1. Anota las fechas de los sábados en que se realizará talleres PACE UC (disponible en el afiche que está más abajo)

2. Debes estar atento/a al periodo de inscripción a cada ciclo.

3. Recuerda que los talleres tienen cupos, por lo tanto para poder asistir, te debes inscribir si o si  .

4. Puedes participar de las actividades que quieras, que te motiven, que más te gusten 

5. Todas las dudas que tengas pueden ser respondidas a través del grupo de whatsapp del que ya formas parte o nuestro instagram @paceuc_oficial  

Porque, seamos honestos: ¿a qué hora se inscribieron ustedes? ¿20:00? ¿20:30? Yo me acordé a las 21:00 … y ya no quedaban cupos.

Aun así, mi papá, que está hoy entre el público, me acompañó hasta la UC para hablar con la coordinadora Daniela Marín, a ver si podían hacer una excepción. Por suerte, entendieron la situación... y me dejaron participar. Así fue como entré al taller de debate, y desde ahí me enamoré... De los talleres, aclaro.

Fue una experiencia increíble, donde descubrí un nuevo interés que no había considerado antes: además de querer estudiar medicina, también empezó a llamarme la atención la carrera de Derecho. Y si no me creen, pueden preguntarle a mis amigas Valeria y Chantal, o a cualquiera que haya estado ese sábado.

Te preguntarás: ¿por qué Insistí tanto en ir a unos talleres un sábado en la mañana, cuando podría estar acostado en mi casa viendo TikTok?

Porque sé lo que significa esta oportunidad. Y porque sé que muchas mamás y papás aquí presentes no tuvieron la posibilidad de ir a la universidad. Y que nuestros abuelos y abuelas, probablemente ni siquiera imaginaron cómo se veía una.

Estamos en Chile, el país más capitalista de Latinoamérica, donde todo cuesta. Y si se te da la posibilidad de participar gratis en talleres diversos, de calidad, con profesionales secos... ¿La vas a dejar allí?

Y si todavía estás dudando, quedarás en shock cuando te cuente que estos talleres no se parecen al colegio.

Acá no estás mirando el reloj desde el primer recreo. En el taller de teatro, por ejemplo, inventamos historias más intensas que las de la Biblia. El trabajo en equipo brilló. En el de improvisación, el compañerismo se sentía en el aire. En el de freestyle… ni les cuento. ¡Yo nunca había rapeado en mi vida! Y ahí estaba, transpirando, soltando rimas gracias al apoyo de mis compañeros y del profe Rodamiento. El miedo se fue altiro.

Lo más bonito del programa PACE UC es la cercanía.

Y si hablamos de oportunidades, esta es gigante. ¿Quién diría que cualquier estudiante puede llegar a la academia más prestigiosa del país?

Y miren, aquí estoy yo: me invitaron a dar este discurso por participar de principio a fin en los talleres con compromiso.

No solo porque soy lindo, coqueto, hermoso y carismático.

Estoy aquí porque, en el fondo, soy igual que tú: me despierto a las 6 de la mañana preguntándome si el mundo necesita otro estudiante más… y aun así me levanto, porque tengo sueños, metas y razones.

Que esté aquí hoy no me hace más que nadie. Me dieron la oportunidad de compartir esta experiencia, sí, pero no me cayó del cielo. Fue fruto del esfuerzo, de decir “sí” a experiencias que nunca viviría cotidianamente.

Si yo, Matías Rivas, del Liceo Cardenal Antonio Samoré, estoy hoy parado acá compartiendo mi historia…

el próximo que puede estar motivando a cientos de personas eres tú. ¿Quieres ganártela?

Búscatelo.

Que sean bienvenidos… ¡y muchas gracias!

"Directora de Inclusión, Sra. Catalina García, Coordinador ejecutivo PACE UC, Sr. Javier Farías, Directores y Directoras de establecimientos participantes del programa, profesionales del programa PACE UC, contrapartes, docentes, estudiantes y familias de los establecimientos participantes del programa".

Cuando me solicitaron compartir mi experiencia sobre lo que ha significado el programa PACE en el liceo, vinieron a mi mente los recuerdos de mi llegada al liceo y una de mis primeras actividades fue acompañar a la directora del liceo de ese entonces a la ceremonia de inicio del año. Y así sin entender mucho me fui integrando en el desarrollo y vida de este programa, y  mientras más profundizaba en él más se venia a mi memoria   las palabras de mi profesora de Biología , sobre el ingreso a la universidad ya que ella siempre nos decía,  “ lo difícil no es ingresar, lo difícil es mantenerse” lo cual fui descubriendo posteriormente, en mi vida de estudiante universitaria. Hoy ya con un gran conocimiento del programa puedo afirmar que la llegada del PACE a los liceos permitió expandir la mirada más allá de la práctica profesional, presentando los estudios superiores como uno de los caminos certeros a seguir, una vez terminada la enseñanza media y no solo una ilusión

Este programa permite acompañar a nuestras estudiantes quienes teniendo un gran potencial y habilidades que les permiten continuar con sus estudios superiores, necesitan un apoyo especializado, para ingresar y poder mantenerse hasta terminar sus estudios,  el cual difícilmente pueden encontrar en sus familias, y que es indispensable para superar esta etapa con buenos logros y alcanzar el éxito.

Cada año basándonos en diferentes encuestas, sobre los intereses de los estudiantes al terminar su enseñanza media, los estudios superiores son una opción cada vez mayor alrededor del 75% según una encuesta del programa “Aspiraciones sobre el futuro” de la fundación Luksic.

Y considerando que la finalidad del programa busca avanzar en resolver el problema de acceso a la educación superior de jóvenes de sectores con alta vulnerabilidad económica que enfrentan barreras de formación académica, bajas expectativas educativas, poca información vocacional y falta de financiamiento para su desarrollo académico. Se presenta como un gran apoyo, el cual ha debido ir adaptándose y respondiendo a los desafíos del momento presente que vivimos como sociedad.

            No puedo dejar de recordar la gran creatividad y esfuerzo con que sacaron adelante el programa durante la pandemia, con los encuentros on line, las cajas de mercadería y los chips para que los estudiantes pudieran conectarse.

En la actualidad buscando siempre responder a las necesidades y nuevos desafíos que se van presentando, hay innovaciones en los encuentros del día sábado y se incorporan al programa actores que juegan un rol fundamental en la vida del estudiante, como son sus padres.

Solo me queda agradecer ya que el PACE significa apoyo, ayuda y acompañamiento al segmento de estudiantes que se destacan por su interés y esfuerzo para lograr mejores aprendizajes, por sus búsquedas y compromiso con ellos mismos, con sus liceos y sobre todo con su futuro. Gracias

MIRIAM CEA ARROYO

Las y los estudiantes podrán utilizar sus conocimientos del eje de Probabilidad y estadística, para desarrollar las reglas de probabilidad, la regla aditiva, la multiplicativa y la combinación de ambas, articulando de forma eficaz el desarrollo de habilidades como la resolución de problemas.

El propósito del taller es que las/os estudiantes reflexionen y trabajen el género dramático como posibilidad de expresión de sentimientos y/o emociones utilizando su cuerpo como principal soporte comunicativo. Esto implica que adquieran conciencia de lo importante que es intencionar las expresiones del cuerpo y voz, fundamentalmente, en función de la audiencia y el propósito comunicativo. 

Por otra parte, mostrar una vía de expresión para quienes se sientan más cómodos/as con este formato para expresar sus experiencias de vida.

Asimismo, que contribuyan con sus comentarios, sugerencias, interpretaciones y críticas a la tarea de lectura colectiva y de revisión de los textos de sus pares.  

Asimismo, que contribuyan con sus comentarios, sugerencias, interpretaciones y críticas a la tarea de lectura colectiva y de revisión de los textos de sus pares.