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      <title>RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS NA ESCOLA by Catharine Pereira Santana Barbosa</title>
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      <pubDate>2021-12-29 15:35:44 UTC</pubDate>
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         <title>RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS,EDUCAÇÃO E DESCOLONIZAÇÃODOS CURRÍCULOS, Gomes N.L</title>
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         <pubDate>2022-01-10 10:48:24 UTC</pubDate>
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         <title>Racismo linguístico- Nascimento, G</title>
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         <description><![CDATA[<div>Neste livro Gabriel Nascimento apresenta o racismo linguístico a partir de um pensar decolonial, trazendo  discussões para que possamos compreender o que significa fazer uso da linguagem na vida social, e como ela é&nbsp; mecanismo de produção, disseminação e sedimentação do racismo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 10:54:37 UTC</pubDate>
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         <title>Relações Étnicos Raciais- Profº. Dr. Kabengele Munanga</title>
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         <pubDate>2022-01-10 13:10:29 UTC</pubDate>
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         <title>Jogo do labirinto- de origem africana</title>
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         <pubDate>2022-01-10 13:26:27 UTC</pubDate>
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         <title>Jogo do Tirimotiati- origem indígena </title>
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         <pubDate>2022-01-10 13:27:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div>Áudio da matéria<a href="https://www.brasildefato.com.br/2019/10/11/diversidade-literatura-infantil-fortalece-identidade-de-criancas-afro-brasileiras"><em><mark>"Diversidade: literatura infantil fortalece identidade de crianças afro-brasileiras"&nbsp;</mark></em></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 17:18:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div>Maria Flor e Maria Alice, são duas crianças que foram imersas ao mundo da literatura ainda muito pequenas, e com personagens negros como protagonistas, <a href="https://www.brasildefato.com.br/2019/10/11/diversidade-literatura-infantil-fortalece-identidade-de-criancas-afro-brasileiras#:~:text=%C2%A0%2D%20Meu%20Nome%20%C3%A9,livro%20da%20Iara!"><mark>elas falam um pouco sobre a experiência</mark></a> na matéria e citam alguns livros que são apaixonadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 17:28:50 UTC</pubDate>
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         <title>Zumbi: o pequeno guerreiro</title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div>Um dos livros preferidos de Maria Flor. Ele recria a história do Zumbi dos Palmares, em sua infância. <br><br><em><mark>- Uma pessoa negra, que lutou a favor das pessoas. E ele queria contar essa história. E o desenho [mostra] como ele era quando criança.</mark></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 17:39:20 UTC</pubDate>
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         <title>Bucala: a pequena princesa do Quilombo do Cabula</title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<h1>Livro recomendado pela Maria Flor</h1><div><br><em><mark>- O da Bucala, eu acho que foi uma pessoa boa e gentil que fez.</mark></em></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 17:43:48 UTC</pubDate>
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         <title>Chimamanda Ngozi Adichie</title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div>Diferente de Maria Flor e Maria Alice, Chimamanda Ngozi Adichie, em sua infância apenas obteve contato com literatura estadunidense e inglesa, o que influenciou em sua escrita, que se iniciou cedo, como sua leitura. <br><br><a href="https://www.brasildefato.com.br/2019/10/11/diversidade-literatura-infantil-fortalece-identidade-de-criancas-afro-brasileiras#:~:text=%2D%20Quando%20comecei%20a%20escrever%C2%A0aos%20sete%20anos%20%2D%20contos%20a%20l%C3%A1pis%20com%20ilustra%C3%A7%C3%B5es%20de%20crayon%20%2D%20eu%20escrevia%20o%20mesmo%20tipo%20de%20hist%C3%B3ria%20que%20eu%20lia.%20Todos%20os%20meus%20personagens%20eram%20brancos%20de%20olhos%20azuis%2C%20que%20brincavam%20na%20neve%2C%20comiam%20ma%C3%A7%C3%A3s%20e%20falavam%20muito%20do%20clima%2C%20que%20lindo%20era%20quando%20o%20sol%20saia.%C2%A0"><mark>Ela conta detalhes</mark></a> de como era totalmente diferente a sua realidade, para as histórias que ela lia e escrevia, e <a href="https://www.brasildefato.com.br/2019/10/11/diversidade-literatura-infantil-fortalece-identidade-de-criancas-afro-brasileiras#:~:text=%2D%20Me%20dei%20conta%20que%20meninas%20como%20eu%2C%20com%20cor%20de%20chocolate%2C%20cujo%20cabelo%20crespo%20n%C3%A3o%20se%20podia%20prender%20em%20rabos%20de%20cavalo%2C%20tamb%C3%A9m%20podiam%20existir%20na%20literatura.%20Comecei%20a%20escrever%20sobre%20coisas%20que%20eu%20reconhecia."><mark>como se fez diferente quando descobriu autores africanos</mark></a><mark>.</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 18:03:24 UTC</pubDate>
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         <title>Odara Dèlé</title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>- Para a menina ou menino negro se ver em uma obra é extremamente importante, ainda mais com atributos positivos. Muitas vezes, nos ambientes escolares, se ressaltam aspectos negativos da população africana e afro-brasileira.&nbsp;</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 19:23:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div>Falas da autora sobre o livro <br><br><em><mark>- Os leitores têm essa possibilidade de fazer esse fluxo transatlântico entre o continente africano e o americano através de um livro infanto-juvenil. <br><br></mark></em>O livro traz referências da cultura africana como a ancestralidade, a oralidade, a música e a filosofia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 19:24:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Projeto - Cadê nossa boneca?</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 19:33:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <title>Representatividade Negra, livro infantil.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.brasildefato.com.br/2020/10/20/bonecas-negras-representam-apenas-6-dos-modelos-fabricados-no-brasil"><mark>Bonecas negras representam apenas 6% dos modelos fabricados no Brasil</mark></a><mark>.</mark> O percentual é ainda menor do que o registrado há dois anos, apesar de mais de 56,1% da população brasileira ser formada por pessoas negras, segundo o IBGE. As informações são do projeto "Cadê nossa Boneca" realizado pela organização "Avante-Educação e Mobilização Social".</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 20:29:55 UTC</pubDate>
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         <title>Turma da Mônica</title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.otempo.com.br/diversao/magazine/representatividade-marca-concepcao-de-personagens-da-turma-da-monica-1.2137473"><mark>Em 2017, Mauricio de Souza ampliou o elenco de Turma da Mônica</mark></a>, a nova integrante era Milena, uma protagonista negra, algo que nunca havia acontecido nos quadrinhos de Mauricio. Ele falou um pouco sobre o seu ponto de vista em uma entrevista.<br><br><mark>“Eu sentia que estava faltando personagens como a Milena, e eu comecei a pensar e estudar a possibilidade de criar novas histórias. Até então, apenas apareciam personagens com uma família negra de maneira superficial. Por exemplo, a família do Pelezinho, mas que não chegava a ser protagonista. Então, eu quis mudar isso, abrindo espaço para o protagonismo dessas personagens, e para isso eu também fui estudar”</mark>, relata Sousa.</div>]]></description>
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         <title>Representatividade Negra, livro infantil.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Relações Étnico-Raciais na Educação Infantil.</title>
         <author></author>
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         <title>Representatividade Negra, Tirinha.</title>
         <author>raquel_rodrigues1</author>
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      <item>
         <title>Representatividade Negra, Tirinha. </title>
         <author>raquel_rodrigues1</author>
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         <title>Origem das danças de roda</title>
         <author>raquel_rodrigues1</author>
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         <pubDate>2022-01-10 20:56:44 UTC</pubDate>
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         <title>Danças africanas e afro-brasileiras mais famosas</title>
         <author>raquel_rodrigues1</author>
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         <pubDate>2022-01-10 20:57:27 UTC</pubDate>
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         <title>A princesa e o Sapo</title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://falauniversidades.com.br/tiana-primeira-princesa-negra-da-disney/"><mark>Tiana, é a primeira princesa negra a integrar a franquia Princesas da Disney</mark></a><mark> </mark>e a segunda personagem norte-americana a ganhar destaque em um filme. O longa, entretanto, foi acusado diversas vezes de racismo, por reforçar estereótipos da população negra norte-americana.<br><br>Um dos exemplos são os nomes dos pais de Tiana, Maddy e Addy. Segundo especialistas, a sonoridade do nome da mãe da princesa se assemelha a Mammy, palavra utilizada para denominar as escravas negras, enquanto Addy seria um nome comum entre os escravos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-10 20:58:23 UTC</pubDate>
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         <title>Manifestações Culturais Negras </title>
         <author>raquel_rodrigues1</author>
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         <title>Representatividade Negra, livro infantil.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-10 23:40:39 UTC</pubDate>
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         <title>Diversidade em sala de aula.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-10 23:46:15 UTC</pubDate>
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         <title>Reportagem relata os fatos.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A tentativa de inclusão do ensino da diversidade sexual, étnico-racial, religiosa e de gênero nas escolas municipais de Manaus se tornou alvo de sucessivas perseguições e críticas.<br>Texto copiado de:<br>https://agenciacenarium.com.br/ensino-sobre-diversidade-e-questoes-etnico-raciais-empaca-nas-escolas-municipais-de-manaus/<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-11 00:05:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <title>Podcast:Gestão da educação e as relações étnico-raciais.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Como se dá a constituição da subjetividade de uma criança negra sem referenciais positivos de si? Será possível tornar-se uma pessoa orgulhosa de sua pertença étnico-racial mesmo que, direta ou indiretamente, envolvida em violências tácitas no ambiente escolar? Como seria se as escolas tivessem, de fato, ensino da história e cultura afro-brasileira e africana? Neste episódio, conversamos com Sara da Silva Pereira, Diretora do Departamento de Educação Infantil de São José dos Pinhais/PR e Edicélia Maria dos Santos de Souza, gestora do projeto AFROLIP em Pontal do Paraná/PR e presidente do Conselho Municipal de Promoção da Igualdade Racial, duas mulheres negras que desenvolvem no município que residem importantíssimos projetos que visam a execução da Lei 11.645/08, que determina a transversalidade da temática afro-brasileira e africana nos currículos escolares e a formação de profissionais da educação capazes de aplicar os conteúdos de maneira adequada e coerente com a diversidade.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-11 00:40:53 UTC</pubDate>
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         <title>Encanto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Representatividade importa! E cada vez mais o mundo do entretenimento, seja da arte, do cinema ou da TV, tem se dado conta disso, incluindo personagens mais diversos em suas produções. Afinal, é essencial que crianças, jovens e adultos possam se ver ocupando as mais diversas posições. Uma prova disso é um menino de apenas 2 anos, que está fazendo sucesso nas redes sociais com a reação que teve ao assistir&nbsp;“Encanto”, novo filme da Disney.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-11 01:03:56 UTC</pubDate>
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         <title>Jogo da peteca- origem indígena </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Um jogo muito comum nos espaços escolares e fora dele, mas que infelizmente nem todos conhecem a sua origem </div>]]></description>
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         <title>Projeto de representividade- Bonecas Negras, Cadê?</title>
         <author>vitoria_vieira</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-01-11 13:14:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vitoria_vieira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Quando se analisam de maneira atenta os conteúdos que são desenvolvidos de forma explícita na maioria das instituições escolares e aquilo que é enfatizado nas propostas curriculares, chama fortemente a atenção à arrasadora presença das culturas que podemos chamar de hegemônicas. As culturas ou vozes dos grupos sociais minoritários e/ou marginalizados que não dispõem se estruturas importantes de poder continuam ser silenciadas, quando não estereotipadas e deformadas, para anular suas possibilidades de reação (SANTOMÉ, 1995, P. 163)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-11 13:56:54 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>vitoria_vieira</author>
         <link>https://padlet.com/catharinepsb/vyi2y11dbll0ydin/wish/1986101994</link>
         <description><![CDATA[<div>[...] A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada&nbsp; por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. (FREIRE, 1990, P.09)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-11 14:12:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vitoria_vieira</author>
         <link>https://padlet.com/catharinepsb/vyi2y11dbll0ydin/wish/1986122380</link>
         <description><![CDATA[<div>A criança brinca para conhecer a si própria e aos outros em suas relações recíprocas, para aprender as normas sociais de comportamento, os hábitos determinados pela cultura, para conhecer os objetivos em seu contexto, ou seja, o uso cultural dos objetos, para desenvolver a linguagem e a narrativa, para conhecer os eventos e fenômenos que ocorrem a sua volta (KISHIMOTO, 1994, P. 19)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-11 14:20:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-01-11 22:15:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vitoria_vieira</author>
         <link>https://padlet.com/catharinepsb/vyi2y11dbll0ydin/wish/1997738352</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>- Catharine Barbosa<br>- Milena de Sousa<br>- Raquel Rodrigues<br>- Vitória Vieira</strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-18 12:19:10 UTC</pubDate>
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         <title>Bonecas Abayomi</title>
         <author>vitoria_vieira</author>
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         <description><![CDATA[<div>As pequenas bonecas que fazem parte da tradição iorubá são feitas com retalhos de panos, barbantes&nbsp;<br><br>Projeto Abayomi: resgatando memórias, reconstruindo saberes- https://www.feiradesantana.ba.gov.br/servicos.asp?titulo=Estudantes%20aprendem%20a%20confeccionar%20boneca%20Abayomi,%20s%EDmbolo%20de%20resist%EAncia%20da%20cultura%20afrodescendente&amp;id=7&amp;link=secom/noticias.asp&amp;idn=23521</div>]]></description>
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         <title>Jogo do Cabo de Guerra- origem indígena</title>
         <author>vitoria_vieira</author>
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         <description><![CDATA[<div>Essas disputas eram muito utilizadas pelos povos indígenas a fim de fazer a medição de força entre eles </div>]]></description>
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         <title>Representatividade Negra, livro infantil </title>
         <author>raquel_rodrigues1</author>
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      <item>
         <title>Representatividade Negra, livro infantil</title>
         <author>raquel_rodrigues1</author>
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         <title></title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>catharinepsb</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><mark>- Me dei conta que meninas como eu, com cor de chocolate, cujo cabelo crespo não se podia prender em rabos de cavalo, também podiam existir na literatura. Comecei a escrever sobre coisas que eu reconhecia</mark></em><em>. - Chimamanda Ngozi Adichie</em></div>]]></description>
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