Inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista e Altas Habilidades/Superdotação by Samara Amorim Scaglione https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20 en-us 2023-06-20 23:39:13 UTC 2023-06-23 22:09:27 UTC hello@padlet.com AULA 1 - LEGISLAÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO E CONCEITO DAS AH/SD E DO TEA samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2628512197 A legislação desempenha um papel fundamental na proteção e garantia dos direitos de grupos vulneráveis e no estabelecimento de diretrizes para sua inclusão na sociedade. Nesse sentido, a contextualização e o conceito das Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) e do Transtorno do Espectro Autista (TEA) são questões relevantes a serem abordadas.]]> 2023-06-20 23:47:53 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2628512197 Altas Habilidades/Superdotação samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2628512770 As Altas Habilidades/Superdotação são características que distinguem certos indivíduos, atribuindo-lhes um potencial excepcional em áreas específicas. Essas pessoas apresentam um desempenho cognitivo significativamente acima da média e possuem uma capacidade excepcional de aprendizado, criatividade e resolução de problemas. No entanto, é importante destacar que as AH/SD não estão relacionadas apenas a habilidades acadêmicas, mas também envolvem talentos em áreas como artes, música, esportes, liderança, entre outras.]]> 2023-06-20 23:48:45 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2628512770 Transtorno do Espectro Autista (TEA) samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2628515867 Transtorno do Espectro Autista é um conjunto de condições neurológicas que afetam o desenvolvimento do indivíduo, principalmente nas áreas de interação social, comunicação e comportamento. As pessoas com TEA podem apresentar dificuldades na interação social, padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses específicos e dificuldades na comunicação verbal e não verbal. É importante salientar que o TEA é um espectro, o que significa que os sintomas e o grau de comprometimento podem variar significativamente de pessoa para pessoa.]]> 2023-06-20 23:53:41 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2628515867 Importância da legislação samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2630190007 A legislação desempenha um papel essencial na promoção da inclusão e proteção dos direitos das pessoas com AH/SD e TEA. Ela estabelece diretrizes, define responsabilidades e orienta ações para assegurar que esses indivíduos tenham acesso a oportunidades educacionais e sociais adequadas às suas necessidades. No entanto, é fundamental ir além das leis, criando um ambiente inclusivo e acolhedor, que valorize a diversidade e promova o pleno desenvolvimento de cada pessoa, independentemente de suas características ou condições.]]> 2023-06-22 14:07:55 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2630190007 samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2630190438 2023-06-22 14:08:26 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2630190438 samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2630191016 2023-06-22 14:09:05 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2630191016 AULA 2 - CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS E INSTRUMENTOS DE RASTREIO samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2630198077 O diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um processo complexo e multidisciplinar que envolve a avaliação cuidadosa de vários aspectos do desenvolvimento da criança. O TEA é uma condição neurobiológica que afeta a forma como uma pessoa percebe, interage e se comunica com o mundo ao seu redor. É essencial que o diagnóstico seja feito o mais cedo possível, para que intervenções e apoios adequados possam ser fornecidos.
O diagnóstico do TEA é realizado por uma equipe de profissionais da área de saúde, como médicos, psicólogos, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais, entre outros. Esses profissionais avaliam o desenvolvimento global da criança, levando em consideração diferentes áreas, como comunicação, interação social, comportamento e padrões de interesse e atividades repetitivas. Também é importante considerar a história de desenvolvimento da criança, bem como observar seu comportamento em diferentes contextos.

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Para que a escolarização de estudantes com TEA seja efetiva, é essencial que haja uma abordagem multidisciplinar, envolvendo profissionais qualificados, como educadores, psicólogos, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais. Essa equipe multidisciplinar trabalha em conjunto para desenvolver estratégias e adaptar o ambiente escolar de acordo com as necessidades específicas de cada aluno com TEA.

]]> 2023-06-22 14:34:42 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2630209409 samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2630210134
Um dos princípios fundamentais da educação inclusiva é o atendimento educacional especializado, que visa oferecer suporte individualizado e adaptado às características e desafios enfrentados pelos estudantes com TEA. Esse atendimento pode envolver estratégias de ensino diferenciadas, apoio à comunicação e interação social, adaptação de materiais didáticos, além de promover a inclusão em atividades extracurriculares e sociais.
É importante considerar que cada aluno com TEA é único, com habilidades e desafios específicos. Portanto, é necessário um plano individualizado de atendimento, como o Plano de Educação Individualizado (PEI) ou o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), que identifica metas e estratégias personalizadas para a educação do aluno com TEA.
Além disso, é fundamental promover a sensibilização e a conscientização de toda a comunidade escolar sobre o TEA. Isso inclui professores, funcionários, colegas de classe e pais, para que todos possam compreender as necessidades e peculiaridades dos alunos com TEA, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.



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Educação infantil: 18 alunos
Ensino Fundamental - Anos iniciais: 5 alunos
Ensino Fundamental - Anos finais: 3 alunos
Ensino Médio: não há alunos com TEA diagnosticado

Os alunos são assistidos por AT conforme a necessidade, alguns são acompanhados 100% do tempo e outros só em momentos de atividades direcionadas ou agitação.]]> 2023-06-23 21:20:27 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631231354 samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631231723 2023-06-23 21:21:39 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631231723 samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631236988 2023-06-23 21:41:19 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631236988 samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631238449 2023-06-23 21:49:09 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631238449 PEI - Minha aluna com TEA do 6ºAno samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631240016 2023-06-23 21:55:14 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631240016 Níveis de suporte samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631240309 2023-06-23 21:56:33 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631240309 Como ajudar crianças autistas na escola? samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631240780 2023-06-23 21:58:23 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631240780 Atypical samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631241085 2023-06-23 21:59:36 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631241085 The Good Doctor samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631241345 2023-06-23 22:00:48 UTC https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631241345 Percepções sobre o curso. O que fazer depois de todo o aprendizado? samaraamorim https://padlet.com/samaraamorim/vyi55jl8idhhwq20/wish/2631242754
Como professora, quero garantir que todos os meus alunos se sintam incluídos e compreendidos na minha aula. Isso significa que, precisarei adaptar minhas atividades e métodos de ensino para atender às necessidades de cada aluno, incluindo aqueles com TEA. 

O que posso fazer:

1) Comunicação clara e direta: usar linguagem simples, gestos e apoio visual para auxiliar na compreensão de informações. Fornecer instruções claras e objetivas.

2) Rotina estruturada: estabelecer uma rotina previsível e estruturada, pois isso pode ajudar os alunos com TEA a se sentirem mais seguros e organizados. 

3) Suporte visual: usar recursos visuais, como imagens, diagramas e cartões de apoio, para auxiliar na compreensão de conceitos e instruções. Isso pode ajudar os alunos com TEA a processar as informações de forma mais eficaz.

4) Tempo de processamento: dar aos alunos com TEA tempo adicional para processar informações e responder a perguntas. Ser pacientes e incentivar a expressão de suas ideias e pensamentos.

5) Ambiente acolhedor: típico de uma casa Salesiana, criar um ambiente inclusivo, onde todos se sintam respeitados e valorizados. Estimular a interação social positiva, incentivando a colaboração entre os alunos.

6) Sensibilidade sensorial: estar atenta às necessidades sensoriais dos alunos com TEA, como sensibilidade ao som, luz ou toque. 

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