El vínculo afectivo y comunicativo es un pilar indispensable para que los niños y niñas puedan insertarse en el mundo de la alfabetización y el aprendizaje formal.

En este tramo del año proponemos fortalecer las prácticas de lectura y escritura en el jardín a partir de situaciones que tengan un propósito social y comunicativo, integrando lo trabajado hasta el momento con nuevas propuestas que amplíen las experiencias de niños y niñas.

En la institución, planificamos de manera interdisciplinaria las
unidades didácticas, proyectos áulicos y secuencias didácticas,
articulando la indagación del ambiente, el juego, los lenguajes
artísticos y las prácticas del lenguaje. Se priorizan los contenidos
curriculares y, a partir de ellos, se consideran los intereses,
descubrimientos y experiencias previas de niñas y niños, así como el
capital cultural de las familias y la cultura escolar del jardín.

Esta articulación interdisciplinaria promueve aprendizajes
significativos, inclusivos y creativos, fortaleciendo la
participación, la cooperación, la autonomía, la creatividad y la
reflexión sobre la realidad, asegurando que los niños y niñas
exploren, se expresen y construyan conocimientos de manera
contextualizada y significativa.

Es un espacio donde niñas y niños puedan experimentar simultáneamente a través de los distintos elementos y materiales de indagación.

Propuestas LEGO EDUCATION: como herramienta de construcción y exploración, favoreciendo el trabajo colaborativo, el desarrollo de habilidades motrices finas y la imaginación en contexto de juegos y aprendizaje.

Plataformas digitales educativas: TICMAS y Matific que amplían experiencias pedagógicas permitiendo a las y los niños explorar contenidos interactivos y desarrollar nuevas formas de aprender.

Propuesta con enfoque cultural: Proponemos organizar una mesa de trabajo en la que las familias compartan con los niños y niñas juegos tradicionales de sus lugares de origen, fomentando la diversidad cultural y el respeto por las diferentes costumbres.

Propuesta con enfoque en la naturaleza:

Imaginamos un espacio en el que se pueda trabajar en conjunto con los niños y niñas el cuidado del ambiente, realizando pequeñas huertas o talleres de reciclaje que unan a toda la comunidad educativa.

Propuesta de integración y juego:

Sugerimos armar una mesa de trabajo que incluya juegos cooperativos y actividades artísticas para que todos los niños y niñas puedan expresarse y aprender a trabajar en equipo.