·       Caso 1: Diritto al lavoro e dignità della persona (Art. 1 e Art. 4)

·       Una multinazionale decide di delocalizzare la produzione in un altro Paese, causando la chiusura di uno stabilimento in Italia e la perdita di lavoro per centinaia di operai.

·       Domande guida per il gruppo:

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·       Come si concilia questa situazione con il principio secondo cui l'Italia è una Repubblica fondata sul lavoro?

·       Quali soluzioni potrebbero essere proposte per tutelare i lavoratori e il principio della dignità legato al lavoro?

·       Caso 2: Solidarietà sociale e uguaglianza (Art. 2 e Art. 3)

·       Un comune italiano ha deciso di introdurre un progetto di integrazione per rifugiati, creando corsi di lingua e favorendo l’inserimento lavorativo. Tuttavia, alcuni cittadini si oppongono, sostenendo che tali risorse dovrebbero essere destinate esclusivamente agli italiani.

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·       Domande guida per il gruppo:

·       Come si applicano in questo contesto i principi di uguaglianza e solidarietà?

·       In che modo il progetto contribuisce all’attuazione dei diritti inviolabili della persona?

·       Caso 3: Autonomia e tutela delle minoranze linguistiche (Art. 5 e Art. 6)

·       Una scuola in una regione a statuto speciale decide di offrire corsi obbligatori in una lingua minoritaria locale. Alcuni genitori contestano la scelta, sostenendo che ciò potrebbe ostacolare l'apprendimento dell'italiano.

Domande guida per il gruppo:

Qual è il valore della tutela delle minoranze linguistiche secondo la Costituzione?

·       Come si possono bilanciare la protezione delle minoranze e la promozione della lingua italiana?

·       Caso 4: Protezione dell’ambiente e solidarietà internazionale (Art. 9 e Art. 11)

·       L’Italia partecipa a un accordo internazionale per la riduzione delle emissioni di gas serra. Alcuni settori industriali italiani chiedono deroghe, sostenendo che le nuove regole danneggiano la competitività delle aziende nazionali.

·       Domande guida per il gruppo:

·       Come si collegano la tutela dell'ambiente e la solidarietà internazionale ai principi costituzionali?

·       È possibile bilanciare la protezione ambientale con gli interessi economici?

·       Questi casi stimolano una riflessione concreta sui principi costituzionali, incoraggiando gli studenti a collegarli a situazioni reali.

Video introduttivi : Gli studenti e le studentesse guardano dei video che spiegano la nascita della Costituzione italiana, i principali eventi storici che l'hanno preceduta (come la Seconda Guerra Mondiale, la Resistenza, e la nascita della Repubblica) e i principi fondamentali. Gli studenti lo guardano in autonomia come preparazione per la lezione.

Creato da HUB Scuola la piattaforma che agevola didattica con la sinergia di tre editori di Mondadori Education, Rizzoli Education e Deascuola in un unico ambiente digitale.

• Il video illustra la funzione e le caratteristiche principali della Costituzione italiana, ricostruisce la storia che dallo Statuto albertino porta alla carta attuale, considera il lavoro dell’Assemblea costituente e il testo approvato.

https://app.panquiz.com/quizzes/edit.html?id=d7de6ace-9ac6-4a49-801d-33a902d22325