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      <title>TFC Trabalho final de curso by miriam santana</title>
      <link>https://padlet.com/miriamsa0223/vwuezvt65wuu8azu</link>
      <description>MEU PADLET RECREATIVO</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-09 20:28:05 UTC</pubDate>
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         <title>1*     O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?</title>
         <author>miriamsa0223</author>
         <link>https://padlet.com/miriamsa0223/vwuezvt65wuu8azu/wish/2438515828</link>
         <description><![CDATA[<div>Ao longo desta jornada acadêmica foi necessário uma compreensão mais acentuada sobre o que o docente deve passar em sua longa caminhada em buscar de maiores conhecimentos, e&nbsp; neste processo&nbsp; de formação fica evidente&nbsp; reflexões&nbsp; extremamente importantes que os docentes,&nbsp; discutam e reflitam sobre os saberes das disciplinas estudadas ao longo deste curso&nbsp; saberes dos currículos e saberes de experiências e vivencias adquiridas.<br>Os saberes dos professores&nbsp; são construídos ao longo de sua vida;&nbsp; são plurais e heterogêneos, isto é, constituem-se a partir de diferentes fontes, como, sua história cultural e escolar, sua formação profissional, manuais escolares, assim como através do contato com experiências de outros profissionais; os saberes&nbsp; são personalizados e situados, ou seja, o professor é um ator social, que decide, escolhe, age, enfim, com base em seus recursos e capacidades pessoais e traços de sua personalidade; os saberes dos professores carregam as marcas do ser humano, ou seja, estes saberes comportam sempre componentes éticos e emocionais, diante das necessidades dos alunos em seus contextos de vida.&nbsp;<br>os saberes e fazeres são compostos por linhas de conhecimentos que necessitam de reflexões e abordagens para que exista a teoria e a prática em conjunto.<br><br><br><br></div><ul><li>BRASIL, Ministério de Educação. Secretaria de Educação Fundamental. <em>Parâmetros Curriculares Nacionais: Primeiro e segundo ciclos</em>. Brasília: MEC/SEF, 1998.</li></ul><div><br><br></div><ul><li>CASTRO A. D. <em>O ensino: objeto de didática</em>. sin loco 2001v.</li></ul><div><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 22:21:20 UTC</pubDate>
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         <title>2*Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?</title>
         <author>miriamsa0223</author>
         <link>https://padlet.com/miriamsa0223/vwuezvt65wuu8azu/wish/2438537535</link>
         <description><![CDATA[<div>A formação dos docentes para a Educação Profissional e Tecnológica visa varias vertentes e pode ser pensada a partir de diferentes segmentos, Cada um desses segmentos apresenta necessidades diferenciadas em relação à formação para atuar como docente da EP, o que complexifica a tomada de decisão relativa às políticas de formação docente.<br>Os saberes desenvolvidos ao longo da formação não pode ser concebida como um meio de acumulação de experiências,&nbsp; cursos, palestras, seminários, conhecimentos ou de técnicas, mas como um processo de reflexividade, aprendizado crítico sobre conhecimentos e práticas, de (re)construção permanente de uma identidade pessoal e profissional. É nessa perspectiva que se devem pensar os processos de formação continuada e, a partir dela, incorporar diferentes estratégias e coloca-las em prática.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 22:57:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3*Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?</title>
         <author>miriamsa0223</author>
         <link>https://padlet.com/miriamsa0223/vwuezvt65wuu8azu/wish/2438555217</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Harmonizar trabalhos da pós com vida pessoal e profissional, foi necessário mudanças de rotina e hábitos, pois já havia uma rotina pre estabelecida a bastante tempo, e muitas vezes trabalhos ficaram acumulados e entregas fora do prazo,&nbsp; textos para ler, frequência aos encontros, estresse do dia a dia, foi necessário um pouco mais de  organização e mudança de hábitos no dia a dia para que conseguisse concluir tudo conforme planejado, várias vezes pensei em desistir porém quando pensava que era só respirar fundo  seguir em frente voltava a vontade de continuar, batia o desespero quando chegava o ultimo dia de entrega e não conseguia entregar as atividades, mas foi muito aprendizado, muito conhecimento adquirido, consegui absorver bastante conhecimento nos encontros presenciais também  .</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 23:34:22 UTC</pubDate>
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         <title>4*Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT*?</title>
         <author>miriamsa0223</author>
         <link>https://padlet.com/miriamsa0223/vwuezvt65wuu8azu/wish/2438559003</link>
         <description><![CDATA[<div>A questão do avanço da tecnologia, estar sempre atendo as mudanças nos modelos de ensino e os benefícios que a tecnologias nus trás, ficou evidente nessa formação que é imprescindível o professor estar sempre inovando e buscando ferramentas digitais e acessível para melhorar as aulas. Em um cenário como esse, cercado de transições tecnológicas e sociais&nbsp; as profissões também passarão por mudanças, que incluirão desde conceitos relacionados ao ambiente de negócios até conhecimentos específicos da área educacional que visa à formação integral do aluno e tem como foco principal preparar o estudante para o mundo do trabalho e para a vida em sociedade e outra questão muito importante é a inclusão, saber lhe dar com variados públicos, saber preparar uma aula para turmas mistas sem fugir do objetivo da aula.</div><div>Para ser um bom professor no futuro,&nbsp; será necessário ir além do conhecimento da sua área específica aprender além do que se possa imaginar, pois todo conhecimento é valido e uma área de formação sempre vai ter ligação com outras e principalmente com as inovações tecnológicas . Para acompanhar as transformações do universo educacional, o docente do futuro terá que aprender e desenvolver na práticas novas habilidades, além de aprimorar as que já possui dentro de sua área de formação<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 23:43:51 UTC</pubDate>
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         <title>5*Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?</title>
         <author>miriamsa0223</author>
         <link>https://padlet.com/miriamsa0223/vwuezvt65wuu8azu/wish/2438566713</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Competências e experiências&nbsp; possui várias definições, porém, a grande maioria delas está relacionada ao conhecimento, às habilidades e às atitudes adquiridas,&nbsp; proporciona aos indivíduos um diferencial imenso nas atividades realizadas, no que se espera da atividade&nbsp; nos resultados atingidos sendo um&nbsp; elemento indispensável para contribuir com o sucesso nas tarefas realizadas por qualquer pessoa. aquele indivíduo que sabe o que se deve fazer, quando e como, tem chances extraordinárias de obter melhores resultados em suas funções.<br><br></div><div>Conhecimentos = saber, aprendidas mas nem sempre colocadas em pratica.<br>Habilidades= saber fazer, tem domínio e vasta experiências, sabe quando e como por em prática.<br>Atitudes= querer fazer pode por em pratica ou não, mas sabe fazer.&nbsp;<br>Ao longo deste curso aprendi outras competências e habilidades que não imaginava que um dia aprenderia,&nbsp; como por exemplo fazer molde com barra de sabão, utilizar a tecnologia ao nosso favor para elaborar uma aula recreativa usando jogos digitais, recursos digitais acessíveis,&nbsp; instrumentação em combate a pragas em lavouras, manuseio de instrumentos cirúrgicos, desenhos técnicos de construção civil, dentre outras.<br>&nbsp;&nbsp;<br>O diferencial de um profissional docente está na aprendizagem individual, grupal e referente ao ambiente em que atua, possibilitando que as pessoas adquiram conhecimentos, informações e habilidades por meio da prática, vivência de certas situações, leitura, observações e de tantas outras formas sendo elas verbais ou simbólicas, se colocar no lugar do outro, fazer o novo, fazer o diferente também faz parte do processo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-10 00:00:51 UTC</pubDate>
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         <title>Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!</title>
         <author>miriamsa0223</author>
         <link>https://padlet.com/miriamsa0223/vwuezvt65wuu8azu/wish/2438573659</link>
         <description><![CDATA[<div>Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.</div><div><a href="https://www.pensador.com/autor/paulo_freire/">Paulo Freire</a><br><br><br>Faça de suas dificuldades os seus sonhos, educação  nem sempre esta ao alcance de todos, existe uma disparidade entre ter e receber, o que vemos muito no Brasil, muitos locais tem escola de Educação profissional,  porém muitos jovens não tem acesso a elas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-10 00:13:25 UTC</pubDate>
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         <title>TABELA DE ATIVIDADES</title>
         <author>miriamsa0223</author>
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         <pubDate>2023-01-10 00:15:01 UTC</pubDate>
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         <title>MATRIZ DE AUTO ANÁLISE </title>
         <author>miriamsa0223</author>
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         <pubDate>2023-01-10 00:15:38 UTC</pubDate>
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         <title>PLANO DE INTERVENÇÃO</title>
         <author>miriamsa0223</author>
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         <pubDate>2023-01-10 00:16:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>MEU PADLET</title>
         <author>miriamsa0223</author>
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         <pubDate>2023-01-10 00:49:02 UTC</pubDate>
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