Нормативті бағалау-сабақ барысында мұғалімнің ауызша немесе жазбаша кері байланысы арқылы жүргізіледі

Топтық бағалау-оқушылар бір-бірінің жұмысын тексеріп, пікір білдіреді

Өзін-өзі бағалау- оқушылар өз жұмысына баға беріп, артықшылығы мен кемшілігін айқындайды

Қосымша әдістер:Бағдаршам әдісі – жасыл түс бәрін түсіндім, сары түс – жартылай түсіндім, қызыл – мүлде түсінбедім дегенді білдіреді

• Қазақстандағы критериалды бағалау ↔️ АҚШ-тағы rubrics (бағалау рубрикалары).

Мысалы: АҚШ-та эссе жазғанда да «идеяның айқындығы, аргумент сапасы, грамматика» деген нақты критерийлер қолданылады.

• Қазақстанда «Бағдаршам әдісі», «Қара жәшік әдісі» қолданылады ↔️ АҚШ-та exit tickets («сабақ соңындағы шағын жазбалар») бар.

Мысалы: оқушы сабақ соңында «мен бүгін үйренгенім…» деп бір сөйлем жазып тапсырады.

• АҚШ-та жиі қолданылатын портфолио әдісі бізде де енді енгізілуде.

Мысалы: оқушының жыл бойғы жұмыстар папкасы оның дамуын көрсетеді.

Артықшылықтары (мақаладан):

1)«Бағалау әдістері оқушыны сабаққа белсенді қатысуға итермелейді».

2)«Өзін-өзі бағалауда оқушы өз кемшілігін көріп, оны түзетуге ұмтылады».

3)«Критериалды бағалау әділдікке жетелейді, себебі бағалау нақты талаптарға сүйенеді».

Кемшіліктері (мақаладан):

4)«Мұғалім үшін әр оқушыға жеке кері байланыс беру көп уақыт алады».

5)«Жаңа жүйеге бейімделу кейбір ұстаздар мен ата-аналарға қиындық туғызады».

Мақалада автор:

«Бағалау – оқушының білім сапасын арттырудағы басты құрал. Қазіргі кезде бағалаудың басты мақсаты – оқушыны дамыту, оның өз бетімен ізденісін қолдау» – деп жазады.

Демек, негізгі ой – бағалау енді тек баға қою үшін емес, оқушыны ынталандыру және дамытудың құралы болуы тиіс.

Автор былай дейді:

«Критериалды бағалау оқушыны әділдікке сендіріп, өз білімін арттыруға ынталандырады. Өзін-өзі бағалау арқылы оқушы өз жетістігін көріп, алға ұмтылады».

Мысалы: егер оқушы дескриптор бойынша «мен тапсырманы толық орындадым, тек мысалдарым жеткіліксіз» десе, келесі жолы мысалдарды көбірек іздейді. Бұл оқушыны алға жетелейді.

Мақалада көрсетілген:

«Мұғалім үшін бағалау – оқушылардың білім деңгейін анықтап қана қоймай, өзінің әдістемесін жетілдіруге мүмкіндік беретін құрал».

Мысалы: егер көп оқушы «сары» немесе «қызыл» түсті көрсетсе (Бағдаршам әдісі), мұғалім тақырыпты қайта түсіндіру қажеттігін түсінеді. Бұл мұғалімге сабақты саралау дағдысын береді.