personalizado y brindan asistencia a los estudiantes. Estas herramientas tecnológicas son

capaces de atender consultas estudiantiles y dirigirlas hacia el material y los recursos

adecuados, imitando la fluidez y naturalidad de una conversación humana.

potencial de generar beneficios relevantes para la educación universitaria de múltiples

maneras. Vamos a tratar de enumerarlos:

A. Adaptación a diferentes estilos de aprendizaje. Su amplia gama de

funciones puede adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje, lo que permite a

cada estudiante encontrar un enfoque de estudio que le resulte más cómodo y

efectivo. Esto, por sí solo, podría ser un gran paso para reducir la tasa de

abandono estudiantil, muy grave en algunas plataformas de educación a distancia.

B. Fomento del aprendizaje cooperativo. Este tipo de herramientas puede

fomentar el aprendizaje cooperativo y competitivo a través de funciones como el

“juego en grupo”, haciendo que el estudio sea más atractivo y divertido.

C. Autoevaluación previa. Permite a los estudiantes autoevaluarse y recibir

feedback instantáneo, lo que puede mejorar tanto la comprensión de la asignatura

como su preparación para los exámenes. Estas características pueden incrementar

la motivación de los estudiantes y, por ende, aumentar su tasa de éxito en los

exámenes o pruebas en general.

D. Comprensión de conceptos complejos. Las funciones como “explicar el

texto a un niño” y “ampliación del texto” pueden ayudar a los estudiantes a

profundizar su comprensión de conceptos complejos y fomentar el pensamiento

crítico.

E. Disminución de las barreras lingüísticas en la integración de los

estudiantes extranjeros. Para los estudiantes internacionales o aquellos que

estudian en un segundo idioma, la función de “traducción del texto” puede hacer

que el aprendizaje sea más inclusivo y accesible, sin que los idiomas constituyan

una barrera relevante.

Para propiciar un clima favorable al desarrollo profesional docente en el contexto

universitario se sugiere que las instituciones…

a) Recursos educativos. Elaboren o proporcionen recursos educativos que

empiecen desde un nivel básico explicando “qué es la IA”. Estos recursos

deben incluir recomendaciones sobre su aplicación respetando las normativas

y la infraestructura tecnológica de cada universidad. Idealmente, se puede

hacer una combinación de materiales de fuentes externas confiables, como el

curso gratuito online de IESALC de la UNESCO sobre ChatGPT, con otros

MOOC y recursos diseñados específicamente para cada institución.

b) Espacios de debate y diálogo. Generen espacios de diálogo donde

docentes, personal administrativo, estudiantes… puedan discutir el impacto de

la IA en la educación y co-crear estrategias de adaptación e implementación.

c) Talleres y actividades sobre IA. Organicen actividades formativas como

talleres y foros para aprender sobre las herramientas de IA: su uso, sus

limitaciones y las políticas de aplicación específicas de cada universidad. Estos

eventos pueden abordar distintas herramientas o centrarse en una en

particular.

d) Desarrollo profesional. Incentiven y apoyen activamente al cuerpo docente

a dedicar tiempo a su desarrollo profesional en relación con la IA. Esto puede

lograrse mediante el apoyo entre colegas, mentorías informales y otros

métodos que potencien las habilidades y compartan prácticas exitosas