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      <title>Seminário de Avaliação by Thayse Ingrid</title>
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      <description>Thayse Ingrid Oliveira do Nascimento</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-09 23:39:57 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação</title>
         <author>thaysesdh</author>
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         <description><![CDATA[<div>Meu nome é Thayse. Sou professora de Física do ensino médio. Esse curso foi uma oportunidade para me aperfeiçoar como docente, onde aprendi a organizar melhor um evento, utilizar ferramentas computacionais para proporcionar uma aula melhor aos meus alunos e principalmente encontrar formas de incluir os alunos com necessidades especiais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-10 19:52:40 UTC</pubDate>
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         <title>Referências</title>
         <author>thaysesdh</author>
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         <description><![CDATA[<div>SILVA, Severino Felipe; MELO NETO, José Francisco. Saber popular e saber científico. <em>Revista Temas em Educação</em>, João Pessoa, v. 24, n. 2, p. 137-154, jul./dez. 2015.<br><br>LINSINGER, I. V.; SUZANI, C. Educação em cts em perspectiva discursiva: contribuições dos estudos sociais da ciência e tecnologia. Redes, vol. 16, n. 31, Buenos Aires, Dez/2012, p. 163-182.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-11 00:29:14 UTC</pubDate>
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         <title>Um dos temas marcantes no meu aprendizado.</title>
         <author>thaysesdh</author>
         <link>https://padlet.com/mealystuffbank/w1kjeuo4a5dxnl0o/wish/2440185089</link>
         <description><![CDATA[<div>Um dos temas que me chamou a atenção no curso, foi ter abordado os saberes técnicos como algo que faz parte da natureza humana, desmistificando a ideia de que não é algo restrito às máquinas, mas que a aprendizagem da ciência técnica é algo está inerente à ciência humana. “A evolução da espécie humana só tem sido possível devido, inicialmente, ao acúmulo de saberes intuitivos ou conhecimentos práticos, desenvolvidos pelos próprios humanos, que tornam possível sua existência até os dias de hoje. Nessa caminhada da humanidade, foi ocorrendo um processo seletivo de saberes, desde o começo da relação entre o homem e a natureza, que se reproduziram e vêm sendo repassados para as novas gerações (Silva; Melo Neto, 2015, p. 139).” Ou seja, desde o início da evolução humana, o homem buscou desenvolver técnicas para dar continuidade à própria existência de maneira natural e humana.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-11 01:48:27 UTC</pubDate>
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         <title>Maiores dificudades ao longo do curso.</title>
         <author>thaysesdh</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Fazer a conciliação entre as tarefas cotidianas e o curso EaD, já que é uma modalidade que precisa de disciplina e força de vontade para dar continuidade.&nbsp;<br>- Estabelecer uma rotina de estudo para cumprir os prazos das tarefas.&nbsp;<br>- Se adaptar ao ambiente de educação à distância.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-11 02:04:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>thaysesdh</author>
         <link>https://padlet.com/mealystuffbank/w1kjeuo4a5dxnl0o/wish/2440210718</link>
         <description><![CDATA[<div>O contexto histórico do desenvolvimento das técnicas são essenciais para o processo de ensino e aprendizagem, já que traz um sentido que está por trás de todo o aprimoramento ao longo da história da humanidade das técnicas que são ensinadas nos cursos. Para uma formação docente, esses conhecimentos sobre a história das técnicas ao longo da evolução da huminade formam um dos pilares da educação profissional.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-11 02:22:43 UTC</pubDate>
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         <title>Tabela de atividades</title>
         <author>thaysesdh</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-11 02:36:25 UTC</pubDate>
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         <title>Matriz de autoanálise</title>
         <author>thaysesdh</author>
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         <title>Plano de intervenção</title>
         <author>thaysesdh</author>
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         <title></title>
         <author>thaysesdh</author>
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