Influencia de la experiencia en la plasticidad cerebral.
El aprendizaje es una cualidad humana presente durante toda nuestra vida, aunque nuestra capacidad de aprender disminuye con la edad. Las habilidades prescindibles para nuestra supervivencia como especie no se adquieren espontáneamente, sino que requieren un esfuerzo activo para su aprendizaje. Pueden aprenderse a cualquier edad, siempre que estén maduras las estructuras cerebrales necesarias para realizarlas.

Lo más sorprendente de estas neuronas es su función en el aprendizaje, ya que la imitación es una parte importante del mismo, y la repetición de un acto determinado ayuda a la persona que lo aprende a desarrollar su propia experiencia. Es el caso de los bebés que suelen ir aprendiendo por repetición e imitación de los adultos. De hecho una parte importante del juego infantil se basa en la imitación.

1. Optimiza nuestra forma de pensar, al mejorar el estado de alerta, la atención y la motivación.

2. El aprendizaje prepara y estimula las células nerviosas para que se unan la una a la otra, que es la base celular para el aprendizaje de la nueva información.

3. Por último, el ejercicio alienta el desarrollo de nuevas células nerviosas a partir de células madre en el hipocampo, un área del cerebro relacionada con la memoria y el aprendizaje.

Por esta razón, es muy recomendable que el ejercicio físico forme parte del sistema educativo actual. Gracias a la investigación y la formación de docentes en neuroeducación, la forma de enseñar y de aprender está en pleno cambio, ofreciendo nuevas herramientas de optimización de las capacidades individuales de cada niño y mejorando el sistema de aprendizaje.

Plantearse qué es la neuroeducación es eficaz. Héctor Ruiz Martín comenta que «La parte positiva de que una escuela se plantee qué es la neuroeducación.