet aux élèves de développer ses compétences dans un environnement stimulant et complexe.
4. Tient compte des besoins réels des élèves en favorisant la différenciation pédagogique.
5. Permet aux élèves d'apprendre de leurs erreurs.
6. Favorise la responsabilisation des élèves.
7. Permet de transformer les informations apprises en savoirs et en connaissances signifiants pour les élèves.
8. L'élève agit comme un constructeur actif de ses apprentissages.
9. L'élève peut relever des défis personnels.]]> 2018-01-23 20:41:43 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/224009565 Introduction khassy_the_angel https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/224069797 Au cours de notre Baccalauréat, nos avons parfois entendu parler de moyens d’évaluation au préscolaire et au primaire. Pendant nos stages, nous avons vécu et fait vivre aux élèves des évaluations, particulièrement sous forme d’examens écrits. Nous avons corrigé et noté ces examens, parfois en se questionnant sur la pertinence de l’examen. Mais, peu importe, nous devions exécuter, car c’était demandé. Le stage 3 nous a particulièrement fait vivre ce que peut causer une période d'évaluation pour l'élève, mais aussi pour l'enseignant. Dans un article du Devoir, publié en 2005, le ministère mentionne que les enseignants passent trop de temps à évaluer et pas assez à enseigner. Cela nous a mené à la question suivante:
Est-ce que les examens aident à l’apprentissage?
Ce débat sera abordé deux manières: par la pertinence et l'utilité des 'évaluations formatives et par la pertinence et l'utilité l'évaluations sommatives.

http://www.ledevoir.com/societe/education/484011/consultations-en-education-la-quantite-d-evaluations-freine-l-apprentissage

]]> 2018-01-24 02:41:17 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/224069797 Conclusion khassy_the_angel https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/224071310 Merci de votre participation et de votre écoute. Je crois que ce débat nous a bel et bien porté à réfléchir sur nos futures pratiques évaluatives .... blablabla sur les différents points du débat qui auront ressortis..... 
Je vous laisse sur la question suivante: Dans notre pratique future, allons-nous réellement être en mesure de passer moins de temps sur les évaluations, considérant que les élèves doivent être prêts pour les examens du Ministère?]]> 2018-01-24 02:54:08 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/224071310 https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/230403927 2018-02-11 19:50:21 UTC https://padlet.com/tassbih_elalaoui/w1srsrwg7naz/wish/230403927