2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทยเพิ่มเติม

3. ระดับชั้น : ป.4

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนพิจรณาคำในกล่องข้อความแล้วจำแนกว่าเป็นคำเป็นหรือคำตาย จากนั้นเฉลยร่วมกัน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link :

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทยเสริม

3. ระดับชั้น : ป.4

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนพิจรณาคำในกล่องข้อความจากร้านbekery อ่านคำศัพท์ ให้เพื่อในชั้นเรียนฟัง แล้วจำแนกลงในร้าน bekery คำควบแท้ และควบไม่แท้ จากนั้นร่วมเฉลยร่วมกัน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link :https://shorturl.asia/jZ0Rn

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทยเพิ่มเติม

3. ระดับชั้น : ป.4

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนจับบัตรคำในกล่องปริศนา คนละ 5 ใบแล้วอ่านให้เพื่อนในชั้นเรียนฟัง จากนั้นเพื่อนในชั้นเรียนร่วมกันตอบว่าคำในบัตรคำคำไหนคือคำคล้องจอง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link : https://shorturl.asia/jZ0Rn

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ป.3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนพิจรณาคำสุภาพในกล่องข้อความ คนละ 5 ใบ แล้วอ่านคำด้านบนให้เพื่อนฟัง แล้วให้เพื่อนในชั้นเรียนร่วมกันบอกว่าคำสุภาพคือคำใด จากนั้นครูปละนักเรียนเฉลยร่วมกัน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link : https://shorturl.asia/myvYd

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ป.3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสุ่มหยิบบัตรคำร้านค้า คนละ 2 ใน จากนั้นนักเรียนอ่านออกเสียงประโยคในบัตรคำให้เพื่อนในชั้นเรียนฟัง จากนั้นนักเรียนสรุปความรู้ที่ได้จากการอ่าน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link : https://shorturl.asia/myvYd

2. ระดับชั้น : ป.4

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถจำแนกคำเป็นคำตายได้ดีขึ้น และสามารถคิดคำใหม่ๆ นอกเหนือจากสื่อการสอนได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้คำเป็นคำตายได้ดีขึ้น

6. ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2. ระดับชั้น : ป.4

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถจำแนกคำเป็นควบกล้ำแท้และคำควบกล้ำไม่แท้ได้ดีขึ้น นักเรียนสามารถออกเสียงคำความกล้ำได้ชัดเจนมากขึ้นจากเดิม

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนอ่านออกเสียงคำควบกล้ำได้ดีขึ้น และคำแนกคำควบกล้ำได้

6. ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2.ระดับชั้น : อนุบาล-ม.3

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : นักเรียนได้ออกกำลังกาย ส่งเสริมสุขภาพให้แข็งแรง

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : ความมีน้ำใจนักกีฬา รู้จักกติกา เกิทักษะด้านกีฬา

5.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ระดับชั้น : ป.4

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำคล้องจองได้ชัดเจนและถูกต้อง และนักเรียนในชั้นเรียนสามารถบอกได้ว่าคำในบัตรคำ คำไหนคือทำคล้องจอง

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนอ่านออกเสียงคำคล้องจองได้ดีขึ้นกว่าเดิม

6. ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2.ระดับชั้น : อนุบาล-ม.3

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : นักเรียนได้ออกกำลังกาย ส่งเสริมสุขภาพให้แข็งแรง

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้จักสถานที่ท่องเที่ยว ได้ศึกษาแหล่งเรียนรู้ที่ใกล้ตัว

5.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ระดับชั้น : ป.4

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถเรียนรู้ จดจำและเข้าใจคำสุภาพได้ดีขึ้น และนักเรียนในชั้นเรียนที่ร่วมกิจกรรมหลังจากเล่นสื่อการสอน นักเรียนสามารถจดจำคำสุภาพได้ดีขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้จักและจดจำคำสุภาพได้มากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2. ระดับชั้น : ป.3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถอ่านประโยคจากบัตรคำได้ถูกต้อง ช่วงแรกนักเรียนอาจจะสะกดคำในประโยคบางคำไม่ได้ แต่หลังจากเล่นสื่อการสอน นักเรียนสามารถอ่านคำในประโยคได้คล่องมากขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนอ่านคำในประโยคได้คล่องมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2.ระดับชั้น : อนุบาล-ม.3

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : นักเรียนได้ความรู้ประเพณีลอยกระทง ได้ทำกระทงเพื่อไปลอยที่ท่าน้ำ

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้ความรู้เป็นมาของประเพณีที่สำคัญของไทย

5.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2.ระดับชั้น : ลูกเสือระดับชั้นมัธยม

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : ผู้กำกับและลูกเสือได้เข้าร่วมพิธีถวายราชดุดี พระบรมราชานุสรณ์ รัชกาลที่6

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้ความรู้ และได้รู้จักระเบียบพิธีเกี่ยวกับกิจการลูกเสือไทย

5.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

2.ระดับชั้น : ลูกเสือชั้นมัธยมปีที่ 1- 3

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : ลูกเสือได้เข้าร่วมการสวนสนาม ทบทวนคำปฏิญาณของลูกเสือ

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : ลูกเสือและผู้กำกับได้ทบทวนคำปฏิญารตนของลูกเสือ ได้ฝึกการเดินสวนสนามซึ่งเป็นกิจกรรมสำคัญของลูกเสือ

5.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

2.ระดับชั้น : ตัวแทนนักเรียนโรงเรียนบ้านนาหลวง

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : >>ฟุตซอลชาย รุ่นอายุไม่เกิน 15 ปี

ผลการแข่งขัน รองชนะเลิศอันดับ1

-------------------------------------------

>>ฟุตซอลชายรุ่นอายุไม่เกิน 12 ปี ทีมนาหลวงxแม่พร้าว

ผลการแข่งขัน รองชนะเลิศอันดับ2

-------------------------------------------

>>วอลเลย์บอลผสม รุ่นอายุไม่เกิน 15 ปี

ผลการแข่งขัน รองชนะเลิศลำดับที่ 3

-------------------------------------------

>>เปตอง หญิงรุ่นอายุไม่เกิน 12 ปี

ผลการแข่งขัน รองชนะเลิศอันดับที่3

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้ฝึกทักษะด้านกีฬา ได้ออกกำลังกายอย่างถูกวิธี

5.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3.  ประเภทสื่อ : ทำมือ

4.  ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับอวัยวะส่วนต่างๆของร่างกาย

5.  ประโยชน์ที่ได้รับ : ครูมีสื่อที่สวยงาม กระตุ้นความสนใจของเด็กในการเรียนรู้

6.  ผู้รายงาน : นางสาวนำทิพย์ มะลิลา

2. ใช้ในการสอนเรื่อง : เกมการศึกษา

3. ระดับชั้น : ปฐมวับ

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำที่สอดคล้องกัน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7.  Link :

2.  ใช้ในการสอนเรื่อง : อวัยวะต่างๆของร่างกาย

3.  ระดับชั้น :ปฐมวัย

4.  ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.   วิธีการใช้สื่อ : เด็กๆทายชื่ออวัยวะส่วนต่างๆจากป๊อบอัพ

6.   ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7.    Link :

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กได้เรียนรู้เรื่องของภาษา รูปภาพ และสามารถจำคำศัพท์ง่ายๆ

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กเล่นและทำกิจกรรมระดมความคิดร่วมกับเพื่อนและครูอย่างสนุกสนาน

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์ และอวัยวะของร่างกาย

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กสนุกและเกิดการเรียนรู้จากใช้สื่อ

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2.ใช้ในการสอนเรื่อง : บุคคล และ สถานที่

3. ระดับชั้น : ปฐมวัย

4.ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : เด็กเรียนรู้บุคคลและสถานที่ที่มีความสัมพันธ์กัน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7.  Link :

2. ใช้ในการสอนเรื่อง : สัตว์น่ารัก

3.  ระดับชั้น : ปฐมวัย

4.  ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.  วิธีการใช้สื่อ : เด็กเรียนรู้ประเภทสัตว์ที่อยู่ใต้ทะเล

6.  ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา และ เด็กปฐมวัย

7.   Link :

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ :ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กได้รู้จักสัตว์ที่อาศัยอยู่ใต้ทะเล

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ห้องเรียนมีสื่อที่หลากหลายเด็กเกิดความสนใจในการอยากเรียนรู้มากขึ้น

6.  ผู้รายงาน :นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น :ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ทำเมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กได้รู้จักสถานที่และบุคคลที่เกี่ยวข้องกับสถานที่ต่างๆ

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ห้องเรียนเกิดความสวยงาม เด็กได้สังเกตและเรียนรู้ตลอดเวลา

6. ผู้รายงาน :นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2.ใช้ในการสอนเรื่อง : พยัญชนะไทย

3. ระดับชั้น : ปฐมวัย

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : จับคู่พยัญชนะ ให้สอดคล้องกับรูปภาพ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7.  Link :

2.  ใช้ในการสอนเรื่อง : สัตว์น่ารัก

3.  ระดับชั้น : ปฐมวัย

4.  ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.  วิธีการใช้สื่อ : ให้เด็กๆจับคู่รูปภาพกับเงาสัตว์ที่เหมือนกัน

6.   ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7.   Link :

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กจำพยัญชนะไทยได้มากขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยในการสอนให้เด็กจำ และเรียนรู้ได้อย่างสนุกสนาน

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ รูปร่าง ลักษณะ และเงาของสัตว์

5.  ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กมีทัก๋ษะการคิด และ สังเกต มากขึ้น

6.  ผู้รายงาน :

2. ใช้ในการสอนวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.2

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนแข่งกันหาคำตอบ การบวก การลบ การคูณ และการหาร จากสื่อ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาการคำนวณ

3. ระดับชั้น : ม.1-ม.3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนใช้สืบค้นในการเรียนรู้

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

7. Link :-

1. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาการคำนวณ

2. ระดับชั้น : ม.1-ม.2

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถบอกความหมายของสัญญาครีเอทีฟคอมมอนส์ได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถบอกความหมายของสัญญาครีเอทีฟคอมมอนส์ได้

6. ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

1. วันที่ผลิตสื่อ : 10 พฤศจิกายน 2566

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาการคำนวณ

3. ระดับชั้น : ป.1-ม.3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนใช้สืบค้นในการเรียนรู้

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

7. Link :-

2. ระดับชั้น : ป.1-ม.3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถบอกเกี่ยวกับ พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ต้องรู้ได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

6. ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

1. วันที่ผลิตสื่อ : 20 พฤษภาคม 2557

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาการคำนวณ

3. ระดับชั้น : ป1-ม.3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนใช้เสริมความรู้เมื่อใช้ในการเสริมข้อมูล และการใช้งานแป้นพิมพ์

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

7. Link :-

1. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาการคำนวณ

2. ระดับชั้น : ป.1-ม.3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถใช้คีย์ลัดในการทำงานหรือสืบค้นข้อมูลได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

6. ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

2. ระดับชั้น : ม.1

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถจำแนกอาหาร5หมู่ได้อย่างถูกต้อง

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้รู้คุณค่าของสารอาหารจากอาหารหลัก 5 หมู่

6. ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ม.1-3

4. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนพิจรณาคำถามแล้วตอบคำถามเกี่ยวกับภาษาไทย

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกฤษฎากร อิมัง

7. Link : https://create.kahoot.it/details/c3f89e9b-809c-4fdb-9ca1-3de4c4b8325f

2. ระดับชั้น : ม.1-3

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถตอบคำถามเกี่ยวกีบภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง รวดเร็ว มีความกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้ฝึกการอ่านและตอบคำถามอย่างรวดเร็ว

6. ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ม.3 ,ประถมศึกษา

4. ประเภทสื่อ : บัตรคำใช้สอนจากทีวีหรือปริ้นส์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนชั้น ม.3 นำบัตรคำที่ตนเองสร้างขึ้นไปสอนน้องๆตามชั้นประถมศึกษา

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกฤษฎากร อิมัง

7. Link :

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษา , ม.3

3. ประเภทสื่อ : อิเล็กทรอนิกส์และสามารถปริ้นส์ได้

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนชั้น ม.3 ได้รู้จักการผลิตสื่อบัตรคำพื้นฐาน เพื่อนำไปสอนน้องในระดับประถมศึกษา

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้จักและจดจำคำศัพท์พื้นฐานได้มากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ม.3

4. ประเภทสื่อ : เกมผีถ้วยแก้วสุภาษิตไทย

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนแบ่งกลุ่มแล้วเล่นเกม แข่งขันกันตามสำนวนสุภาษิตไทย

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกฤษฎากร อิมัง

7. Link : https://drive.google.com/drive/folders/1I6qRUgTddb9xkor301fWHu8mey7d1zwv?fbclid=IwY2xjawG3mJ5leHRuA2FlbQIxMAABHYBw3u02L__ZJm1Dkeki9UKOp1yPKBJIru0jrWqQFQfaZRMWg7AvYsTYRg_aem_iebyBtOPdDbp0XPJdSVJeg

2. ระดับชั้น : ม.3

3. ประเภทสื่อ : เกมตอบคำถาม

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนได้เล่นเกม และตอบคำถามสำนวนสุภาษิตไทย

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้จักและได้ความรู้เกี่ยวกับสำนวนไทย

6. ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ม.1-3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนฝึกอ่านและทำความเข้าใจลักษณะของคำนาม

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกฤษฎากร อิมัง

7. Link :

2. ระดับชั้น : ม.1-3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถบอกถึงลักษณะของคำนามได้ และสามารถนำคำนามไปใช้อย่างถูกต้องตามหลักภาษาไทย

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้องค์ความรู้เกี่ยวกับคำนาม และวิธีการนำไปใช้

6. ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ระดับชั้น : ม.1-3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถจำแนกเสียงในมาตราตัวสะกดต่างๆได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถสะกดคำได้ถูกต้อง

6. ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ใช้ในการสอนวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.2

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : หมุนเข็มนาฬิกาชี้ไปที่ตัวเลขแล้วอ่านเวลา

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

7. Link :

2.ใช้ในการสอนวิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.2

4.ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนยิบบัตรคำแล้วอ่านออกเสียงให้เพื่อนๆฟัง

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสื่อ : ทำมือ

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถอ่านคำประวิสรรชนีย์ได้ถูกต้อง

5.ประโยชน์ที่ไ้รับ : นักเรียนจำแจกคำที่ประวิสรรชนีย์และไม่ประวิสรรชนีย์ได้

6.ผู้รายงาย : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2.ใช้ในการสอนวิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.2

4.ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนหยิบบัตรคำแล้วอ่านออกเสียงให้เพื่อนๆฟัง

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสื่อ : ทำมือ

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถอ่านคำไม่ประวิสรรชนีย์ไ้ถูกต้อง

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนจำแนกคำที่ประวิสรรชนีย์และไม่ประวิสรรชนีย์ได้

ผู้รายงาน : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2.ระดับชั้น : ตัวแทนนักเรียนโรงเรียนบ้านนาหลวง

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : ช่วยส่งเสริมความรู้และความเข้าใจในประเพณีทางพระพุทธศาสนาในประเทศไทย ซึ่งกิจกรรมในวันมาฆบูชา จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจความหมายของเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์พุทธศาสนา

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้ถึงการปฏิบัติธรรมที่เกี่ยวข้องกับวันมาฆบูชาในชีวิตประจำวัน

5.ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2.ระดับชั้น : ตัวแทนนักเรียนโรงเรียนบ้านนาหลวง

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : การเข้าร่วมงานกฐินที่วัดห้วยโป่งเป็นกิจกรรมที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในประเพณีและการปฏิบัติธรรมในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการเรียนรู้เกี่ยวกับการทำบุญทอดกฐิน ซึ่งเป็นประเพณีที่สำคัญในพระพุทธศาสนา การเรียนรู้วิธีการทำบุญ การทอดกฐินและการถวายผ้ากฐินให้แก่พระสงฆ์ ทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจถึงการช่วยเหลือและการสนับสนุนศาสนา การสร้างบุญกุศลร่วมกับชุมชน

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : (1)นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายและประเพณีของการทอดกฐินที่วัดห้วยโป่ง ซึ่งเป็นการแสดงออกถึงความศรัทธาและการสานต่อความดีในสังคม

(2)นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำบุญและร่วมกิจกรรมทางศาสนา ซึ่งทำให้มีความเข้าใจในเรื่องการให้ทานและการช่วยเหลือผู้อื่น

5.ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม และนางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2.ระดับชั้น : ตัวแทนนักเรียนโรงเรียนบ้านนาหลวง

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : การแสดงละครสั้นในหัวข้อ "เรื่องเล่า เสน่ห์สะเอียบ" ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจถึงความสำคัญของวัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่นในพื้นที่สะเอียบ ซึ่งเป็นการสะท้อนชีวิตและความเชื่อของชุมชนในรูปแบบของการแสดงละคร การที่นักเรียนได้เข้าร่วมในการแสดงละครทำให้พวกเขาได้พัฒนาทักษะทางด้านการแสดงออก การสื่อสาร และการทำงานร่วมกับผู้อื่น รวมถึงการศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและการส่งเสริมการอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่น

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : (1)นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องราวและตำนานท้องถิ่นที่มีความสำคัญในชุมชน รวมถึงการเข้าใจลึกซึ้งในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของพื้นที่สะเอียบ

(2)นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะการแสดงและการทำงานเป็นทีม ผ่านการร่วมมือกับเพื่อน ๆ ในการเตรียมตัวและแสดงละคร

5.ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม และนางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2.ระดับชั้น : นักเรียนโรงเรียนบ้านนาหลวง

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : การเข้าร่วมกิจกรรมลอยกระทงในปีนี้ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจถึงความสำคัญของประเพณีลอยกระทง ซึ่งเป็นประเพณีที่มีมาแต่โบราณและถือเป็นการแสดงออกถึงความเคารพต่อพระแม่คงคา และการขอขมาต่อสิ่งไม่ดีในชีวิต รวมถึงการขอพรให้ชีวิตราบรื่นขึ้น การที่นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมลอยกระทงช่วยให้พวกเขาได้เรียนรู้เรื่องราวและความหมายของประเพณีไทย ผ่านการปฏิบัติจริง ทั้งการทำกระทง การขอพร และการรักษาความสะอาดในชุมชน

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : (1)นักเรียนได้เรียนรู้ถึงประเพณีลอยกระทงที่มีความสำคัญในวัฒนธรรมไทย และเข้าใจถึงความหมายของการลอยกระทงในด้านการขอขมาต่อสิ่งไม่ดีและการแสดงความเคารพต่อแม่น้ำ

(2) กิจกรรมนี้ช่วยเสริมสร้างความตระหนักในเรื่องของการทำความดี การขอขมาต่อสิ่งไม่ดี และการอธิษฐานขอให้มีสิ่งดี ๆ เกิดขึ้นในชีวิต

5.ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่องและนางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : ม.1

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถบอกชนิดของรูปทรงเรขาคณิตได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้ชนิดของรูปทรงเรขาคณิตได้

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ระดับชั้น : ม.1

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถบวกลบคูณหาร จำนวนเต็มได้ คล่องแคล้่ว่องไว

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้การบวกลบคูณหารจำนวนเต็มได้

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ระดับชั้น : ม.3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถจำแนกรูปทรงเรขาคณิต พร้อมทั้งหาปริมาตรและพื้นที่ผิวของพีระมิดได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้การหาปริมาตรและพื้นที่ผิวของรูปพีระมิดได้

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ป.1

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนนำไม้บรรทัดตัวอักษรมาสอดในรูปร่างสระต่างๆและฝึกอ่านคำ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

7. Link : https://shorturl.asia/up3Od

2. ระดับชั้น : ม.1-3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถคูณเลขได้ คล่องแคล้วว่องไวขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้ การคูณเลขให้มีความคล่องแคล้วว่องไวมากยิ่งขึ้น

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ระดับชั้น : ป.1

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถอ่านคำศัพท์ต่างๆได้คล่องแคล่วและแม่นยำมากยิ่งขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้การสะกดได้อย่างถูกต้องและมีความสุข

6.ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ป.1

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสุ่มเลือกพยัญชนะไทยที่นักเรียนสนใจจากนั้นนำไปผสมกับสระต่างๆที่ครูกำหนดหัดอ่าน หัดเขียนและแต่งประโยค

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

7. Link : https://shorturl.asia/up3Od

2. ระดับชั้น : ป.1

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถสะกดคำศัพท์ต่างๆได้คล่องแคล่วขึ้น อีกทั้งยังเขียนและแต่งประโยคได้เหมาะสมกับระดับชั้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้การสะกดคำ การเขียนคำ การแต่งประโยคได้อย่างรวดเร็ว

6.ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ป.1

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนหัดอ่านคำควบกล้ำจากสื่อและนำมาแต่งประโยค

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

7. Link : https://shorturl.asia/up3Od

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ป.1

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสุ่มบัตรแม่เหล็กจากหมวดต่างๆจากนั้นหัดประสมพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และแลกเปลี่ยนคำศัพท์กับเพื่อน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

7. Link : https://shorturl.asia/up3Od

2.ระดับชั้น : นักเรียนโรงเรียนบ้านนาหลวง

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : (1)การเข้าร่วมการแข่งขันฟุตบอล 7 คน ได้เรียนรู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย และส่งเสริมให้นักเรียนรักในการออกกำลังกาย (2)นักเรียนมีปติสัมพันธ์กับรุ่นพี่ และเชื่อมความสัมพันธ์ระหว่งารุ่นพี่และรุ่นน้อง

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : (1)นัดเรียนได้เรียนรู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย และส่งเสริมให้นักเรียนรักในการออกกำลังกาย (2)นักเรียนมีปติสัมพันธ์กับรุ่นพี่ และเชื่อมความสัมพันธ์ระหว่งารุ่นพี่และรุ่นน้อง

5.ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ระดับชั้น : ป.1

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถอ่านคำศัพท์คำควบกล้ำได้ถูกต้องตามหลักการอ่านและสามารถแต่งประโยคจากคำศัพท์ได้

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้เรื่องคำควบกล้ำได้อย่างสร้างสรรค์

6.ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ระดับชั้น : ป.1

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนรู้กลักการประสมคำต่างๆได้อย่างหลากหลายและแบ่งปันประสบการณ์การอ่านกับเพื่อนอย่างสร้างสรรค์

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้ประสมคำต่างๆได้อย่างคล่องแคล่ว

6.ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : Lerning Loss

3. ระดับชั้น : ป.4

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนหัดอ่านคำศัพท์จากมาตราตัวสะกดต่างๆจากนั้นนำเสนอคำศัพท์ที่ตัวเองสนใจหน้าชั้นเรียนพร้อมทั้งแต่งประโยค

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

7. Link : https://shorturl.asia/XFKuh

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : Lerning Loss

3. ระดับชั้น : ป.4

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนอ่านคำศัพท์ที่เป็นอักษรนำจากนั้นแยกคำศัพท์ให้ตรงกับหมวดหมู่

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

7. Link : https://shorturl.asia/XFKuh

2. ระดับชั้น : ป.4

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถแยกคำศัพท์ตามมาตราต่างๆได้

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้เรื่องมาตราตัวสะกดทั้ง 9 มาตรา อย่างสนุกและร่วมมือกัน

6.ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ระดับชั้น : ป.4

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถจำแนกคำอักษรนำตามหมวดหมู่ต่างๆได้

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้เรื่องอักษรนำได้อย่างรวดเร็ว

6.ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ป.5

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : 1. คุณครูแบ่งนักเรียนออกเป็นสองกลุ่ม 2. ครูคละบัตรคำศัพท์ คำควบกล้ำแท้ และคำควบกล้ำไม่แท้ 3.ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำบัตรคำศัพท์มาติดที่ฐานตามหมวดหมู่คำของแต่ละกลุ่มให้ถูกต้อง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวพัชริดา เวียงยา

7.  Link : https://shorturl.at/V2eJX

2. ระดับชั้น : ป.5

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถจำแนกชนิดของคำควบกล้ำได้ นอกจากนี้นักเรียนยังมีความกระตือรือร้นและสนุกสนานอยากเรียนรู้มากขึ้น เนื่องจากเกมช่วยทำให้การเรียนรู้ไม่น่าเบื่อ

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้และจำแนกชนิดคำควบกล้ำได้ถูกต้อง

6.ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

2.ระดับชั้น : ตัวแทนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-2

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : นักเรียนมีเวทีในการแสดงออก เป็นการเปิดประสบการณ์ให้แก่นักเรียนในการทำการแสดงนอกสถานที่ คนในชุมชนให้การยอมรับและสนับสนุนความสามารถของนักเรียน

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีประสบการณ์ในการแสดงความสามารถ

5.ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม ,นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง, นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา ,นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ, นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก, นางสาววิลาวินี ชนาวัฒนานนท์ ,นายกันต์พงษ์ มอกอง ,นายกฤษฎากร อิมัง และ นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.4

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนจับคำที่อยู่ด้านซ้ายมือ มาจัดกลุ่มลงในคัพเค้ก หลังจากนั้นระบายสี ตัดตามรอยประ ออกมาเป็นคัพเค้ก เรื่องสภาพการยืดหยุ่นของวัตถุ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

7. Link : https://shorturl.at/UYatJ

2. ระดับชั้น : ป.4

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถแยกสภาพยืดหยุ่นของวัตถุแต่ละชนิด และมีการระบายสีออกมาเป็นคัพเค้กที่สวยงาม

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนแยกวัตถุที่มีสภาพยืดหยุ่นได้กับวัตถุที่ไม่ยืดหยุ่นได้อย่างถูกต้อง

6.ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : ม.2

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเรียนรู้การจำลองระบบหายใจ โดยสามารถบีบขวดเพื่อการหายใจเข้า-ออก พร้อมอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับระบบหายใจของมนุษย์

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

7. Link :

2. ระดับชั้น : ม.2

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถเรียนรู้อวัยวะที่เกี่ยวข้องกับระบบหายใจ จำลองการหายใจเข้า-ออก ของมนุษย์

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้จากการเห็นแบบจำลองที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น เห็นอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับระบบหายใจชัดเจน ทำให้เกิดการเรียนรู้เนื้อหาอย่างถูกต้อง

6.ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.6

4. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนแข่งขันการตอบคำถามกับเพื่อนร่วมชั้น เพื่อผ่านด่านของเกม ใครตอบถูกและทำเวลาได้ดี จะเป็นผู้ชนะ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

7. Link : https://shorturl.at/CvqnH

2. ระดับชั้น : ป.6

3. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถตอบคำถามเกมการแข่งขันกับเพื่อนร่วมชั้นอย่างสนุกสนาน มีความกระตือรือร้น หันมาสนใจเกมการศึกษา ทำให้รายวิชาวิทยาศาสตร์เรื่อง ระบบย่อยอาหารมีความน่าสนใจมากขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้ระบบย่อยอาหารจากการตอบคำถามในเกม สามารถทบทวนบทเรียนเกมเป็นการบ้านได้ เพื่อการเรียนรู้ที่ดีขึ้น

6.ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

2. ระดับชั้น : ป.6

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจเกี่ยวกับสำนวน สุภาษิตไทยมากยิ่งขึ้น ช่วยทำให้การเรียนรู้สำนวน สุภาษิตเป็นเรื่องสนุกและไม่น่าเบื่อ

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : การใช้สื่อการสอนในเรื่องนี้ช่วยให้นักเรียนชั้น ป.6 ได้เรียนรู้เรื่องสำนวนและสุภาษิตไทยอย่างมีประสิทธิภาพและเข้าใจง่ายขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

2. ระดับชั้น : ป.6

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถเข้าใจและจำประเภทของคำนามได้ดีขึ้น สามารถระบุและแยกแยะชนิดของคำนามได้แม่นยำมากขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและจดจำคำนามแต่ละชนิดได้ดีขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

2.ระดับชั้น : ป.3 - ม.3

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : การเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายช่วยให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริง

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : กระตุ้นให้นักเรียนมีแรงบันดาลใจในการพัฒนาตนเองและกำหนดเป้าหมายในอนาคต

5.ผู้รายงาน : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

2.ใช้ในการสอนเรื่อง : Season

3. ระดับชั้น : ป.5

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีใช้ : นักเรียนฝึกสนทนาเกี่ยวกับฤดูกาล

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

7. Link : -

2.ใช้ในการสอนเรื่อง : My family

3. ระดับชั้น : ป.5

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีใช้ : ใช้ประกอบการสอน เรื่อง ครอบครัว และบทสนทนาเกี่ยกับครอบครัว

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

7. Link : -

2. ระดับชั้น : ป.5

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : การเรียนรู้ผ่านสื่อป๊อปอัปช่วยให้นักเรียนจำคำศัพท์และรูปประโยคได้ง่ายขึ้น เพราะภาพและการเคลื่อนไหวของสื่อช่วยกระตุ้นการเรียนรู้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : สื่อป๊อปอัปช่วยให้นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับครอบครัวได้ง่ายขึ้นผ่านการเชื่อมโยงภาพกับข้อความ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

2. ใช้ในการสอนวิชา : ภาษาอังกฤษ

3. ระดับชั้น : ม.2

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้ประกอบการสอนเรื่อง My body

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

7. Link : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.5-ม.3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : 1. เกมปิงโกเรื่องเซลล์ นักเรียนเลือกแผ่นป้ายนำโชคปิงโก จากนั้นครูจะอ่านคำที่อยู่ในกล่อง นักเรียนสามารถนำหมากไปวางไว้เป็นเครื่องหมาย ตามที่ครูสุ่มจับได้

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

7.  Link : -

2. ระดับชั้น : ป.5-ม.3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนรู้จักองค์ประกอบของเซลล์ นอกจากนี้นักเรียนยังมีความกระตือรือร้นและสนุกสนานอยากเรียนรู้มากขึ้น เนื่องจากเกมช่วยทำให้การเรียนรู้ไม่น่าเบื่อ

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเรียนรู้และแยกองค์ประกอบของเซลล์พืช เซลล์สัตว์ได้อย่างถูกต้อง

6.ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

2. ระดับชั้น : ม.2

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนได้ฝึกทักษะการฟังเมื่อครูพูดคำศัพท์หรือประโยคจากวงคำศัพท์ เลือกคำที่ถูกต้อง

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ทำให้นักเรียนจดจำคำศัพท์ได้ดีขึ้นและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

6. ผู้รายงาน : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

2.ระดับชั้น : ผู้แทนครู ผู้แทนน่วยงาน ผู้นำชุมชน ตัวแทนนักเรียนโรงเรียนบ้านนาหลวง

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : ทุกภาคส่วนได้แสงออกถึงความจงรักภักดี

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : ได้เรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกัน การทำงานด้วยจิตอาสา

5.ผู้รายงาน : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2.     ระดับชั้น : ม.1 - ม.3

3.     ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4.     ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถรู้จักพระมหากษัตริย์ไทย ราชวงศ์จักรี และสามารถไปค้นคว้าหาข้อมูลเพิ่มเติม

5.     ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้จักพระมหากษัตริย์ไทย ราชวงศ์จักรี

6.     ผู้รายงาน : นางกุลธิดา  เตียงเกตุ

2.     ระดับชั้น : ม.1 - ม.3

3.     ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4.     ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถศึกษา พระราชกรณียกิจของในหลวงรัชกาลที่ 10 ในด้านต่างๆ

5.     ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้จักพระราชกรณียกิจของในหลวงรัชกาลที่ 10 ในด้านต่างๆ

6.     ผู้รายงาน : นางกุลธิดา  เตียงเกตุ

2. ระดับชั้น : ม.2

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถวาดกราฟจุดตามที่คุณครูกำหนด

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถวาดกราฟได้ และสนุกกับการจัดการเรียนรู้ในชั่วโมง

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ระดับชั้น : ม.2

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ สร้างผ่านแอพพิเคชัน Kahoot

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอนได้ดี และประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสนุกและมีแรงจูงใจในการทำข้อสอบมากยิ่งขึ้น

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : มัธยม

4. ประเภทสื่อ : ชุดฝึกการอ่านPISA

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนอ่านบทความแล้วตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน

6. ผู้ผลิตสื่อ : สพป.แพร่ เขต1

7. Link :

2. ระดับชั้น : ม.1

3. ประเภทสื่อ : ชุดการอ่าน

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนอ่านเรื่องสั้นแล้วสามารถวิเคราะห์เนื้อเพื่อตอบคำถามได้ดี ทำให้สรุปใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน และวิเคราะห์เนื้อเรื่องได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเกิดทักษะการอ่านจับใจความสำคัญและตอบคำถาม

6. ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ป.1

4. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้เป็นสื่อในการอ่านก่อนเข้าสู่บทเรียน

6. ผู้ผลิตสื่อ : บริษัท ธารปัญญา จำกัด

7. Link : https://shorturl.asia/KqtgU

2. ระดับชั้น : ป.1

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถประสมคำที่มีสระอุได้ถูกต้อง

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะในการประสมคำสระอุและรู้จักคำสระอุมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ

2.ใช้ในกสนสอนวิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.2

4.ประเภทสื่อ : ออนไลน์

5.วิธีการใช้สื่อ : เลือกหมายเลขแล้วอ่านคำ

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

7. Link : https://shorturl.asia/DxYgh

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4.ผลการนำไปใช้ : นักเรียนสนุกกับการเล่นเกมฝึกอ่านคำแม่เกย 1 พยางค์

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถอ่านคำแม่เกย 1 พยางค์ได้

6.ผู้รายงาน : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาอังกฤษ

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1

4. ประเภทสื่อ : Game Online

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสแกนคิวอาร์โค้ดเข้าเกมและตอบคำถามให้ถูกต้องจึงจะผ่านด่าน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

7. Link : https://quiz.zep.us/th/play/lpgoMr

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1

3. ประเภทสื่อ : Game Online

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนุกในการตอบคำถามหลังเรียนเรื่อง Pronouns มีความรู้ความเข้าใจเรื่องที่เรียนมากขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านเทคโนโลยี เรียนรู้เรื่อง Pronouns ได้อย่างเข้าใจ และมีความสุขในการเรียน

6. ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3

4. ประเภทสื่อ : Game Online

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสแกนคิวอาร์โค้ดเข้าเกมและตอบคำถามให้ถูกต้องจึงจะผ่านด่าน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

7. Link : https://quiz.zep.us/th/play/zZkarN

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : Game Online

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหา ที่เป็นเกมการศึกษา มีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้นและเป็นการทบทวนบทเรียน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านเทคโนโลยี เรียนรู้เรื่อง สารพันธุกรรม ได้อย่างเข้าใจ มีความสนุกสนานและมีความสุขในการเรียนมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

2. ระดับชั้น : ประถมศึกาษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : Canva

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : จากที่นักเรียนการบทอ่านบทร้อยแก้ว ผ่าน สื่อ Canva ช่วยให้การเรียนการสอนมีความน่าสนใจมากขึ้น นักเรียนมีส่วนร่วมในการตอบคำถาม และสามารถทดลองอ่านได้ทุกคน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : กระตุ้นความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนแก่นักเรียน ช่วยให้ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย

6. ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 5

4. ประเภทสื่อ : Game Online

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเข้าเล่นเกมผ่าน Link หรือสแกนคิวอาร์โค้ดเข้าเกมและตอบคำถามให้ถูกต้องจึงจะผ่านด่าน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวพัชริดา เวียงยา

7. Link : https://quiz.zep.us/th/play/5rNNgB

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปรที่ 1

4. ประเภทสื่อ : Game Online

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเข้าเล่นเกมผ่าน Link หรือสแกนคิวอาร์โค้ดเข้าเกมและตอบคำถามให้ถูกต้องจึงจะผ่านด่าน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายสิทธิโชค จินุกูล

7. Link : https://kahoot.it/challenge/01570969?challenge-id=0b75afd5-9b0a-418c-8a22-bb34d4ddd70b_1751263459136

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : Game Online

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหา ที่เป็นเกมการศึกษา มีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้นและเป็นการทบทวนบทเรียน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านเทคโนโลยี เรียนรู้เรื่อง การบวกลบจำนวนเต็ม ได้อย่างเข้าใจ มีความสนุกสนานและมีความสุขในการเรียนมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ระดับชั้น : ป.5

3. ประเภทสื่อ : เกมออนไลน์ (Game Online)

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจและตั้งใจในการเรียนมากขึ้น เข้าร่วมกิจกรรมเกมออนไลน์ได้อย่างกระตือรือร้น มีความสนุกสนานและกล้าแสดงออกในการแข่งขันตอบคำถาม สามารถเรียนรู้และเข้าใจการใช้คำที่มีอักษรนำได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้เรียนรู้ เรื่อง อักษรนำอย่างสนุกสนาน เกิดความกระตือรือร้น ได้ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ และการตัดสินใจอย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ยังฝึกการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสมและสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการอ่านและเขียนภาษาไทยได้อย่างถูกต้องยิ่งขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาอังกฤษ

3.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

4.ประเภทสื่อ : สื่อการสอนออนไลน์

5.วิธีการใช้สื่อ : ใช้เป็นสื่อการสอนเรื่อง There was / There were และให้นักเรียนฝึกอ่าน

6.ผู้ผลิตสื่อ : บริษัท ธารปัญญา จำกัด

7.Link : https://shorturl.asia/G8MA5

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนหารูปแบบของตัวเลข ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แล้วนำไปติดในตารางให้ตรงกับรูปแบบของตัวเลข และตรงกับจำนวนนับนั้น ๆ  

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธนพร  กองแก้ว

7. Link : -

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : การใช้สื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจและจำแนกรูปแบบตัวเลขได้ชัดเจนมากขึ้น

นักเรียนสามารถจับคู่จำนวนกับตัวเลขไทย ฮินดูอารบิก และตัวหนังสือได้ถูกต้อง ส่งผลให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น 

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ส่งเสริมให้นักเรียนจำแนกรูปแบบของตัวเลขได้อย่างถูกต้อง และสร้างความสนุกสนานในการเรียนรู้ ช่วยให้จดจำเนื้อหาได้ง่าย

6. ผู้รายงาน : นางสาวธนพร  กองแก้ว

2.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

3.ประเภทสื่อ : สื่อการสอนออนไลน์

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถแยกแยะการใช้ "There was" กับ "There were" ได้ชัดเจนมากขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ภาพและเสียงช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจความหมาย การใช้โครงสร้างประโยคและช่วยพัฒนาทักษะการฟัง (Listening)

6.ผู้รายงาน : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 2

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนใช้แผ่นตารางร้อย แผ่นตารางสิบ และแผ่นตารางหน่วย หาคำตอบจากโจทย์ที่ครูกำหนด

6. ผู้ผลิตสื่อ : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร  แก้วศิริพันธ์

7. Link : -

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 2

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : ใช้แผ่นตารางร้อย ตารางสิบ และตารางหน่วยช่วยในการลบเลขตามโจทย์ที่ครูกำหนดได้อย่างถูกต้อง สามารถแยกจำนวนเป็นหลักสิบและหลักหน่วยเพื่อช่วยในการคิดคำนวณได้ชัดเจน มีความเข้าใจแนวคิดของการลบ

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดของการลบแบบแยกหลักอย่างเป็นระบบ

6. ผู้รายงาน : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร  แก้วศิริพันธ์

2.ใช้ในกสนสอนวิชา : เทคโนโลยีเพื่อชีวิต

3.ระดับชั้น : ป.6

4.ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : ใช้ในการหาความหมายตามสัญลักษณ์ของใบงาน

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางณิชชภัทร บาลไธสง

7. Link : -

2. ระดับชั้น : ป.6

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจและตั้งใจในการเรียน มีความรู้เพิ่มขึ้นถ้าเห็นสัญลักษณ์แต่ละแบบของ CC บนเว็บไซต์ แสดงว่า

เจ้าของลิขสิทธิ์นั้นกำหนดสิทธิ์การเผยแพร่อย่างไรบ้าง

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้เรียนรู้ เรื่อง ครีเอทีฟคอมมอนส์(Creative Commons: CC)

ได้ฝึกทักษะการใช้เทคโนโลยี สามารถบอกวิธีปกป้องสิทธิ์ในผลงานของตนเองและเคารพสิทธิของผู้อื่น

6.ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

1. วันที่ผลิตสื่อ : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : เทคโนโลยีเพื่อชีวิต

3. ระดับชั้น : ป.6

4. ประเภทสื่อ : สื่อการสอนออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้โปรแกรม scratch และลองเข้าใช้งาน

6. ผู้ผลิตสื่อ : สถาบัน MIT (The Massachusetts Institute of Technology)

7. Link : https://scratch.mit.edu/

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

3. ประเภทสื่อ : สื่อการสอนออนไลน์(โปรแกรม scratch)

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนได้รู้จักโปรแกรมscratch รู้จักเครื่องมือ และการเข้าใช้งานได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้นักเรียนได้เริ่มต้นเรียนรู้การเขียนโปรแกรมได้อย่างง่ายดายและสนุกสนาน

6. ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสื่อ : อิเล็กทรอนิกส์ (ปริ้นได้)

4.ผลการนำไปใช้ : นักเรียนได้ฝึกอ่านคำควบกล้ำ ร ล ว

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้จักคำควบกล้ำ ร ล ว มากขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

1.วันที่ผลิตสื่อ : กรกฎาคม 2568

2.ใช้ในการสอนวิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.2

4.ประเภทสื่อ :อิเล็กทรอนิกส์ (ปริ้นได้)

5.วิธีการใช้สื่อ: ให้นักเรียนใช้ฝึกอ่านและทายคำจากภาพ

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

7. Link : https://shorturl.asia/M7ZJc

เรื่อง: มาตราตัวสะกด

1.การสอนรายวิชา : ภาษาไทย

2.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 3

3.ประเภทสื่อ : Wordwall เกมการศึกษา เช่น จับคู่คำ เติมคำให้ถูกต้อง

4.ผลการนำสื่อไปใช้ :นักเรียนมีความสนใจและตั้งใจเรียนมากขึ้น สามารถจำแนกคำที่สะกดด้วยมาตราต่าง ๆ ได้ดีขึ้นนักเรียนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมทั้งแบบรายบุคคลและกลุ่ม

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เรื่องมาตราตัวสะกดอย่างสนุกสนานและไม่น่าเบื่อ ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านเกม ทำให้นักเรียนเข้าใจได้ง่ายและแม่นยำมากขึ้น เหมาะสำหรับการเรียนรู้แบบ Active Learning และการเรียนแบบมีส่วนร่วม

6.ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : สุขศึกษา

3. ระดับชั้น : ป.1

4. ประเภทสื่อ : สื่อการสอนออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้การดูแลรักษาอวัยวะในช่องปากอย่างถูกวิธี

6. ผู้ผลิตสื่อ : DLTV

7. Link : https://shorturl.asia/ktHPs

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1

3. ประเภทสื่อ : สื่อการสอนออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนได้รู้จักการดูแลอวัยวะในช่องปากอย่างถูกวิธี

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถรักษาความสะอาดของช่องปากตัวเองได้

6. ผู้รายงาน : นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ

1. วันที่ผลิตสื่อ : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : ม.1

4. ประเภทสื่อ : สื่อการสอนออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสแกนคิวอาร์โค้ดเข้าเกมและตอบคำถามให้ถูกต้อง ถึงจะผ่านด่าน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

7. Link : https://quiz.zep.us/th/play/qnNV6W

1. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1

3. ประเภทสื่อ : Game Online

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหา ที่เป็นเกมการศึกษา มีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้นและเป็นการทบทวนบทเรียน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านเทคโนโลยี เรียนรู้เรื่อง ตารางธาตุ ได้อย่างเข้าใจ มีความสนุกสนานและมีความสุขในการเรียนมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

1. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหา ที่เป็นเกมการศึกษา มีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้น ทำให้เด็กนักเรียนมีความอยากเล่นเกมเพื่อเสริมความรู้มากขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะหลักภาษาไทย เรื่องคำ เรื่องสุภาษิต การหาความหมาย

6. ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1

3. ประเภทสื่อ : Immersive Digital Media (โปรแกรม Metaverse)

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนุกในการออกแบบตัวละคร ได้ฝึกการออกแบบห้องเสมือนจริงของตนเองเพื่อจัดแสดงผลงานที่หลากหลาย

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านเทคโนโลยี ได้อย่างเข้าใจ และมีความสุขในการเรียน

6. ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : เทคโนโลยีเพื่อชีวิต

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1

4. ประเภทสื่อ : Immersive Digital Media (โปรแกรม Metaverse)

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเข้าโปรแกรม Spacial เพื่อสร้างห้องเสมือนจริง สร้างตัวละครประจำห้อง และทำงานตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมายโดยการทำ Canva และนำไปใส่ไว้ในห้องของตนตามหัวข้อที่กำหนดพร้อมออกแบบห้องให้สวยงาม

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

7. Link : https://shorturl.at/HhPhH

กิจกรรมการเรียนรู้ รู้จักการเตรียมพื้นที่เพื่อเพาะปลูก

2.ระดับชั้น : ม.1

3.ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : ผู้เรียนรู้และเข้าใจถึงสภาพอากาศ และเกิดทักษะในการเตรียมพื้นที่สำหรับเพาะปลูก

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเกิดทักษะด้านการปลูกผักสวนครัวใกล้ตัว

5.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2.ระดับชั้น : ม.1

3. ผลการใช้แหล่งเรียนรู้ : ช่วยส่งเสริมทักษะการนำวัสดุเหลือใช้ (ยางรถยนต์ เศษไม้) มาทำเป็นเก้าอี้ เพื่อเป็นการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า

4.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้เกิดทักษะด้านการใช้เครื่องมือ และการประยุกต์ใช้ที่เหมาะสม

5.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : เสริมทักษะทางด้านสูตรคูณ

3.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

4.ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : เกมถาม-ตอบเร็ว ครูสุ่มหยิบการ์ดขึ้นมาแล้วถามผลลัพธ์

ครูจับเวลา ผู้เล่นที่ตอบได้เร็วที่สุดจะได้คะแนน

6.ผู้ผลิตสื่อ : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

7.Link : -

2.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

3.ประเภทสื่อ : ทำมือ

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้สูตรคูณมากขึ้น สามารถตอบโจทย์ได้รวดเร็วขึ้น และเกิดการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ในห้องเรียน ทำให้บรรยากาศการเรียนสนุกและไม่ตึงเครียด

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้นักเรียนทบทวนสูตรคูณได้อย่างเป็นระบบ เสริมทักษะการคิดคำนวณเร็วและความแม่นยำ ส่งเสริมการทำงานเป็นกลุ่มและการสื่อสารระหว่างเพื่อน เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนคณิตศาสตร์ผ่านกิจกรรมที่สนุกสนาน และครูสามารถประเมินความเข้าใจของนักเรียนได้จากการเล่นเกม

6.ผู้รายงาน : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1

4.ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : ครูอธิบายว่าส่วนรวมหมายถึงจำนวนทั้งหมด ส่วนย่อยหมายถึงจำนวนที่แยกออกมา ครูนำภาพหรือตัวเลข เช่น แอปเปิล หรือสิ่งของใกล้ตัว มาช่วยให้นักเรียนเห็นภาพ เช่น บนสื่อมีรูปแอปเปิล 7 ผล (ส่วนรวม) และแยกออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มบน 3 ผล กลุ่มล่าง 4 ผล (ส่วนย่อย) นักเรียนออกมาหน้าชั้น ชี้ไปที่ส่วนย่อยแต่ละกลุ่ม แล้วรวมเข้าหาส่วนรวม แล้วครูตั้งคำถามส่วนรวมวนๆ ให้นักเรียนได้ลองออกมาทำ

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธนพร กองแก้ว

7.Link :

2.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1

3.ประเภทสื่อ : ทำมือ

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถเข้าใจความหมายของ “ส่วนรวม” และ “ส่วนย่อย” ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น และสามารถอธิบาย เชื่อมโยงจากภาพไปสู่ประโยคสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้ นักเรียนมีความกระตือรือร้น สนใจและมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน นักเรียนสามารถแก้ปัญหาและสร้างตัวอย่างส่วนรวม–ส่วนย่อยจากสิ่งรอบตัวได้ด้วยตนเอง

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้การเรียนรู้เป็นรูปธรรม เข้าใจง่าย โดยเฉพาะนักเรียนชั้น ป.1 ที่ยังอยู่ในวัยเรียนรู้จากภาพและสิ่งของจริงส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ การจำแนก และการเปรียบเทียบพัฒนาทักษะการสื่อสารการอธิบายแนวคิดทางคณิตศาสตร์ด้วยตนเองสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนานทำให้นักเรียนจดจำและนำไปใช้ต่อยอดได้

6.ผู้รายงาน : นางสาวธนพร กองแก้ว

1. วันที่ผลิตสื่อ : 26 ก.ค.2568

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : หน่วยเรื่องข้าว

3. ระดับชั้น : อนุบาล2-3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องการสีข้าว

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7. Link :

1. วันที่ผลิตสื่อ : 15 ส.ค.2568

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : หน่วยเรื่องบุหรี่

3. ระดับชั้น : อนุบาล2-3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องโทษของบุหรี่

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7. Link :

1. วันที่ผลิตสื่อ : 6 มิ.ย.2568

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : หน่วยเรื่องอาหารดีมีประโยชน์

3. ระดับชั้น : อนุบาล2-3

4. ประเภทสื่อ : สื่อเทคโนโลยี

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องสารอาหาร5หมู่

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7. Link : https://shorturl.asia/yBIrf

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : Game Online

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหา ที่เป็นเกมการศึกษา มีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้นและเป็นการทบทวนบทเรียน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านเทคโนโลยี เรียนรู้เรื่อง การบวกลบจำนวนเต็ม ได้อย่างเข้าใจ มีความสนุกสนานและมีความสุขในการเรียนมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถจำแนกได้ว่าปอดแบบไหนสุขภาพดีปอดแบบไหนสุขภาพไม่ดี

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยในการสอนให้เด็กเรียนรู้เรื่องการรักษาสุขภาพและห่างไกลจากการสูบบุหรี่ และเรียนรู้ได้อย่างสนุกสนาน

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถบอกขั้นตอนของกระบวนการของการสีข้าวได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยในการสอนให้เด็กเรียนรู้เรื่องกระบวนการสีข้าวและดึงดูดความสนใจเรียนรู้ได้อย่างสนุกสนาน

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : สื่อเทคโนโลยี

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถบอกชื่อสารอาหาร ประโยชน์ของอาหาร5หมู่ได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยดึงดูดความสนใจเรียนรู้ได้อย่างสนุกสนาน

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2.ใช้สอนวิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.2

4.ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.วิธีการใช้ : นำลูกเต่ามาเรียงให้เป็นคำ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี  ชนาวัฒนานนท์

7. Link :

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสื่อ : ทำมือ

4.ผลการนำไปใช้ : นักเรียนสนุกกับการสร้างคำโดยสามารถสร้างชื่อของตนเองได้และสร้างคำที่เป็นชื่อเล่นของคุณครูได้

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้ฝึกการสะกดคำ ได้รู้จักพยัญชนะ สระ  ตัวสะกด และวรรณยุกต์ สามารถนำมาประกอบเป็นคำได้

6.ผู้รายงาน : นางสาววิลาสินี  ชนาวัฒนานนท์

1. วันที่ผลิตสื่อ : 1 ก.ย.2568

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : หน่วยเรื่องบุหรี่

3. ระดับชั้น : อนุบาล2-3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องโทษของบุหรี่

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7. Link :

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถจำแนกได้ว่าพฤติกรรมที่ดีกับสุขภาพและพฤติกรรมที่ไม่ดีต่อสุขภาพ

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยในการสอนให้เด็กเรียนรู้เรื่องการรักษาสุขภาพและห่างไกลจากการสูบบุหรี่ และเรียนรู้ได้อย่างสนุกสนาน

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 5

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนฝึกอ่านสะกดคำตามาตราตัวสะกด

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวพัชริดา เวียงยา

7. Link : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4-6

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : จำแนกคำตามมาตราตัวสะกดให้ถูกต้อง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวพัชริดา เวียงยา

7. Link : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4-6

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : เติมพยัญชนะควบกล้ำ ร ล ว ให้เป็นคำที่ถูกต้อง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวพัชริดา เวียงยา

7. Link : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4-6

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : จำแนกคำควบกล้ำแท้ คำควบกล้ำไม่แท้ให้ถูกต้อง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวพัชริดา เวียงยา

7. Link : -

2. ระดับชั้น : ป.5

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสนใจเรียนมากขึ้น อ่านสะกดคำได้ถูกต้อง มีส่วนร่วมในกิจกรรม และบรรยากาศการเรียนสนุกสนาน

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถอ่านสะกดคำตามมาตราตัวสะกดได้ถูกต้องมากขึ้น ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความมั่นใจในการอ่านและการใช้ภาษาไทย สร้างแรงจูงใจและความสนุกสนานให้กับนักเรียน

6.ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

2. ระดับชั้น : ป.5

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจและตั้งใจมากขึ้น สามารถจำแนกคำตามมาตราตัวสะกดได้ถูกต้อง เกิดการมีส่วนร่วมและบรรยากาศการเรียนสนุกสนาน

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเข้าใจการจำแนกคำตามมาตราตัวสะกดได้ถูกต้องมากขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

2. ระดับชั้น : ป.5

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียน สามารถเติมพยัญชนะควบกล้ำ ร ล ว ได้ถูกต้อง เข้าใจหลักการใช้คำควบกล้ำมากขึ้น บรรยากาศการเรียนรู้สนุกสนาน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเข้าใจคำควบกล้ำ ได้ฝึกคิด และสามารถใช้คำควบกล้ำได้ถูกต้องมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

2. ระดับชั้น : ป.5

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียน สามารถจำแนกคำควบกล้ำแท้และคำควบกล้ำไม่แท้ได้ถูกต้อง สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้มีความสนุกสนานมากยิ่งขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะการจำแนกคำควบกล้ำแท้และไม่แท้ได้ถูกต้องมากขึ้น เกิดความมั่นใจในการใช้ภาษาไทย

6.ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

1. วันที่ผลิต : 18 สิงหาคม 2568

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : สังคมศึกษา

3. ระดับชั้น : ม.1 – ม.3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางกุลธิดา  เตียงเกตุ

7. Link : -

1.     ใช้ในการสอนวิชา : สังคมศึกษา

2.     ระดับชั้น : ม.1 - ม.3

3.     ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4.     ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถศึกษา เศรษฐกิจพอเพียง และการดำเนินชีวิตตามเศรษฐกิจพอเพียงได้

5.     ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถดำเนินชีวิตตามแนวทางเศรฐกิจพอเพียงได้

6.     ผู้รายงาน : นางกุลธิดา  เตียงเกตุ

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนุกในการท่องคำศัพท์

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านการอ่านมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาอังกฤษ

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนศึกษาบัตรคำและฝึกอ่าน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

1. วันที่ผลิตสื่อ : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ท่องโลกดิจิทัล 2

3. ระดับชั้น : ป.2

4. ประเภทสื่อ : สื่อโปรแกรมช่วยสอน

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนสร้างผลงานจากโปรแกรม Paint 3D

6. ผู้ผลิตสื่อ : บริษัทไมโครซอฟท์

7. Link :-

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 2

3. ประเภทสื่อ : โปรแกรมช่วยสอน

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนุกในวาดรูปด้วยโปรแกรม paint

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะการใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์มากขึ้น มีทักษะการวาด และทักษะการพิมพ์ ด้วยโปรแกรม Paint

6. ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ประวัติศาสตร์

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

4. ประเภทสื่อ : สื่อ CAI

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเรียนรู้และทำแบบฝึกจากสื่อ CAI ได้

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเรียนรู้ หมุนวงล้อมาตราตัวสะกด ตอบคำถามและแลกเปลี่ยนกันในชั้นเรียน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเรียนรู้การผันวรรณยุกต์ผ่านนิ้วมือจากสื่อ และตนเอง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link : -

2. ระดับชั้น : ประถมศีกาษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : CAI

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : จากที่นักเรียนได้ใช้สื่อ CAI การเขียนเรื่องจากภาพ ทำให้นักเรียนเข้าใยการบรรยายมากขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : กระตุ้นความสนใจ

และแรงจูงใจในการเรียนแก่นักเรียน

6. ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนา

ธรรม

2. ระดับชั้น : ประถมศีกาษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : จากการนำสื่อวงล้อมาตราตัวสะกด ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า นักเรียนมีความเข้าใจในเรื่องมาตราตัวสะกด ได้ดีขึ้น สามารถจำแนกคำที่อยู่ในมาตราต่าง ๆ ได้ถูกต้อง และมีความกระตือรือร้นในการเรียนมากยิ่งขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : กระตุ้นความสนใจ

และแรงจูงใจในการเรียนแก่นักเรียน

6. ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนา

ธรรม

1. วันที่ผลิตสื่อ : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : ม.2

4. ประเภทสื่อ : สื่อการสอนออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสแกนคิวอาร์โค้ดเข้าเกม ค้นหาคำถามตามห้อง และตอบคำถามให้ถูกต้อง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

7. Link : https://quiz.zep.us/th/play/zZmlWZ

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 2

3. ประเภทสื่อ : Game Online

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนเกิดความสนใจและมีส่วนร่วมมากขึ้น สามารถเข้าใจความแตกต่างระหว่างเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับหน่วยของสิ่งมีชีวิต สามารถจำแนกส่วนประกอบที่สำคัญของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ได้

6. ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

1.วันที่ผลิตสื่อ :  กันยายน   2568

2.ใช้ในการสอนวิชา :  ซ่อมเสริม

3.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 2

4.ประเภทสื่อ :  ทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ :  ให้นักเรียนนำจำนวนที่กำหนดมาเขียนเรียงใหม่ให้ถูกต้องตามคำสั่ง

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี  ชนาวัฒนานนท์

2.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 2

3.ประเภทสื่อ : ทำมือ

4.ผลการนำไปใช้ :  นักเรียนสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ สามารถเขียนเรียงลำดับจำนวนจากมากไปน้อยได้ถูกต้อง

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้ฝึกการเรียงลำดับจำนวนจากมากไปน้อยสามารถนำไปใช้ในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ได้

6.ผู้รายงาน : นางสาววิลาสินี  ชนาวัฒนานนท์

1. วันที่ผลิตสื่อ : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : เทคโนโลยีเพื่อชีวิต

3. ระดับชั้น : ป.4

4. ประเภทสื่อ : โปรแกรมสืบค้นข้อมูล" หมายถึง Search Engine

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลในการทำใบกิจกรรม

6. ผู้ผลิตสื่อ : กูเกิลก่อตั้งโดย แลร์รี เพจ และ เซอร์เกย์ บริน ขณะที่ทั้งคู่กำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด ซึ่งภายหลังทั้งคู่ได้ก่อตั้งบริษัทเมื่อวันที่ 4 กันยายน พ.ศ. 2541

7. Link : https://www.google.com หรือ https://www.google.co.th

2.ระดับชั้น : ป.4

3.ประเภทสื่อ : โปรแกรมช่วยสอน

4.ผลการนำไปใช้ : นักเรียนได้ฝึกการสืบค้นข้อมูล

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้จักการใช้งานโปรแกรมสืบค้นข้อมูล

6.ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 2

3. ประเภทสื่อ : โดมิโน่ เรื่อง การหาพื้นที่ของปริซึม

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหา ที่เป็นเกมการศึกษา มีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้นและเป็นการทบทวนบทเรียน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านการสื่อสาร เรียนรู้เรื่อง การหาพื้นที่ของรูปทรงต่างๆ ได้อย่างเข้าใจ มีความสนุกสนานและมีความสุขในการเรียนมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

1. วันที่ผลิตสื่อ : 1 ก.ย.2568

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : หน่วยเรื่องบุหรี่

3. ระดับชั้น : อนุบาล2-3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องโทษของบุหรี่

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7. Link :

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถจำแนกรูปภาพพฤติกรรมที่มีผลดีและผลเสียต่อสภาพแวดล้อมได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยในการสอนให้เด็กเรียนรู้เรื่องการรักษาสุขภาพและห่างไกลจากการสูบบุหรี่ และเรียนรู้ได้อย่างสนุกสนาน

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาอังกฤษ

3.ระดับชั้น : ป.1-ป.2

4.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : นับเลขเป็นภาษาอังกฤษ

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

7.Link : -

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 2

3. ประเภทสื่อ : กล่องมหัสจรรย์ เรื่อง ปริซึมต่างๆ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหารูปทรงคณิต 3 มิติ ที่เป็นเกมการศึกษา มีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้นและเป็นการทบทวนบทเรียนเรื่องการหาพื้นที่และปริมาตรของปริซึมต่างๆ

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านการสื่อสาร เรียนรู้เรื่อง การหาพื้นที่ของรูปทรงต่างๆ ได้อย่างเข้าใจ มีความสนุกสนานและมีความสุขในการเรียนมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2.ระดับชั้น : ม.1

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนรู้เกิดทักษะด้านการใช้สำนวนและสุภาษิตไทย

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและจดจำความหมายของสุภาษิตได้ดีขึ้น

6.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2.ระดับชั้น : ม.1

3. ประเภทสื่อ : เทคโนโลยี

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนรู้เกิดทักษะด้านการใช้คำคล้องจอง สามารถแต่งเพลงเผื่อการเรียนรู้หลักภาษาไทย

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะในการใช้AI ช่วยในการแต่งคำประพันธืและแต่งเพลง

6.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.1

4.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : นำคำศัทพ์แต่ละคำมาเรียงต่อให้มีความคล้องจองกัน

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ

7.Link : -

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : ประวัติศาสตร์

3.ระดับชั้น : ป.1

4.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : จับคู่เวลาให้ตรงกับข้อความที่กำหนดให้

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ

7.Link : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.6

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : มีตัวโจทย์ไว้จับฉลากเพื่อหาคำตอบ แล้วคำตอบจะอยู่ในกระดานบิงโก

6. ผู้ผลิตสื่อ : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

7. Link :

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4-6

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในการเล่นเกม บิงโก สูตรคูณ เป็นอย่างมาก เป็นอีกหนึ่งทางเลือกของนักเรียนที่เบื่อการท่องจำสูตรคูณแบบเดิมๆ

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้ทบทวนการคูณเลขเบื้องต้น และทำให้การจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนสามารถดำเนินการตามกิจกรรมได้ดีขึ้น เพราะเสริมสร้างพื้นฐานการคูณให้กับนักเรียน

6. ผู้รายงาน : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร  แก้วศิริพันธ์

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3.ระดับชั้น : ป.2-ม.3

4.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : เป็นบัตรสุ่มโจทย์การคูณ แม่สูตรคูณ2-12 เล่นแบบเก็บคะแนนโดยนับจากบัตรที่ตอบถูก

6.ผู้ผลิตสื่อ : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

7.Link : -

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 2-มัธยมศึกษาปีที่3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในการเล่นเกม สูตรคูณมหาสนุก เป็นอย่างมาก เป็นอีกหนึ่งทางเลือกของนักเรียนที่เบื่อการท่องจำสูตรคูณแบบเดิมๆ

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้ทบทวนการคูณเลขเบื้องต้น และทำให้การจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนสามารถดำเนินการตามกิจกรรมได้ดีขึ้น เพราะเสริมสร้างพื้นฐานการคูณให้กับนักเรียน

6. ผู้รายงาน : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร  แก้วศิริพันธ์

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.3

4. ประเภทสื่อ : สื่อ power point

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนบอกและระบุเวลา ในเวลากลางวันและกลางคืนจากภาพได้อย่างถูกต้อง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธนพร กองแก้ว

7. Link :

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : สื่อ power point

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถบอกเวลากลางวัน และกลางคืนได้อย่างถูกต้อง

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้นำความรู้ไปใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน

6. ผู้รายงาน : นางสาวธนพร กองแก้ว

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.1

4. ประเภทสื่อ : สื่อ power point

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนออกมาโยงเส้นจำนวน แสดงวิธีการหาผลลบ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธนพร กองแก้ว

7. Link :

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1

3. ประเภทสื่อ : สื่อ power point

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถแสดงวิธีการหาผลลบโดยการโยงเส้นจำนวนได้อย่างถูกต้อง ทำให้นักเรียนเข้าใจถึงความหมายของการลบ

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถลบเลขได้อย่างถูกต้อง

6. ผู้รายงาน : นางสาวธนพร กองแก้ว

2.ใช้ในการสอนวิชา : ภาษาอังกฤษ

3.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 5

4.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5.วิธีใช้สื่อ : 1 นักเรียนจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับรูปร่าง เมื่อได้แล้วนำมาติดบนกระดาน

6.ผู้ผลิต : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

7.Link : -

2.ระดับชั้น : ป.5

3.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4.ผลการนำไปใช้ : นักเรียนสามารถจดจำคำศัพท์เกี่ยวกับรูปร่างได้มากขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเข้าใจความหมายและลักษณะของรูปร่างแต่ละชนิด

6.ผู้รายงาน : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

4. ประเภทสื่อ : การทดลอง

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนทดลองการทดสอบแป้งโดยใช้ไอโอดีน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

3. ประเภทสื่อ : การทดลอง

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนเกิดความสนใจและมีส่วนร่วมมากขึ้น สามารถทดสอบแป้งโดยใช้ไอโอดีน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจว่าใบพืชสามารถสังเคราะห์ด้วยแสง และสามารถสร้างอาหารได้คือแป้ง ทดสอบแป้งโดยการใช้ไอโอดีน

6. ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาอังกฤษ

3.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 5

4.ประเภทสื่อ : Game online

5.วิธีการใช้สื่ : นักเรียนสแกนคิวอาร์โค้ดเข้าเกมและตอบคำถามให้ถูกต้อง

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

7.Link : https://quiz.zep.us/th/play/KwLP6a

2.ระดับชั้น : ป.5

3.ประเภทสื่อ : Game online

4.ผลการทำไปใช้ : นักเรียนมีความเข้าใจ และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้เรื่อง Present Simple Tense มากขึ้น เนื่องจากรูปแบบการเรียนรู้ผ่านเกมออนไลน์ช่วยสร้างแรงจูงใจและความสนุกสนาน

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยพัฒนาทักษะการอ่าน และการตอบสนองภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมเกม

6.ผู้รายงาน : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

2.ระดับชั้น : ม.1

3.ประเภทสื่อ : สไลด์ออไลน์

4.ผลการทำไปใช้ : นักเรียนมีความเข้าใจ เกิดทักษะการเขียนจดหมายส่วนตัว ใช้คำขึ้นต้น ลงท้ายได้อย่างเหมาะสม และสามารถเขียนจดหมายถูกต้องตามรูปแบบ

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยพัฒนาทักษะด้านการเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง

6.ผู้รายงาน : นายกฤษฎากร อิมัง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4-6

4. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเข้าเล่นเกมผ่าน Link พิจารณาตอบคำถามข้อเท็จจริงและข้อคิดดเห็นให้ถูกต้อง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวพัชริดา เวียงยา

7. Link : https://shorturl.asia/3VcXe

2. ระดับชั้น : ป.4-ป.6

3. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจและตั้งใจในการเรียนมากขึ้น เข้าร่วมกิจกรรมเกมออนไลน์ได้อย่างกระตือรือร้น มีความสนุกสนานและกล้าแสดงออกในการตอบคำถาม สามารถเรียนรู้และเข้าใจเรื่อง ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น มากยิ่งขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้เรียนรู้ เรื่อง ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ผ่านสื่อและเกมการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน และช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์แยกแยะข้อมูลอย่างมีเหตุผล

6.ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : เทคโนโลยี

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

4. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเข้า(การเข้าใช้งานโปรแกรม Scratch)

6. ผู้ผลิตสื่อ :-

7. Link : https://scratch.mit.edu/

2. ระดับชั้น : ป.4

3. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจและตั้งใจในการเรียนมากขึ้น มีความสนุกสนานและกล้าแสดงออกในการตอบคำถาม สามารถเรียนรู้และเข้าใจเรื่อง การเข้าใช้งานโปรแกรม Scratch)

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถเข้าใช้งานโปรแกรม Scratch ทั้ง 2 วิธี ตามขั้นตอนที่กำหนดได้

6.ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

2.ใช้ในการสอนวิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.2

4.ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงตามบัตรคำที่ละคำ

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

7. Link :  https://shorturl.asia/xkqoX

1.ใช้ในการสอนวิชา : ภาษาไทย

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสื่อ : ทำมือ

4.ผลการนำไปใช้ : นักเรียนได้ฝึกการอ่านออกเสียงคำได้อยางถูกต้อง

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถใช้ฝึกอ่านเวลาว่างๆได้

6.ผู้รายงาน : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 3

4. ประเภทสื่อ : สื่อ CAI

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนใช้สื่อได้ด้วยตนเองโดยจะมีบทเรียนและแบบฝึกให้นักเรียน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link : -

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาอังกฤษ

3.ระดับชั้น : ป.1

4.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5.วิธีการใช้ :ให้เด็กฝึกออกเสียงแบบผสมคำเสียงต้น (Beginning sound) + an
เช่น

• m + an → man

• c + an → can

• p + an → pan

  6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

  7.Link : -

2.ระดับชั้น : ป.1

3.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4.ผลการนำไปใช้ : นักเรียนสามารถผสมเสียงคำโดยใช้เสียงต้นประกอบกับเสียง -an ได้อย่างถูกต้อง เช่น man, can, pan และสามารถอ่านออกเสียงคำสั้น ๆ แบบ CVC ได้คล่องขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถอ่านและผสมเสียงคำที่ลงท้ายด้วย -an ได้ถูกต้อง

6.ผู้รายงาน : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

2. ระดับชั้น : ประถมศึกาษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : CAI

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : จากที่นักเรียนเรียนเรื่องมาตราตัวสะกด ผ่าน สื่อ CAIช่วยให้การเรียนการสอนมีความน่าสนใจมากขึ้น นักเรียนมีส่วนร่วมในการตอบคำถาม และสามารถสะกดคำตรงมาตราได้มากขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : กระตุ้นความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนแก่นักเรียน ช่วยให้ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย

6. ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

1. วันที่ผลิตสื่อ : 3พ.ย.2568

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : หน่วยเรื่องวันลอยกระทง

3. ระดับชั้น : อนุบาล2-3

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องการประดิษฐ์กระทง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7. Link :

1. วันที่ผลิตสื่อ : 10 พ.ย.2568

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : หน่วยเรื่องกลางวันกลางคืน

3. ระดับชั้น : อนุบาล2-3

4. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องกลางวันกลางคืน

6. ผู้ผลิตสื่อ : Design For Kids

7. Link : https://shorturl.asia/LHjmn

1. วันที่ผลิตสื่อ : 17 พ.ย.2568

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : หน่วยเรื่องค่านิยมไทย

3. ระดับชั้น : อนุบาล2-3

4. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องค่านิยมไทย

6. ผู้ผลิตสื่อ : Krufa channel

7. Link : https://shorturl.asia/LHjmn

1. วันที่ผลิตสื่อ : 24พ.ย.2568

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : หน่วยเรื่องวันชาติ

3. ระดับชั้น : อนุบาล2-3

4. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องวันพ่อแห่งชาติและวันชาติ

6. ผู้ผลิตสื่อ : ปฐมวัย by ครูเฟิร์น

7. Link :https://shorturl.asia/wKfSk

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถประดิษฐ์กระทงจากวัสดุธรรมชาติได้ด้วยตนเอง

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กได้เรียนรู้วิธีการประดิษฐ์กระทงและสามารถบอกวิธีดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมได้

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถได้เรียนรู้กลางเปลี่ยนแปลงของช่วงเวลากลางวันและกลางคืน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กสามารถบอกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในตอนกลางวันและตอนกลางคืนได้

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถเคลื่อนไหวทำท่าประกอบเพลง ค่านิยมหลัก12ประการได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กสามารถดำรงชีวิตตามค่านิยมของไทยได้อย่างมีความสุข

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : ปฐมวัย

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถบอกความสำคัญของวันชาติของไทยได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กมีความรักและเคารพในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัริย์ และดำรงชีวิตอยู่ในสังคมของไทยได้อย่างมีความสุข

6. ผู้รายงาน : นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาอังกฤษ

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

4. ประเภทสื่อ : เพลง

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนฝึกอ่านเนื้อเพลง แปลความหมายและหัดร้องทุกครั้งก่อนจะเริ่มคาบเรียนในแต่ละชั่วโมง

6. ผู้ผลิตสื่อ : สำนักพิมพ์ธารปัญญา

7. Link : https://drive.google.com/file/d/1skZ3XfdcWji_NYdaz5VtPwUnIjaJBqUq/view?usp=drive_link

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

3. ประเภทสื่อ : เพลง

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนชอบ รู้สึกสนุกสนานไปกับเพลง มีความสนใจความพยายามในการหาคำอ่านและแปลความหมายเพลงทำให้เกิดการกระตือรือร้นในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านการอ่าน การฟัง การออกเสียง การสืบค้นคำศัพท์ การกล้าแสดงออก

6. ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1-3

4. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนจำลองสถานการณ์การทดลองทางวิทยาศาสตร์

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

7. link : https://phet.colorado.edu/th/simulations/browse

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 2

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้น สามารถจำลองสถานการณ์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจว่าในเรื่องของแรงและการเคลื่อนที่ จากการจำลองสถานการณ์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ต่างๆได้

6. ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.6

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้เป็นสื่อในการจัดการเรียนการสอนเรื่องรูปสามเหลี่ยม โดยการจำแนกตามด้าน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

7. Link :

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.3

4. ประเภทสื่อ : สื่อสำเร็จรูป

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้เสริมเป็นกิจกรรมเพิ่มเติมนอกเหนือจากการเรียน โดยนักเรียนจะมีเงินสำหรับเริ่มต้นเกมและทอยลูกเต๋าเพื่อเดินตามกระดาน จะมีที่ดินและกิจกรรมต่างๆให้นักเรียนได้ตัดสินใจ

6. ผู้ผลิตสื่อ :

7. Link :

2. ระดับชั้น : ป.6

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสรุปองค์ความรู้จากการเรียนเรื่องรูปสามเหลี่ยมที่จำแนกตามลักษณะของด้าน พร้อมทั้งนำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ทวบทวนและสรุปความรู้จากเรื่องที่เรียน

6. ผู้รายงาน : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

2. ระดับชั้น : ป.3

3. ประเภทสื่อ : สื่อสำเร็จรูป

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนได้ฝึกกระบวนการคิดและการวางแผน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเกิดทักษะการคิด การคำนวน การบวกลบ และการวางแผน

6. ผู้รายงาน : นางสาวธนพร กองแก้ว

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ป.1

4. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้ฝึกทบทวนสระ และฝึกอ่านประสมคำ คำที่ประสมด้วยสระอึ สระอือ

6. ผู้ผลิตสื่อ : KruAtom

7. Link : https://youtu.be/SIo0DcHFprE?si=yEDKO5iy0sSwZQ1H

2. ระดับชั้น : ป.1

3. ประเภทสื่อ : สื่อสำเร็จรูป

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนได้ทบทวนคำศัพท์ต่างๆจนแม่น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนอ่านคำที่ประสระอึ สระอือได้คล่องขึ้น

6. ผู้รายงาน : นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1

4. ประเภทสื่อ : Game เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนเล่นเป็นลักษณะเกมเศรษฐี โดยเล่นได้ครั้งละ 4 คน ผู้เล่นผลัดกันทอยลูกเต๋าและเดินตัวหมากตามช่องบนกระดาน เมื่อไปหยุดในแต่ละช่องให้ปฏิบัติตามคำสั่งหรือทำกิจกรรมตามที่กำหนดในสื่อนั้น เพื่อเสริมทักษะการเรียนรู้ในบทเรียนอย่างสนุกสนาน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายสิทธิโชค จินุกูล

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

3. ประเภทสื่อ : ใบงาน/ชิ้นงาน

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหาที่สอนตั้งใจทำงานมากขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีความรู้เรื่องแรงโน้มถ่วงของโลก มีความสุขในการเรียนและทำงานมากขึ้น

6. ผู้รายงาน : นางกุลธิดา เตียงเกตุ

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ป.3

4. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์ AI

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสามารถเรียนรู้หลักการใช้ประโยคเพื่อการสื่อสารแต่ละชนิดได้ด้วยตนเอง และจะมีแบบฝึกหัดแต่ละเรื่องให้นักเรียนเพื่อทบทวนความรู้

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link : https://www.canva.com/design/DAG7KnpwQ6Q/2-wvlovqItGKdwXfqyqlhQ/view?utm_content=DAG7KnpwQ6Q&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hce6922c106

เรื่อง: ประโยคเพื่อการสื่อสาร

1.การสอนรายวิชา : ภาษาไทย

2.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 3

3.ประเภทสื่อ : สื่อการสอน AI

4.ผลการนำสื่อไปใช้ :นักเรียนมีความสนใจและตั้งใจเรียนมากขึ้น สามารถเข้าใจหลักการใช้ของแต่ละประโยคได้ดี และสามารถทำแบบฝึกทักษะในเกมได้

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เรื่องประโยคเพื่อการสื่อสารได้ง่ายขึ้น เหมาะสำหรับการเรียนรู้แบบ Active Learning และการเรียนแบบมีส่วนร่วม

6.ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2.ใช้ในการสอนวิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.2

4.ประเภทสื่อ : ออนไลน์

5.วิธีการใช้สื่อ : ใช้เล่นในการทำกิจกรรมเพื่อเสริมความรู้ในเรื่องคำภาษาเหนือ

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

7.Link : https://shorturl.asia/MguRx

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสือ : ออนไลน์

4.ผลการนำไปใช้ :นักเรียนชื่นชอบสนุกกับการเล่น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้จำคำภาษาเหนือได้ดีขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2.ใช้ในการสอนวิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.1

4.ประเภทสื่อ : ทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : ใช้ประกอบการสอนในเรื่องจำนวนที่มี 2 หลัก เพื่อเปรียบเทียบจำนวน 2 จำนวน

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ

2.ระดับชั้น : ป.1

3.ประเภทสือ : ทำมือ

4.ผลการนำไปใช้ :นักเรียนสามารถใช้ตารางสิบและตารางหน่วย วางตามจำนวนที่กำหนดให้ได้

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถบอกจำนวนจากตารางสิบและตารางหน่วยได้

6.ผู้รายงาน : นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ

2.ใช้ในการสอนวิชา : ภาษาอังกฤษ

3.ระดับชั้น ป.4

4.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนอ่านสะกดคำ พร้อมแปลความหมาย คำศัพท์เกี่ยวกับ Funfair

6.ผู้ผลิตสื่อ : นักเรียนชั้น ป.4

7.Link : -

2.ระดับชั้น : ป.4

3.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถอ่านคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้เรียนรู้และจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ Funfair ได้ดีขึ้นจากภาพและสื่อรูปเล่มขนาดเล็กที่น่าสนใจ

6.ผู้รายงาน : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

4. ประเภทสื่อ : แบบจำลอง

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนจำลองสถานการณ์การเกิดเงามืด เงามัว

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

3. ประเภทสื่อ : แบบจำลอง

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้น สามารถจำลองสถานการณ์การเกิดเงามืดเงามัวได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจว่าในเรื่องของการเกิดเงา จากการจำลองสถานการณ์การเกิดเงามืดเงามัวได้

6. ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 5

4. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเข้าเล่นเกมผ่าน Link พิจารณาตอบคำถามเรื่อง คำอุทานเสริมบท ให้ถูกต้อง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวพัชริดา เวียงยา

7. Link : https://quiz.zep.us/th/play/7ROd67

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : เทคโนโลยีสารสเทศ

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3

4. ประเภทสื่อ : สื่อผสม (Multimedia)

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเข้าใช้งานและสร้างงานนำเสนอ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

7. Link : -

2.ระดับชั้น : ม.3

3.ประเภทสื่อ : สื่อผสม (Multimedia)

4.ผลการนำไปใช้ : นักเรียนได้ฝึกการใช้งานและการสร้างงานนำเสนอ

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถสร้างงานำเสนอได้

6.ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

2. ระดับชั้น : ป.5

3. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจและตั้งใจในการเรียนมากขึ้น เข้าร่วมกิจกรรมเกมออนไลน์ได้อย่างกระตือรือร้น มีความสนุกสนาน สามารถเรียนรู้และเข้าใจเรื่อง คำอุทานเสริมบท มากยิ่งขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้เรียนรู้ เรื่อง คำอุทานเสริมบท ผ่านสื่อและเกมการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน และช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะและการใช้เทคโนโลยี

6.ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : สังคมศึกษา

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1-3

4. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องมือทางภูมิศาสตร์

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางกุลธิดา เตียงเกตุ

7. Link : -

2. ระดับชั้น : ม.1-ม.3

3. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : สื่อช่วยเปลี่ยนเนื้อหาที่ซับซ้อนให้เข้าใจง่ายผ่านภาพประกอบและกราฟิกที่สวยงาม ทำให้นักเรียนมีความสนใจและมีความเข้าใจ มากยิ่งขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้เรียนรู้ เรื่อง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ และสามารถเลือกใช้ได้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์

6.ผู้รายงาน : นางกุลธิดา เตียงเกตุ

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาอังกฤษ

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3

4. ประเภทสื่อ : อินโฟกราฟิค

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนฝึกอ่านคำศัพท์จากสื่อข้างต้นและสอบอ่านเป็นรายบุคคล

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : อินโฟกราฟิค

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนชอบ มีความตั้งใจสามารถอ่านคำศัพท์ภาษษอังกฤษได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านการอ่าน การฟัง การออกเสียง การกล้าแสดงออก

6. ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.3

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้เป็นสื่อในการจัดการเรียนการสอน เรื่อง มาตราส่วนการชั่ง

6. ผู้ผลิตสื่อ :นางสาวธนพร กองแก้ว

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจ กระตืนรือร้นในการทำกิจกรรม โดยการใช้สื่อที่ครูได้ใช้นักเรียนได้ลองทำ

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถเชื่อมโยงการเท่ากัน และสามารถเปรียบเทียบ หน่วยตามมาตราการชั่งได้อย่างถูกต้อง

6.ผู้สอน นางสาวธนพร กองแก้ว

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.6

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสรุปการหาพื้นที่ของรูปเรขาคณิต 2 มิติ พร้อมนำเสนอ อภิปรายหน้าชั้นเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนและสรุปองค์ความรู้ร่วมกันในชั้นเรียน

6. ผู้ผลิตสื่อ :ว่าที่ร้อยตรี ธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจ กระตืนรือร้นในการทำกิจกรรม นักรียนได้ระดมความคิด และสรุปออกมาเป็นแผนภาพ เพื่ออภิปรายร่วมกันในชั้นเรียน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้สรุปองค์ความรู้เรื่อง การหาพิ้นที่/สูตรของการหาพื้นที่ รูปเรขาคณิต 2 มิติ สามรถนำองค์ความรู้ที่สรุปมาไปต่อยอดใช้ในบทเรียน และในการทำข้อสอบได้

6.ผู้สอน ว่าที่ร้อยตรี ธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : ลูกเต๋า

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหา ที่เป็นสื่อการศึกษา มีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้นและเป็นการทบทวนบทเรียน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะในการเรียนเรื่องความน่าจะเป็น เป็นสื่อจริงที่สามารถจับต้องได้

6. ผู้รายงาน : นายสิทธิโชค จินุกูล

2.ใช้สอนในวิชา: เรื่อง ไข่กลายร่าง

3. ระดับชั้น: อนุบาล 2-3

4.ประเภท :    สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ: ให้เด็กๆศึกษาและสังเกตวงจรชีวิตของไก่ ลำดับขั้น

6. ผู้ผลิต: นางสาวน้ำทิพย์  มะลิลา
7. Link -

2. ระดับชั้น : อนุบาล 2-3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถเล่า หรืออธิบายสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้และเข้าใจให้ผู้อื่นฟังได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กได้เรียนรู้และเข้าใจเรื่อง วงจรชีวิตของไก่

6.ผู้สอน นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2.ใช้สอนในวิชา: เรื่อง สนุกกับตัวเลข

3. ระดับชั้น: อนุบาล 2-3

4.ประเภท :    สื่อใบงานออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ: ให้เด็กๆฝึกนับ และเรียนรู้เกี่ยวกับจำนวน และตัวเลข ฮินดูอาร เลขไทย จำนวน

6. ผู้ผลิต: นางสาวน้ำทิพย์  มะลิลา
7. Link -

2.ใช้สอนในวิชา: เรื่อง สีสันสดใส

3. ระดับชั้น: อนุบาล 2-3

4.ประเภท :    สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ: เด็กๆเรียนรูเรื่องของคำศัพท์ เรื่องสีเป็นภาษาอังกฤษ

6. ผู้ผลิต: นางสาวน้ำทิพย์  มะลิลา
7. Link -https://youtu.be/Cmd3sNGY51g?si=_eSaRudH8w2soGyR

2.ใช้สอนในวิชา: เรื่อง เทคโนโลยีเพื่อการสื่อสาร

3. ระดับชั้น: อนุบาล 2-3

4.ประเภท :    สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ: เด็กๆเรียนรูเรื่องของเครื่องมือสื่อสาร เช่น การเขียนจดหมาย การใช้โทรศัพย์มือ

6. ผู้ผลิต: นางสาวน้ำทิพย์  มะลิลา
7. Link -https://shorturl.asia/aLvq3

2. ระดับชั้น : อนุบาล 2-3

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถบอกได้ว่าเครื่องมือติดต่อสื่อสารมีอะไรบ้าง เช่น โทรศัพท์ จดหมาย

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กได้เรียนรู้และเข้าใจถึงประโยชน์และโทษของการใช้เครื่องมือสื่อสาร

6.ผู้สอน นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : อนุบาล 2-3

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถบอกชื่อสีแต่ละสีเป็นภาษาไทย และ ภาษาอังกฤษได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กได้เรียนรู้เรื่องสีรอบๆตัว

6.ผู้สอน นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : อนุบาล 2-3

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถนับเลข 1-10ได้ และจับคู่เลขฮินดูอารบิกกับเชขไทยได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กได้เรียนรู้และเข้าใจเรื่องตัวเลขรอบๆตัว

6.ผู้สอน นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2.ใช้สอนในวิชา: เรื่อง สระโอะเลื่อนได้

3. ระดับชั้น: ป.1

4.ประเภท : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ: เลื่อนคำแล้วสังเกตความเปลี่ยนแปลงของคำสระโอะที่มีตัวสะกด

6. ผู้ผลิต: นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ
7. Link -

2. ระดับชั้น : ป.1

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนเห็นความเปลี่ยนแปลงของคำที่ประสมสระโอะมีตัวสะกดชัดเจนยิ่งขึ้น

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนอ่านและเขียนคำที่ประสมสระโอะมีตัวสะกดได้ดีขึ้น

6.ผู้สอน นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ

1. วันที่ผลิตสื่อ: 26 ธันวาคม 2568

2.ใช้สอนในวิชา:ภาษาไทย เรื่อง คำควบกล้ำ

3. ระดับชั้น: ป.3

4.ประเภท : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ: นักเรียนได้กระดานบิงโกคนละ 1 กระดานจากนั้นครูหยิบคำควบกล้ำขึ้นมา จนกว่านักเรียนจะได้บิงโก แล้วชนะเกมนั้น

6. ผู้ผลิต: นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link -

สอน

เรื่อง: คำควบกล้ำ

1.การสอนรายวิชา : ภาษาไทย

2.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 3

3.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4.ผลการนำสื่อไปใช้ :นักเรียนมีความ

สนใจมากขึ้น สามารถเข้าใจ

คำควบกล้ำและอ่านคำควบกล้ำได้ดีขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้

เรื่องคำควบกล้ำและอ่านออกเสีนงได้ถูกต้องมากขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

1. วันที่ผลิตสื่อ: 9 มกราคม 2569

2.ใช้สอนในวิชา: เรื่อง สนุกกับตัวเลข

3. ระดับชั้น: อนุบาล 2-3

4.ประเภท :    สื่อใบงานออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ: ให้เด็กๆฝึกนับ และเรียนรู้เกี่ยวกับจำนวน และตัวเลข

6. ผู้ผลิต: Page Kindergarten tools

7. Link -

2. ระดับชั้น : อนุบาล 2-3

3. ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถนับเลข 1-10ได้ และจับคู่จำนวนกับตัวเลขได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กได้เรียนรู้และเข้าใจเรื่องจำนวน

6.ผู้สอน นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2.ใช้สอนวิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.2

4.ประเภทสื่อ : ออนไลน์

5.วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนคลิกคำแล้วลากมาจับคู่กับคำที่ตรงข้ามกัน จับคู่จนครบทุกคู่แล้วส่งคำตอบ

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

7. Link : https://shorturl.asia/BMq9F

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสื่อ : ออนไลน์

4.ผลการนำไปใช้ : นักเรียนสามารถจับคู่คำตรงข้ามได้และสนุกกับการเล่น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้จักคำตรงข้ามมากขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.3

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึกเพิ่มเติม และได้ประดิษฐ์กล่องรูปทรงลูกบาศก์

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธนพร กองแก้ว

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ป.6

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้แทนแกรม ที่นักเรียนประดิษฐ์ขึ้นมา สร้างสรรค์ผลงานเป็นรูปต่างๆตามจินตนาการของนักเรียน

6. ผู้ผลิตสื่อ : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

2. ระดับชั้น : ป.3

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความกระตือรือร้น และสนุกกับการลงมือประดิษฐ์กล่องลูกบาศก์

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้ทบทวน เรื่อง การคูณที่เกี่ยวกับความยาวจับใจความสำคัญและตอบคำถาม

6. ผู้รายงาน : นางสาวธนพร กองแก้ว

2. ระดับชั้น : ป.6

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถสร้างสรรค์รูปภาพต่างๆตามจินตนาการของนักเรียนได้อย่างสวยงาม

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ในการทำงาน ได้ลงมือทำเอง ประดิษฐ์เอง และมีความสุขในการทำงาน ฝึกฝนความคิดสร้างสรรค์ตามรูปรางสองมิติ

6. ผู้รายงาน : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : เทคโนโลยี

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

4. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสร้างเกม อย่างง่ายจากโปรแกรม scratch)

6. ผู้ผลิตสื่อ :-

7. Link : https://scratch.mit.edu/

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

3. ประเภทสื่อ : โปรแกรมช่วยสอน

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีสามารถสร้างเกมจากโปรแกรม Scratch

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะการสร้างเกมจากโปรแกรม Scratch และการใช้คำสั่งในการสร้างชิ้นงาน

6.ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : Learning Loss

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

4. ประเภทสื่อ : ทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนฝึกอ่านคำศัพท์จากสื่อข้างต้นและทดสอบอ่านเป็นรายกลุ่ม

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนชอบ มีความตั้งใจสามารถอ่านคำศัพท์ได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะด้านการอ่าน การฟัง การออกเสียง การกล้าแสดงออก

6. ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

4. ประเภทสื่อ : อิเล็กทรอนิกส์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับ การต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย เพื่อตรวจสอบสมมุติฐาน เรื่องการนำไฟฟ้าของวัสดุ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางกุลธิดา เตียงเกตุ

7. Link : -

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

3. ประเภทสื่อ : อิเล็กทรอนิกส์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความตื่นเต้น สนุกสนาน และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนสามารถมองเห็นภาพการไหลของกระแสไฟฟ้าในวงจรปิดและวงจรเปิดได้ชัดเจนเป็นรูปธรรมมากขึ้น และสามารถจำแนกวัสดุที่เป็น "ตัวนำไฟฟ้า" และ "ฉนวนไฟฟ้า" ได้อย่างถูกต้อง

6. ผู้รายงาน : นางกุลธิดาเตียงเกตุ

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาอังกฤษ

3.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 2

4.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์กับรูปภาพเกี่ยวกับ Living room

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

7.Link : -

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถจับคู่คำศัพท์กับรูปภาพได้ถูกต้อง เช่น sofa, lamp, door, picture, toy และจดจำคำศัพท์และนำไปใช้ตอบคำถามได้ดีขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนรู้จักคำศัพท์ที่อยู่ในห้องนั่งเล่นได้มากขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 5

4. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้ฝึกการผันวรรณยุกต์ (อักษรสูง อักษรกลาง อักษรต่ำ) โดยให้นักเรียนหยิบบัตรคำผันวรรณยุกต์ แล้วฝึกออกเสียงผันวรรณยุกต์ตามบัตรคำที่ตนเองได้รับให้เพื่อนฟัง โดยสลับกันอ่านแล้วตรวจสอบความถูกต้องซึ่งกันและกัน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวพัชริดา เวียงยา

7. Link : -

2. ระดับชั้น : ป.5

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความกระตือรือร้นและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี การฝึกปฏิบัติจริงส่งผลให้นักเรียนสามารถจำแนกไตรยางศ์และผันวรรณยุกต์ได้อย่างถูกต้องแม่นยำยิ่งขึ้น ตลอดจนเกิดกระบวนการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน ที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจผ่านการตรวจสอบความถูกต้องร่วมกัน

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้เรียนรู้ เรื่อง การผันวรรณยุกต์ ช่วยแก้ไขปัญหาความสับสนด้านการผันวรรณยุกต์ ทั้งยังส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ซึ่งช่วยพัฒนาความจำระยะยาวและสร้างความมั่นใจในการใช้ภาษาไทยให้แก่ผู้เรียน

6.ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

1. วันที่ผลิตสื่อ: 20 มกราคม2569

2.ใช้สอนในวิชา:ภาษาไทย เรื่อง ประโยคน่ารู้

3. ระดับชั้น: ป.3

4.ประเภท : สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ: นักเรียนจับบัตรประโยคคนละ 3 ใบแล้วจำแนกว่าเป็นประโยคสื่อสารชนิดใด เพื่อนับคะแนน จะได้เล่นคนละ 3 รอบ

6. ผู้ผลิต: นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

7. Link -

สอน

เรื่อง: ประโยคน่ารู้ (ประโยคเพื่อการสื่อสาร)

1.การสอนรายวิชา : ภาษาไทย

2.ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 3

3.ประเภทสื่อ : สื่อทำมือ

4.ผลการนำสื่อไปใช้ :นักเรียนมีความ

สนใจมากขึ้น สามารถอ่านประโยคได้คล่องขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้

เรื่องประโยคได้มากขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสื่อ : ทำมือ

4.ผลการนำไปใช้ : นักเรียนสามารถจับคู่คำพ้องความง่ายๆได้

5.ประโชยน์ที่ได้รับ : นักเรียนได้เรียนรู้จักคำพ้องความมากขึ้น

6.ผู้รายงาน : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2.ใช้สอน วิชา : ภาษาไทย

3.ระดับชั้น : ป.2

4.ประเภท : ทำมือ

5.วิธีการใช้สื่อ : จับคู่คำที่มีความหมายเดียวกันกับคำที่กำหนดให้และอ่านคำ

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาววิลาสินี ชนาวัฒนานนท์

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : เทคโนโลยี

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

4. ประเภทสื่อ : สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนสร้างโปรเจกค์ วงดนตรี จากโปรแกรม scratch)

6. ผู้ผลิตสื่อ :-

7. Link : https://scratch.mit.edu/

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

3. ประเภทสื่อ : โปรแกรมช่วยสอน

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีสามารถสร้างโปรเจกค์วงดนตรี จากโปรแกรม Scratch

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : นักเรียนมีทักษะการสร้างโปรเจกค์วงดนตรี จากโปรแกรม Scratch อย่างง่าย ได้และการใช้คำสั่งในการสร้างชิ้นงาน

6.ผู้รายงาน : นางณิชชาภัทร บาลไธสง

1. วันที่ผลิตสื่อ: 19 กุมภาพันธ์ 2569

2.ใช้สอนในวิชา: เรื่อง อันตรายจากบุหรี่

3. ระดับชั้น: อนุบาล 2-3

4.ประเภท :    สื่อป้ายรณรงค์

5. วิธีการใช้สื่อ: ให้เด็กๆเรียนรู้เกี่ยวกับอันตรายจากบุหรี่

6. ผู้ผลิต: Gamini

7. Link -

1. วันที่ผลิตสื่อ: 3 มีนาคม 2569

2.ใช้สอนในวิชา: เรื่อง ประโยชน์ของเปลือกไข่

3. ระดับชั้น: อนุบาล 2-3

4.ประเภท :    สื่อทำมือ

5. วิธีการใช้สื่อ: ให้เด็กๆเรียนรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของเปลือกไข่

6. ผู้ผลิต: นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

7. Link -

2. ระดับชั้น : อนุบาล 2-3

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถบอกโทษของบุหรี่ได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กได้เรียนรู้และเข้าใจเรื่องและมีภูมิคุ้มกันปัจจัยเสี่ยงเหล้า บุหรี่ได้

6.ผู้สอน นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ระดับชั้น : อนุบาล 2-3

3. ประเภทสื่อ : ทำมือ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : เด็กสามารถบอกประโยชนของไข่ได้ และสามารถน้ำเปลือกไข่มาประดิษฐ์เป็นกรอบรูปได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : เด็กทำอาหารเมนูจากไข่ได้ เช่น ไข่เจียง

6.ผู้สอน นางสาวน้ำทิพย์ มะลิลา

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : วิทยาศาสตร์

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3

4. ประเภทสื่อ : บอร์ดเกม เรื่องระบบนิเวศ

5. วิธีการใช้สื่อ : นักเรียนเล่นบอร์ดเกม โดยการเก็บพลังชีวิตจนครบ 50 คะแนน ตามเงื่อนไข ถึงจะชนะ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกันต์พงษ์ มอกอง

7. Link : -

2. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ : บอร์ดเกม เรื่องระบบนิเวศ

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหาที่เป็นเกมการศึกษา มีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้นและเป็นการทบทวนบทเรียน

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เนื้อหาได้อย่างสนุกสนานและเข้าใจง่ายผ่านการลงมือปฏิบัติจริง ฝึกการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีเหตุผล การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาในเกม

6. ผู้รายงาน : นายกันต์พงษ์ มอกอง

รายวิชาภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกด

2. ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3

3. ประเภทสื่อ สื่อการเรียนรู้ออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้

นักเรียนมีความสนใจและกระตือรือร้นในการเรียนมากขึ้น สามารถจดจำและเข้าใจเรื่องมาตราตัวสะกดได้ดีขึ้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

5. ประโยชน์ที่ได้รับ

นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะการอ่านและการเขียนคำตามมาตราตัวสะกดผ่านรูปแบบที่สนุกสนาน ช่วยให้จดจำแม่นยำขึ้น และครูได้สื่อการสอนที่ทันสมัยสำหรับนำไปจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

6. ผู้รายงาน

นางสาวภานุมาส เสนาธรรม

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 2

4. ประเภทสื่อ : บอร์ดเกมสุ่มสถานการณ์

5. วิธีการใช้สื่อ : ผู้เรียนส่งตัวแทนหมุนวงล้อเพื่อสุ่มสถานการณ์การพูดโต้แย้งหรือแสดงความคิดเห็น และนำหัวข้อไปทำภาระงานกลุ่ม

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกฤษฎากร อิมัง/

7. Link : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 2

4. ประเภทสื่อ : ป๊อปอัพ

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้ประกอบการสอนวรรณคดีเรื่อง พระอภัยมณี เพื่อใช้สอนลักษณะของตัวละคร และมอบภาระงานให้ผู้เรียนลองใช้จินตนาการเพื่อใช้AI จำลองตัวละครที่สนใจในรูปแบบของตัวผู้เรียน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นายกฤษฎากร อิมัง/

7. Link : -

รายวิชาภาษาไทย เรื่อง วรรณคดีไทย

2. ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2

3. ประเภทสื่อ ป๊อปอัพตัวละคร

4. ผลการนำสื่อไปใช้

ผู้เรียนมีความสนใจและตั้งใจที่จะสร้างตัวละครตามจินตนาการของตนเอง

5. ประโยชน์ที่ได้รับ

เมื่อผู้เรียนได้ฝึกทักษะการคิดตามจินตนาการถึงตัวละครในวรรณดคี ทำให้สามารถจดจำและอธิบายถึงลักษณะของตัวละครได้ดีขึ้น พร้อมทั้งยังได้ฝึกการใช้ภาษาไทยเพื่อถ่านทอดความคิดของตนเอง

6. ผู้รายงาน

นายกฤษฎากร อิมัง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 2

4. ประเภทสื่อ : ป๊อปอัพสไลค์

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้ประกอบการสอนวิชาภาษาไทยเรื่องคำควบกล้ำ นักเรียนจะสไลค์บัตรคำออกมาหัดอ่านเรื่องคำควบกล้ำต่างๆเพื่อฝึกทักษะการอ่าน

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

7. Link : -

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 2

3. ประเภทสื่อ : สื่อทำมือป็อปอัพสไลค์

4. ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนมีความสนใจในการอ่านมากขึ้น มักจะหยิบสื่อมาฝึกอ่านคำควบกล้ำบ่อยๆ

5. ประโยชน์ที่ได้รับ : พัฒนาทักษะการอ่านคำควบกล้ำของนักเรียนทำให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและทักษะการอ่านที่ดีขึ้น

6. ผู้รายงาน : นางสาวธิดารัตน์ สุขผ่อง

2.ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาอังกฤษ

3.ระดับชั้น : ป.2

4.ประเภทสื่อ : สื่อการสอนประเภทบัตรคำ

5.วิธีการใช้ : นักเรียนอ่านผสมคำ และแปลความหมาย

6.ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

7.Link : -

2.ระดับชั้น : ป.2

3.ประเภทสื่อ : สื่อการสอนประเภทบัตรคำ

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : - ช่วยให้นักเรียนจดจำเสียงของตัวอักษร (Letter Sounds) ได้ง่ายขึ้น

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : - ส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ (Phonics)

- เพิ่มความสนใจในการเรียนผ่านภาพประกอบสีสันสวยงาม

6.ผู้รายงาน : นางสาวณัฐธิดา เครื่องสนุก

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : คณิตศาสตร์

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6

4. ประเภทสื่อ : กมการศึกษา (ป้ายยกตอบ)

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนพิจารณาจำนวน ตรวจสอบตัวประกอบ และยกป้าย ✓ หรือ ✕ เพื่อจำแนกว่าเป็นจำนวนเฉพาะหรือไม่เป็นจำนวนเฉพาะ พร้อมอธิบายเหตุผล

6. ผู้ผลิตสื่อ : ว่าที่ร้อยตรีธีรวัตร แก้วศิริพันธ์

7. Link : -

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : เทคโนโลยี

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

4. ประเภทสื่อ :สื่อเทคโนโลยี (PPT) /สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนศึกษา ค้นคว้า เพื่อนำไปสู่การหาคำตอบลงในใบงาน

6. ผู้ผลิตสื่อ : DLTV ป.4

7. Link : https://dltv.ac.th/teachplan/episode/106775

เทคโนโลยี เรื่อง อัลกอริทึมและเหตุผลเชิงตรรกะ

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4

3. ประเภทสื่อ:สื่อเทคโนโลยี (PPT) /สื่อออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้

นักเรียนมีความสนใจและกระตือรือร้นในการเรียนมากขึ้น สามารถทำใบงาน สร้างชิ้นงาน ตามลำดับขั้นตอนได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ

นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ

6. ผู้รายงาน

นางณิชชาภัทร บาลไธสง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : เทคโนโลยี

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1

4. ประเภทสื่อ :สื่อออนไลน์

5. วิธีการใช้สื่อ : ให้นักเรียนศึกษา การใช้เมาออย่างถูกวิธี และให้นักเรียนฝึกการใช้เมาส์ โดยการสร้างชิ้นงาน บนโปรแกรม Paint

6. ผู้ผลิตสื่อ :
Thai Kid Com School

7. Link : https://www.youtube.com/watch?v=d2MoujWM5HU

เทคโนโลยี เรื่อง มาวาดรูปกันเถอะ

2. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1

3. ประเภทสื่อ:สื่อออนไลน์

4. ผลการนำสื่อไปใช้

นักเรียนมีความสนใจและกระตือรือร้นในการเรียนมากขึ้น สามารถทำสร้างชิ้นงาน โปรแกรม paint ได้

5. ประโยชน์ที่ได้รับ

นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะใช้เมาส์ อย่างถูกวิธี และทักษะการวาดรู้โดยใช้เมาส์บนโปรแกรม paint

6. ผู้รายงาน

นางณิชชาภัทร บาลไธสง

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : สังคมศึกษา

3. ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1-3

4. ประเภทสื่อ : บิงโก

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้ประกอบการสอนวิชาสังคมศึกษา เรื่อง หน้าที่พลเมือง

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางกุลธิดา เตียงเกตุ

7. Link : -

2.ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1-3

3.ประเภทสื่อ : สื่อการสอนประเภท บิงโก

4.ผลการนำสื่อไปใช้ : นักเรียนสามารถจดจำ เข้าใจ และเชื่อมโยงนิยาม คำศัพท์ รวมถึงข้อกฎหมาย/บทบาทหน้าที่พลเมืองดีได้รวดเร็วและแม่นยำยิ่งขึ้น ผ่านการเล่นเกมบิงโก

5.ประโยชน์ที่ได้รับ : ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ การสังเกต การปฏิบัติตามกฎกติกา และสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนในห้อง

6.ผู้รายงาน : นางกุลธิดา เตียงเกตุ

2. ใช้ในการสอนรายวิชา : ภาษาไทย

3. ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1

4. ประเภทสื่อ : บัตรสระ พยัญชนะประกอบคำ

5. วิธีการใช้สื่อ : ใช้ประกอบการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง สระแอะ

6. ผู้ผลิตสื่อ : นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ

7. Link : -

4. ผลการนำสื่อไปใช้ :
นักเรียนมีความสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านเกม สามารถทบทวนและฝึกจำแนกคำตาม มาตราตัวสะกด ได้อย่างสนุกสนาน กล้าแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามมากขึ้น พร้อมทั้งได้ฝึกการทำงานร่วมกันและปฏิบัติตามกติกา

5. ประโยชน์ที่ได้รับ :
ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Active Learning ทำให้เนื้อหาเรื่องมาตราตัวสะกดเข้าใจง่ายและไม่น่าเบื่อ นักเรียนได้ฝึกทักษะการคิด การสังเกต การอ่าน และการจำแนกคำ รวมทั้งสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนาน

6. ผู้รายงาน : นางสาวพัชริดา เวียงยา

4. ผลการนำสื่อไปใช้ :
นักเรียนสามารถแจกลูกสะกดคำ ประสมพยัญชนะกับสระพื้นฐาน และอ่านออกเสียงคำได้อย่างถูกต้องตามพัฒนาการช่วงวัย

5. ประโยชน์ที่ได้รับ :
ช่วยให้นักเรียนเข้าใจการประสมคำด้วยสระ แ-ะได้ง่ายขึ้น

6. ผู้รายงาน : นางสาวภัทรชนม์ อุ่นกาศ