<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Francophonie by Ewelina Makowska</title>
      <link>https://padlet.com/m_ewelina/vya886liwg6m</link>
      <description>Katarzyna Kornecka-Nalewajka
Ewelina Makowska</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-23 12:27:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-10-29 17:04:02 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f431.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Jeux Olympiques de la Francophonie</title>
         <author>m_ewelina</author>
         <link>https://padlet.com/m_ewelina/vya886liwg6m/wish/868965911</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.francophonie.org/node/99<br>Ciekawy materiał do wykorzystania w starszych klasach liceum (B1-B2). Proponowałybyśmy zacząć od wytłumaczenia nazwy i obejrzenia filmu. Można podzielić klasę na grupy, aby korzystając z informacji znalezionych na stronie udzieliła odpowiedzi na następujące pytania:<br>- czym różnią się JOF od zwykłej olimpiady?<br>- w jakich dyscyplinach można startować?<br>- gdzie i kiedy odbyła się ostatnia JOF?<br>- gdzie i kiedy odbędzie się kolejna?<br>Na koniec proponowałybyśmy następującą pracę: zostaliście z przyjaciółmi zaproszeni do concours culturels, jaką dziedzinę wybralibyście i jaką pracę zaprezentowalibyście? Nadajcie tytuł sowjej pracy, sprecyzujcie publiczność.<br>Ewentualnie: pracujecie w komitecie przygotowawczym JOF, zaproponujcie temat przewodni dla poszczególnych dyscyplin artystycznych (np. dla prac fotograficznych, itp.).<br><br>Dla uczniów na poziomie A2/ B1<br><br>-Można wyobrazić sobie typowy dzień sportowca. Jedna część grupy, przed olimpiadą, druga część po olimpiadzie. <br><br>- Można  pobawić się w wywiady ze sportowcami. Można podsunąć uczniom wybór pytań, np:<br>Quand vous etiez petits, vous aimiez quelle discipline de sport?<br>A quel age vous avez commence a vous entrainer?<br>Quels sont vos medailles les plus importants?<br>Quelles sont vos passions?<br>Est-ce que vous suivez un regime special?<br>Que faites vous pour maintenir le bien-etre psychique?<br><br>- Lub też, jedna osoba wciela się w sportowca zaproponowanego spośród 5 nazwisk. Zadaniem grupy, jest odgadnięcie osoby, poprzez zadawanie pytań. "Sportowiec" ma prawo odpowiadać jedynie poprzez tak/ nie. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-28 09:37:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/m_ewelina/vya886liwg6m/wish/868965911</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Organisation internationale de la Francophonie</title>
         <author>m_ewelina</author>
         <link>https://padlet.com/m_ewelina/vya886liwg6m/wish/868988772</link>
         <description><![CDATA[<div>https://fr.qaz.wiki/wiki/Organisation_internationale_de_la_Francophonie<br>Wśród wielu informacji zawartych na tej stronie chciałybyśmy w pracy z uczniami liceum (A2-B1) wykorzystać mapę oraz wartości frankofońskie.<br>Zaprosiłybyśmy uczniów do przeanalizowania mapy, aby odpowiedzieć na pytania dotyczące członków organizacji, ze szczególnym uwzględnieniem Polski (dla wielu uczniów fakt, że Polska jest obserwatorem może być niespodzianką).<br>Chciałybyśmy też omówić wartości promowane przez Frankofonię (l'égalité, la complémentarité et la solidarité) oraz nawiązać do dewizy Francji.<br>https://www.1jour1actu.com/info-animee/devise-france-liberte-egalite-fraternite<br>propozycje dodatkowe: <br>- A1: dopasować do danego koloru z flagi Frankofonii, nazwy wybranych  państw członkowskich. <br>- dopasować nazwy języków do tych państ. <br>- A1: Poszukać w grupach informacji na temat wybranego państwa członkowskiego, ze szczególnym uwzględnieniem roli j. francuskiego<br>- Stworzyć listę artystów frankofońskich, w miarę poznawania kolejnych krajów ( np. muzyków)<br>A1- B2<br>- Można zapoznać się z ofertą TV5 Monde, wybrać jedną z propozycji, dostępnej na stronie i zaargumentować ten wybór. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-28 09:49:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/m_ewelina/vya886liwg6m/wish/868988772</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Radio France</title>
         <author>m_ewelina</author>
         <link>https://padlet.com/m_ewelina/vya886liwg6m/wish/869004197</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.radiofrance.fr/<br>Niewyczerpane źródło inspiracji do pracy z uczniami LO (A1-B2). <br>- Można przeanalizować stronę główną, odkryć wszystkie 7 kanałów i porównać je za pomocą udostępnionego przez nauczyciela narzędzia ( tabelki). <br>- Wybrać 1 kanał i przedstawić 1, cykliczną audycję obecna w ramówce. Krótka charakterystyka.<br>- Można także popracować nad mapą Google zamieszczoną w serwisie i wytłumaczyć jak dotrzeć do Radio France z różnych punktów w Paryżu.<br>- można korzystać z przeróżnych emisji, aby ćwiczyć rozumienie ze słuchu i rozwijać ciekawość świata.<br><br><strong>dla poziomu A1<br></strong>- Wybrać 1 artystę na jednym z dostępnych kanałów. Stworzyć na bazie dostępnych informacji, jego fiche d'identite. Przedstawić styl jaki reprezentuje oraz zaargumentować wybór. Uczniwie mogą przedstawić wybranego artstę przygotowując prezentacje lub poprzez przeprowadzenie wywiadu. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-28 09:58:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/m_ewelina/vya886liwg6m/wish/869004197</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
