تجديد T9.9.B الفيزياء والحمّى by Abdallah Ayed https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj الصف التاسع en-us 2021-05-15 06:57:48 UTC 2024-11-28 11:37:06 UTC hello@padlet.com حل المشكلات التواصل الإبداع التفكير الناقد التعاون ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780718 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780718 ● اللّغة العربيّة: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780719  مهارة القراءة الصّامتة الاستيعابيّة، والتّفكير المنطقيّ، وصياغة جملة تامّة، ومهارة وضع نهاية لنصّ، ومهارة جمع المعلومات، ومهارة الحوار.    ]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780719 الفيزياء: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780720  درجة الحرارة ، وطرائق انتقال الحرارة ، والاتّزان الحراريّ، والمخلوط الحراريّ، والحرارة النّوعيّة.]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780720 اللّغة الإنجليزيّة: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780721 استخدام صيغة الفعل المناسبة في زمنها المناسب. 
 
]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780721 الرّياضيّات: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780722 أنواع الزّوايا، والنّسبة والتّناسب، والتّناظر، وكتابة الكسر في أبسط صورة.  ]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780722 اللغة العربية: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780723   ●أضعَ نهايةً مناسبةً لما أقرأُ، مستفيدًا ممّا أقرأُ في حواري معَ الآخرينَ، ومُستخدِمًا الأدلَّةَ والحججَ المقنعةَ.]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780723 الفيزياء: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780724    - يوضّح المقصود بالمخلوط الحراريّ والاتّزان الحراريّ.
- يفسّر خصائص ميزان الحرارة المتعلّقة بالاتّزان الحراريّ مع الوسط.
- يوظّف مفهوم الاتّزان الحراريّ في تطبيقات حياتيّة.
]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780724 اللغة الإنجليزية: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780725 يقرأ نصًّا باللّغة الإنجليزيّة مُتنبِّئًا بالكلمات النّاقصة، ثم يكمله.  ]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780725 الرياضيات: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780726   ●  يتعرّف مفهوم التّشابه.يحلّ مسائل باستخدام خصائص التّشابه.   ]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780726 ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780727 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780727 ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780728 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780728 اطلب إلى الطّلبة قراءة تعليمات النّشاط والموارد الّتي يتيحها الرّمز سريع الاستجابة ( QR Code) وحدّد مكان تنفيذ الأنشطة. ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780729 وجّه الطّلبة إلى أن هذا النّشاط مرتبط بأربعة مباحث هي: اللّغة العربيّة، واللّغة الإنجليزيّة، والرّياضيّات، والعلوم.
●       
●        
●      
]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780729 النّشاط الأوّل (اللّغة العربيّة): ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780730  وجّه الطلبة إلى قراءة النّص قراءة صامتة استيعابيّة، ثمّ اطرح عليهم أسماء بعض المجالات ليختاروا منها المجال الّذي يمثّله النّص من مجالات حياتنا اليوميّة. وضّح لهم المطلوب في 
المهمّات، ونمذج أمامهم إن لزم الأمر. سهّل لهم الوصول إلى مصادر المعرفة، وأجر بينهم نقاشًا أوّليًّا؛ تمهيدًا لتنفيذ المهمّة الأخيرة. اسألهم عن آداب الحوار، ومعايير الحوار الّتي سيلتزمونها. 
●        التّحقّق من الفهم: اطرح الأسئلة الآتية على الطلبة: من يذكر لي بعض مجالات الحياة؟ إلى أيّ مجال ينتمي النّص القرائي؟ من يضيف جملة إلى نهاية النًّص؟ ماذا تعلّمنا من الرّسول صلى الله عليه وسلّم في هذا النّص؟ ما آداب الحوار التي ستلتزمونها، وما معاييره؟
]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780730 النّشاط الثّاني (الفيزياء): ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780731 وجّه الطلبة إلى توضيح المقصود بالمخلوط الحراري والاتّزان الحراري، واستعن بأمثلة حياتيّة من المنزل على ذلك، واطلب إليهم إعطاء أكبر عدد من الأمثلة على ذلك، وجّههم إلى مناقشة أمثلتهم أمام أفراد الأسرة وزملائهم، ووجّههم إلى توضيح المقصود بالكمّادات وبيان استخدامها.
التّحقّق من الفهم: تأكّد من فهم الطّلبة إجراءات النّشاط وتمييزهم المخلوط الحراريّ من الاتّزان الحراريّ، عبر الاستماع لإجاباتهم، ومناقشتهم في الأمثلة الّتي يطرحونها. اسألهم: ماذا يحدث عندما تتساوى درجة الحرارة في المخلوط بعد إضافة مكعّبات الثّلج إلى العصير؟ هل سيبقى باردًا مقارنة بالجوّ المحيط الساخن؟ قدّم لهم التّغذية الرّاجعة حول ذلك، ووضّح لهم الفرق بين النّظام المغلق والمفتوح، وعلاقة ذلك بحافظات الطّعام والماء وغيرها، تأكّد من فهمهم دور الكمّادات الباردة في تخفيض درجة حرارة الجسم، وكيفية عملها، ودور الماء في هذه الكمادات بالرّجوع إلى مفهوم الحرارة النّوعية والاتّزان الحراريّ.
]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780731 النّشاط الثّالث (اللّغة الإنجليزيّة): ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780732 وجّه الطّلبة إلى قراءة السّؤال المفتاحي أوّلًا لتهيئتهم لموضوع النّص، ثمّ اطلب إليهم قراءة الكلمات المراد تعبئتها في الفراغ قبل قراءة النّص. وضّح لهم المطلوب من المهمّة الثّالثة مُقدِّمًا لهم بعض المعلومات اللّازمة لتذكيرهم باستخدام الفعل المضارع البسيط والفعل الماضي.
 
التّحقّق من الفهم: اطرح عليهم بعض الأسئلة للتّأكّد من فهمهم النّص: ماذا كان موضوع درس نورا في الفيزياء؟ لماذا ذهبت نورا إلى مكتبة المدرسة؟ ما الاتّزان الحراريّ؟ صف ما يحدث لقطعة الزّبدة عند وضعها على النّار، مُستخدِمًا الفعل المضارع البسيط. 
 
]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780732 النّشاط الرّابع (الرّياضيّات): ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780733 وجّه الطّلبة إلى قراءة فروع النّشاط بتمعّن، راجع معهم تعريف التّشابه والتّكافؤ، واطلب إليهم إجابة الأسئلة، واطلب إليهم حلّ المسألة المفتوحة، وتبرير رسوماتهم. 
             
التّحقّق من الفهم: أطرح السّؤال الآتي على الطّلبة:
         أ ب جـ د  مربّع فيه أ ب = 5 سم، س ص ع ل مربّع آخر فيه س ص=7 سم، هل المربّعان متشابهان؟ هل المربّعان متكافئان؟ أبرّر إجابتي. 
]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780733 ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780734 - اسأل الطّلبة عن الوجوه التّعبيريّة الّتي اختاروها ولوّنوها المتعلّقة بنتاجات التّعلّم، مبرّرين اختياراتهم. 
- يمكنك تقديم الملاحظات على نتائج الأنشطة عند الحاجة:
 
]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780734 1. معلّمو اللّغة العربيّة: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780736 تابع تنفيذ الطّلبة المهمّات، وقدّم الدّعم بتوضيح ما يرونه صعبًا أو غامضًا، واطرح الأسئلة المحفّزة إلى التّفكير، ونمذج أمامهم جزءًا من المهمّة إن تعثّروا في تنفيذها. شاركهم الحوار، وقدّم التّغذية الرّاجعة اللّازمة الفوريّة لهم، ووجّههم إلى الانتفاع بتقويم زملائهم وأسرهم، وما يقدّمونه من تغذية راجعة، ولا تنس أن تعزّزهم، وتمدحهم على إجاباتهم المتميّزة.
 
]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780736 معلّمو الفيزياء: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780737  تابع إنجازات الطّلبة في النّشاط والعمل الثّنائيّ في تصميم نموذج كمّادة باردة للأطفال، وحافظة الطّعام لحفظ درجة حرارة الطّعام السّاخن، واطلب إليهم توضيح مكوّناتها، وميزاتها، وبدائلها في الأسواق والبيت، مُستخدمين موادّ بسيطة متوافرة في المنزل، ووجّههم أيضًا إلى مشاركة إنجازاتهم وتقويمها باستخدام التّصوير والمنشور ووسائل التّواصل الممكنة، ساعدهم على وضع معايير للكمّادة والحافظة الجيّدة، واطلب إليهم مشاركة نتائج تجريب استخدامها.]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780737 3. معلّمو اللّغة الإنجليزيّة: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780738 اطلب إلى الطّلبة أن يشاركوا إجابتهم ويتناقشو فيها. قدّم لهم التّغذية الرّاجعة اللّازمة، خصوصًا المتعلقة بتصريف الأفعال. ]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780738 4. معلّمو الرّياضيّات: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780739  تابع الطلبة في أثناء حلهم، وقدّم لهم الدّعم والمساندة عند الحاجة، والتّغذية الرّاجعة اللّازمة، استمع لتبريراتهم، وناقشهم في إجاباتهم. ]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780739 اللّغة العربيّة: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780741  قد تواجه الطّلبة صعوبة في إضافة عبارة تمثّل نهاية للنّص، أو في إكمال جملة (علّمني الرسول صلّى الله عليه وسلّم)؛ نمذج أمامهم بعبارة من إنشائك، وافتح المجال أمامهم لسماع نماذج من عبارات زملائهم. وقد يجدون صعوبةً في استمراريّة الحوار مدّةً مناسبة، ووجّههم إلى جمع ما يكفي من معلومات، واطرح سؤالًا محفّزًا كلّما انقطع الحوار أو توقّف.]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780741 الفيزياء : ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780742 قد يخلط الطّلبة بين المفاهيم، مثل: الحرارة النّوعيّة، وكميّة الحرارة المفقودة والمكتسبة، والعوامل المؤثّرة فيها، ومتى يحدث الاتّزان الحراريّ. استخدم الأسئلة والتّطبيقات الحياتيّة في توضيح هذه المفاهيم وتمييزها، واسألهم على سبيل المثال: هل تسخن الموادّ ذات الحرارة النّوعية الكبيرة بسرعة وتبرد بسرعة؟ لماذا؟ ما أثر ذلك في استخدامها في تبريد الأجسام الأخرى؟ هل ستفقد نسبة كبيرة من حرارتها أم هل يمكن استخدامها استخدامًا أفضل للتّبريد من الموادّ الأخرى؟ ناقشهم في إجاباتهم، ووجّهم إلى المصادر الإثرائية في الكتاب وعلى البادلت.
 

]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780742 اللّغة الإنجليزيّة: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780743  قد يجد بعض الطّلبة صعوبة في تكوين جمل صحيحة؛ لذا وجّههم إلى الرجوع  إلى المثال الموجود في النّص والأمثلة المساعدة والموجودة على البادلت.]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780743 الرّياضيّات: ayedabdallah1 https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780745 قد يخطئ بعض الطّلبة في تمييز التّشابه من التّكافؤ؛ ذكّرهم بأن المضلّعين  يكونان متشابهين إذا كان لهما عدد الأضلاع نفسه، وكانت قياسات الزّوايا المتناظرة فيهما متساوية، وكانت أطوال الأضلاع المتناظرة فيهما متناسبة، وذكرهم بأنّ المضلّعين  يكونان متكافئين إذا كانت لهما المساحة نفسها.
 قد يخطئ بعض الطّلبة في تحديد الأضلاع المتناظرة أو الزّوايا المتناظرة في مضلّعين، ووجّههم إلى مشاهدة الفيديو التّوضيحيّ على البادلت.
]]> 2021-05-15 06:57:48 UTC https://padlet.com/ayedabdallah1/vz5o5bp1vkc7uwvj/wish/1526780745