학교 밖 청소년들은 해당 청소년이 상담하기를 마음먹고 선생님이나 지원센터에 연락을 취하거나 방문하지 않으면 상담이 시작되기 어렵다고 생각합니다. 또한 학교 밖 청소년이 상담하고 싶다는 마음이 있더라도 그 방법이 잘 알려져 있지 않거나 접근이 용이하지 않은 상황 역시 상담시작의 걸림돌이라고 생각합니다. 상담 프로그램이 아무리 잘 준비되어 있다고 해도 상담이 시작되지 않는다면 아무런 효과가 없다고 생각합니다. 이런 생각을 바탕으로 저는 학교 밖 청소년들이 ‘상담을 한 번 해볼까’ 라는 생각을 보다 쉽게 할 수 있고 그 생각을 실천으로 쉽게 옮길 수 있도록 하는 방법에 대해 관심을 가지게 되었습니다.

(관련 기사)
"전남도교육청, 학교 밖 청소년 온라인 대입 상담 실시"

https://daily.hankooki.com/lpage/society/202108/dh20210827103354148510.htm?s_ref=nv
"학교밖 청소년 지원 사각지대 해소… 대학진학 3배 늘었다"
https://www.fnnews.com/news/202108311825446528

 

그런데 이 부분에 대해 생각하다보니 상담을 하도록 오는 것이 학교 밖 청소년 뿐만 아니라 일반 학생들에게도 중요하다는 생각이 들었습니다.
 “학생 코로나 블루 심해지는데 학교 상담 시스템 있으나마나” https://www.sedaily.com/NewsView/22QDM1YY9Q 
위와 같은 기사를 보았을 때 일반 학생들도 학교 밖 청소년들에 비하면 학교에서 상담 받기가 훨씬 쉬움에도 잘 활용되지 않고 있다는 생각이 들었기 때문입니다.

 

상담을 더 쉽게 시작할 수 있도록 하는 것이 학교 안팎의 학생들 모두에게 중요하다는 생각을 가지게 되고 제 나름대로 그 방법에 대해 생각하다보니 상담을 시작하도록 유도하는 것과 좋은 상담 프로그램이 준비되는 것이 완전 개별의 문제가 아니라는 생각이 들었습니다. 왜냐하면 상담으로 유도하는 것은 이에 대한 홍보나 접근방법을 용이하게 하는 것도 분명 효과가 있겠지만 상담을 받은 사람들의 좋은 후기가 잘 퍼지는 것도 굉장히 중요겠다는 생각이 들었기 때문입니다. 마치 식당이 잘되기 위해서는 접근이 편리한 위치와 적절한 홍보가 필요하지만 결국엔 맛 좋은 음식과 이로 인한 손님들의 좋은 후기가 가장 중요한 것과 같이 말입니다.

 

처음에 저는 학교 밖 청소년들을 상담으로 유도하는 방법에 대해 관심을 가지고 있었습니다. 그런데 생각을 이어나가다 보니 학교 밖 청소년들뿐만 아니라 일반 학생들도 상담을 더 편하게 받아들이고 쉽게 이용할 수 있어야한다는 생각이 들었고 더 나아가 상담 프로그램 내용의 중요성에 대해서도 생각하게 되었습니다. 이번 학기에 학교상담론 강의를 통해 위와 같은 저의 관심들에 깊이와 전문성을 더할 수 있으면 좋겠습니다.