La didáctica es la rama de la pedagogía que se ocupa de los métodos y técnicas para la enseñanza y el aprendizaje. Se centra en cómo optimizar la transmisión de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, buscando hacer más eficaz el proceso educativo. La didáctica no solo se refiere a la enseñanza, sino también al aprendizaje, buscando estrategias para que los estudiantes adquieran conocimientos de manera efectiva.

La didáctica, por su parte, se divide en didáctica general y didáctica especial. La didáctica general se encarga del estudio de las bases y fundamentos que soporta esta ciencia. Parte de un planteamiento integral de los principales elementos que concurren en el acto didáctico, como el conjunto de principios, técnicas, modelos, estrategias, entre otros, generalizables a contextos y niveles escolares diferentes. La didáctica especial, por su parte, se orienta a los diferentes contenidos curriculares de un área de conocimiento concreta; es decir, a campos de conocimientos que requieren de una didáctica particular para lograr que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea el más adecuado

La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el profesor, docente o maestro; el alumno; y el objeto de conocimiento.

La tradición enciclopedista supone que el profesor es la fuente del conocimiento y el alumno, un simple receptor ilimitado del mismo. Bajo esta concepción, el proceso de enseñanza es la transmisión de conocimientos del docente hacia el estudiante, a través de diversos medios y técnicas. Sin embargo, para las corrientes actuales como la cognitiva, el docente es un facilitador del conocimiento, actúa como nexo entre éste y el estudiante por medio de un proceso de interacción. Por lo tanto, el alumno se compromete con su aprendizaje y toma la iniciativa en la búsqueda del saber.

La enseñanza como transmisión de conocimientos se basa en la percepción, principalmente a través de la oratoria y la escritura. La exposición del docente, el apoyo en textos y las técnicas de participación y debate entre los estudiantes son algunas de las formas en que se concreta el proceso de enseñanza.

Con el avance científico, la enseñanza ha incorporado las nuevas tecnologías y hace uso de otros canales para transmitir el conocimiento, como el video e Internet. La tecnología también ha potenciado el aprendizaje a distancia y la interacción más allá del hecho de compartir un mismo espacio físico.

Puede decirse que el aprendizaje consiste en una de las funciones básicas de la mente humana y animal y de los sistemas artificiales, que es la adquisición de conocimientos a partir de una determinada información externa.

Aprender es adquirir, analizar y comprender la información del exterior y aplicarla a la propia existencia. Al aprender los individuos debemos olvidar los preconceptos y adquirir una nueva conducta. El aprendizaje nos obliga a cambiar el comportamiento y reflejar los nuevos conocimientos en las experiencias presentes y futuras. Para aprender, en definitiva, se necesitan tres actos imprescindibles: observar, estudiar y practicar.

• Proceso continuo:

El aprendizaje no se limita a la infancia o la adolescencia, sino que es un proceso que se extiende a lo largo de toda la vida. 

• Adaptativo:

Permite a los individuos ajustarse a nuevas situaciones y desafíos. 

• Multifacético:

Se puede adquirir a través de la experiencia directa, la observación, la instrucción formal, la práctica y el estudio. 

• Influenciado por diversos factores:

La motivación, el entorno, las estrategias utilizadas y las características individuales pueden afectar la eficacia del aprendizaje. 

Enseñanza: se enfoca en la transmisión del conocimiento. Es la acción del docente para facilitar el aprendizaje.

Aprendizaje: se enfoca en la adquisición del conocimiento. Es la meta del proceso educativo, centrado en el estudiante.