Al tomar conciencia, pude ir decidiendo qué es lo que sí quiero y qué no quiero tomar como referencia en mi práctica profesional. Esto más los aportes de las diferentes materias me han ayudado a deconstruir ciertos sentidos y reconstruir otros muy diferentes. Una biografía puede ser escolar, pero también, puede ser de la vida en general, porque el hecho de poner por escrito experiencias, nos permite tomar distancia y ver nuevas perspectivas o panoramas más amplios de lo sucedido. 

Los materiales que leímos para esta actividad, me refrescaron algo muy importante: así como los docentes dejaron huellas y recuerdos en mí, yo debo recordar que también dejaré huellas en mis estudiantes. Por eso debo tener presente el respeto constante: mi mirada hacia el otro, mis palabras y mi forma de decir al otro influyen en esa otredad; en esos sujetos que se están formando. En palabras de  Branda, S. y Muñoz, N. (2017), "como consecuencia de nuestro accionar, [el estudiante] tiene la posibilidad de formarse y transformarse.” 
Estudiante: Guadalupe Rodriguez

Así como fui creando biografías no solo escolares sino más bien de los años, de la vida, soy creyente que todos pueden crear biografías y no tan solo que se resumen a lo escolar. Un método que considero esencial es centrarse en las buenas anécdotas.. en las personas que dejaron una huella en nuestras vidas, pero también tener presente los malos recuerdos para estar siempre enfocados en lo que no queremos para nuestro futuro.

Estos escritos, estas biografías, de acá a unos años nos van a servir para hacer memoria del avance que tuvimos y que tuvieron las personas con las que tuvimos relación que en ella incluimos. Hacer memoria, recopilar y en base a eso, redactarlas, nos sirven para siempre tener en cuenta los buenos valores que nos fueron adjudicando, y estar en un constante avance profesional.

- Acosta, Carla Florencia.

Por eso creo que lo bueno de recuperar hechos del pasado y analizarlos de manera constructiva (gracias a las herramientas que incorporamos en el profesorado) se pueden analizar con otro punto de vista, y nos ayuda a definir qué tipo de docente queremos ser y cómo vamos a buscar las maneras de transmitir el conocimiento. 

Creo que este es el mejor método que encontré para pensar mi biografía, recordando malas experiencias para no reproducirlas. Porque yo confío en el conocimiento que tengo (por ejemplo) en el idioma que estudio, pero tengo que aprender a transmitir dicho conocimiento y de la mejor manera posible para que se de una relación de aprendizaje positivo. 

Y por sobre todo creo que lo bueno de la biografía escrita, es que el día de mañana cuando la leamos nuevamente, con otros ojos y otra experiencia, podamos hacer una autocrítica y analizar cómo crecimos como profesionales y como personas también. 

Sofía Seguelski