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      <title>Repensando-nos by paola bazan</title>
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      <description>Hecho con un toque de buena suerte</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-26 14:32:17 UTC</pubDate>
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         <title>Enseñanza - Aprendizaje:</title>
         <author>paolabbazan</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <strong>Enseñanza </strong>es “...la organización de las tareas en las condiciones más favorables para que puedan desarrollarse los procesos de aprendizaje adecuados en orden a lograr la apropiación de las posibilidades de los contenidos de un determinado curriculum” (Sacristán, 1988, p. 264).<br>El <strong>Aprendizaje</strong> significativo como <strong>&nbsp;</strong>“...aprender significativamente supone la posibilidad de atribuir significado a lo que se debe aprender a partir de lo que ya se conoce. Este proceso desemboca en la realización de aprendizajes que pueden ser efectivamente integrados en la estructura cognitiva de la persona que aprende, con lo que se asegura su memorización comprensiva y su funcionalidad” (Coll, 1989, 18 en Sanjurjo, 2013, p. 33).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 14:39:51 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación:</title>
         <author>paolabbazan</author>
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         <description><![CDATA[<div>“La <strong>evaluación</strong> de los estudiantes debe ser un proceso transparente y abierto, consensuado y sin ningún velo de misterio que oculte su intencionalidad, para que se convierta en un área de oportunidades y que sea al mismo tiempo un espejo en el cual docentes y estudiantes puedan reconocerse y reconocer sus acciones”. (Gómez, 2006).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 14:48:02 UTC</pubDate>
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         <title>Sujetos Pedagógicos:</title>
         <author>paolabbazan</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta en nosotros como futuros docentes, la  responsabilidad de conducirlos, de desafiarlos a que participen como sujetos activos de su propia formación. Se debe  tener presente que son sujetos emocionales, cognitivos y sociales, que llegan a la escuela con historias familiares particulares y estilos de crianza heterogéneos, por lo tanto se debe tener presente la diversidad de los sujetos en lo personal como en lo didáctico, siendo que cada sujeto despliega su propio proceso de aprendizaje  y  que tienen distintos ritmos con respecto a la apropiación de los contenidos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 14:49:45 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión: </title>
         <author>paolabbazan</author>
         <link>https://padlet.com/paolabbazan/vx2jpmbea8be1rt3/wish/1459904898</link>
         <description><![CDATA[<div>El proceso de educación, parte de la triada didáctica con sus respectivos actores y muchos factores que pueden mejorarla o perjudicarla, como futuros docentes debemos de tratar de cumplir todas las expectativas propias y de los futuros alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-26 14:56:54 UTC</pubDate>
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