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      <title>Clase N° 5, Trabajo Práctico N° 1 (Obligatorio) by Lucas Jara</title>
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      <description>Educación y TIC.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-18 23:58:13 UTC</pubDate>
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         <title>Clase N° 3.</title>
         <author>Lucas_Jara_20</author>
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         <description><![CDATA[<div>Emaze: "Afianzando competencias".</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-19 00:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>Clase N°4.</title>
         <author>Lucas_Jara_20</author>
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         <description><![CDATA[<div>Prezi: "Ciudadano del Siglo XXI".</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-19 00:20:41 UTC</pubDate>
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         <title>Vídeo de la Clase N°4.</title>
         <author>Lucas_Jara_20</author>
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         <description><![CDATA[<div>Movie Maker.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-19 00:23:05 UTC</pubDate>
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         <title>Clase N°2.</title>
         <author>Lucas_Jara_20</author>
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         <description><![CDATA[<div>Drive:"Buscando soluciones".</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-19 04:49:23 UTC</pubDate>
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         <title>Comentario Vizoso</title>
         <author>luciasoledadvizoso</author>
         <link>https://padlet.com/Lucas_Jara_20/vzf3q8t52k36smje/wish/768164692</link>
         <description><![CDATA[<div>Hola Lucas, relacionaste muy bien los textos en el video. Quería agregar que El PLANIED tiene por objetivo primordial lograr una educación de calidad, centrada en el aprendizaje de saberes y capacidades fundamentales para el desarrollo integral de los ciudadanos, suministrar una educación integral, permanente que permita a los estudiantes resolver problemas y crear oportunidades garantizando una educación equitativa e inclusiva, aunque se puede ver que todavía no se ha logrado que realmente sea equitativa e inclusiva y se pueda superar la brecha digital como sostiene el PLANIED “la mera introducción de tecnología digital en los espacios de enseñanza y de aprendizaje no va a garantizar la promoción de la calidad educativa.” (Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica, p.8) Y así, como decís hacer hincapié a la dinámica social y en la innovación pedagógica y los niveles de apropiación de las TIC reformulando el rol docente y el de los alumnos. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-22 13:55:28 UTC</pubDate>
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         <title>Comentario Romero Jennifer</title>
         <author>jr483571</author>
         <link>https://padlet.com/Lucas_Jara_20/vzf3q8t52k36smje/wish/770553325</link>
         <description><![CDATA[<div>Buenas noches Lucas! Espero estés muy bien. Leyendo la producción de tu Emaze, pude observar y conceptos que en mi caso no tuve en cuenta como "Sociedad 1.0 y Sociedad 2.0" los cuales me llamaron la atención y permitieron reforzar conceptos. Seguí profundizando para entender un poco más y encontré que la sociedad 1.0 trata de la época pre-industrial en la que se enseñaban ideas y se desarrollaban las habilidades a los más jóvenes con la finalidad que transmitieran el conocimiento a sus progenitores, siempre pensando en el beneficio económico; en cambio en la sociedad 2.0 hay una gran transformación por la incorporación y uso de las TIC a la sociedad, influyendo y teniendo un peso importante en la situación actual de pandemia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-23 01:40:41 UTC</pubDate>
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