PROYECTO BASADO EN RETOS(PBR) N° 002-2022 by Virginia Guadalupe Atarama Vásquez

Los estudiantes de cuarto grado de secundaria, de la I.E Enrique López Albújar, comentan sobre algunos casos que viven en el contexto escolar: María, ha quedado embarazada, pero desea seguir estudiando sin que la discriminen.
Caleb ha experimentado por primera vez, por presión de grupo, el uso de bebidas gaseosas mezcladas con alcohol y sustancias psicoactivas esta situación repercute en su rendimiento es la escuela y a tomar decisiones equivocadas que puedan afectar su salud integral y a experimentar cambios en su comportamiento que complican la situación de violencia que vive en su hogar.
Dilan, ya no quiere asistir a clases porque que se siente amenazado por estudiantes de otras Instituciones Educativas que lo buscan para insultarle y golpearlo, lo que se convierte en un conflicto de pares.

Los estudiantes comentan que estos problemas desmotivan la sana convivencia, el estudio y su formación integral; pero, a su vez pueden tener una solución que dependerá de las decisiones que se tomen, entre estas, su proyecto de vida.

II.- Análisis y Reflexión.

Ante esta situación problemática, ellos se preguntan:

1.- ¿Qué problemas experimentan los estudiantes de cuarto grado de secundaria?

2.- ¿Cuáles crees que son las causas que generan las situaciones de riesgo presentadas?

3.- ¿Qué riesgos ocurren en la salud, a causa del embarazo precoz? ¿Por qué?

4-En los últimos dos años ¿Cuál es el porcentaje de adolescentes embarazadas en Piura?

5.- ¿De qué manera afecta, las sustancias psicoactivas al sistema nervioso? ¿Por qué?

6.- ¿Qué derechos de las niñas o adolescentes se ponen en riesgo cuando sufren violencia?

7.-Desde tu rol de estudiante, ¿Qué acciones propones para reducir estos riesgos sociales en los estudiantes?

▪ Obtiene información del texto escrito.

▪ Infiere e interpreta información del

▪ Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto

del texto

COMPETENCIA 28.
CAPACIDAD:

Crea objetos virtuales en diversos formatos: consiste en construir materiales digitales con diversos propósitos, Sigue un proceso de mejoras sucesivas y retroalimentación sobre utilidad, funcionalidad y contenido desde el contexto escolar y en su vida cotidiana.
ACTIVIDADES:
EL INSUMO PARA EL PRODUCTO FINAL : Escribe un resumen, de media página de las ideas principales por cada lectura: embarazo precoz y uso de sustancias psicoactivas, haciendo uso de recurso Tic(es lo mismo que propone el àrea de COMUNICACIÒN)

COMPETENCIA 29.
CAPACIDAD
Define metas de aprendizaje: Es darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada. Es reconocer los saberes, las habilidades y los recursos que están a su alcance y si estos le permitirán lograr la tarea, para que a partir de ello pueda plantear metas viables.
¿Qué aportes se obtienen del àrea de ciencias sociales?
¿Qué aportes del àrea de Educación religiosa, van a contribuir a este PRODUCTO FINAL?

ACTIVIDAD:
El estudiante plantea metas para identificar el conocimiento y los recursos bibliográficos, y recursos Tics, que necesita para resolver el PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO CON RETO DE CONTEXTO(PRC)

ACTIVIDADES DE LECTURA:
ANTES DE LA CLASE PRESENCIAL.
A) ACTIVIDADES DE LECTURA :TRES NIVELES DE LECTURA.
LITERAL
1.-¿Cuáles son las cifras de niñas embarazadas de 11 a 16 años?
2.-¿Cuáles son las causas del embarazo precoz?
3.-¿Qué organismos de apoyo existen?

INFERENCIAL
4.-¿Qué porcentaje segùn las edades de las niñas embarazadas es mayor?

CRÍTICO.
5.-¿Cuàl crees que es el rol de la escuela en la prevenciòn del embarazo precoz.

B. EN CLASE PRESENCIAL.
1.- Elabora un organizador grafico, sobre los aportes màs importantes de la lectura.
2.- Leemos texto sobre el uso de sustancias psicoactivas, en forma colaborativa desarrollan preguntas. otros grupos leen embarazo precoz.
3.- Elaboran un resumen de las ideas mas importantes sobre el Embarazo precoz y el uso de sustancias psicactivas, fundamentando algunas alternativas de solución, desde el rol de la escuela y la familia.

DESPUÈS DE LA CLASE VIRTUAL.
1.- Presentan el resumen, de media página de las ideas principales por cada lectura: embarazo precoz y uso de sustancias psicoactivas, utilizando un recurso Tic(es el mismo propósito del área de COMUNICACIÒN)