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      <title>Bitácora sobre Didáctica de las Artes Visuales IV by Leonela Rodriguez</title>
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      <description>Profesora: Gisela Ahumada -
ESEA Lola Mora -
Comision 501 -
2021</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-29 01:11:41 UTC</pubDate>
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         <title>La formación en la práctica docente. C.DAvini</title>
         <author>leonelarodriguezm</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-29 01:18:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leonelarodriguezm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mgter. Flavia Terigi</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-29 02:46:38 UTC</pubDate>
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         <title>El oficio de Enseñar</title>
         <author>leonelarodriguezm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Edith Litwin</div>]]></description>
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         <title>La Practica Reflexiva</title>
         <author>leonelarodriguezm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Donal Schon</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-29 03:35:36 UTC</pubDate>
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         <title>La Practica Reflexiva</title>
         <author>leonelarodriguezm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Perrenoud</div>]]></description>
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         <title>Omar Estela </title>
         <author>leonelarodriguezm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escultor</div>]]></description>
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         <title>Todo esto corresponde al Análisis didáctico de la clase</title>
         <author>leonelarodriguezm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Interpelar la racionalidad subyacente. 1. Unidad de sentido (estructura global y núcleo sustantivo) 2. Categorias didácticas<br><br>B. indicios y recurrencias.&nbsp;<br>1a. Intencionalidad / 1b. Desafio cognitiva / 1.c. Formato de actividad<br><br>C. Decisiones. C1. Decisiones pre-clase + C2. Decisiones en clase<br><br>D. Habitus. d1. Supuestos y representaciones / d2. Racionalidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-29 03:59:25 UTC</pubDate>
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         <title>Concepto sobre enseñar hoy en un terciario</title>
         <author>leonelarodriguezm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consideramos que enseñar hoy en un terciario se remite a profundizar y amplía la formación de los alumnos en alguna rama del conocimiento, mediante la creación de una atmosfera formada en la que vemos a la enseñanza en sí misma como poder, autoridad y autonomía, mediante la acción empleada de quienes enseñan y de quienes aprenden, de forma recíproca, siendo una intervención activa, consciente e intencional dirigida a influir sobre el comportamiento de otros, modelando u orientando el conocimiento, los modos de pensar y las prácticas en sí, desde los conocimientos como las experiencias mediante reflexiones, desplegando de esta forma el procesos como medio enriquecedor, en los que se articulan prácticas de enseñanza y de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-29 04:00:52 UTC</pubDate>
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