- Hacer la actividad 1 de la pizarra

2. Hacer un dibujo de la viñeta que leyeron el día anterior e incluir un pequeño bocadillo. Puede coger un dibujo de las páginas 30 a la 38.

1. Estudiar el uso del guion al final de renglón.

2. Subir a la moodle la invitación monstruosa elaborada por vuestros hijos/as, en la carpeta “casa de plumilla”, la biblioteca digital del centro, apartado “halloween”. Tenéis que poner nombre del alumno/a, apellidos y curso.

Cono:

1. Estudiar el esquema de la función de nutrición y relación.

1. Hacer actividades 1, 2, 3 y 4 sobre los sustantivos comunes y propios de la moodle.

2. Leer el libro de la hormiga desde la página 56 a la 60 (fin del libro)

1. Hacer ficha de repaso para el examen del martes.

2. Releer el libro de lectura. El lunes tenemos la prueba sobre el libro de Sofía, la hormiga sin antenas.

Conocimiento: estudiar los esquemas para la prueba del miércoles.

Conocimiento del medio: estudiar para el examen de mañana. Que repasen muy bien los huesos, los músculos y sobre todo los aparatos.

Cono: estudiar el esquema 1, 2, 3 y el mapa de las comunidades autónomas junto con la capital. Llevan un mapa nuevo, más grande para que lo vean mejor. Tiene que colorear cada comunidad de un color distinto para que las diferencien mejor. Ese es el que se va a evaluar en el examen. Se ha añadido las provincias de Andalucía que antes no estaban.

El lunes volveré a preguntar. Hoy ha estado muy flojito.

Mates: estudiar la tabla del 1 al 9.

LA PRUEBA ESCRITA DE LENGUA ESTÁ PREVISTA PARA EL JUEVES 12 DE FEBRERO Y LA DE CONO PARA EL VIERNES 13 DE FEBRERO (para que se vayan organizando con el tema del estudio). Un saludo.

En el siguiente renglón escribimos la información. Los puntos van en rojo y las ideas en bolígrafo de purpurina. Pueden cambiar los colores, no tienen que ser los que he puesto en la imagen.

Terminan el esquema haciendo pequeños dibujos como los de la imagen.

Acordaros: primero escribimos la fecha de hoy: jueves, 5 de febrero de 2026. Dejamos un renglón en blanco y en el siguiente hacemos la actividad. El número se escribe en rojo, el enunciado en azul y la respuesta en lápiz. Una vez terminada la actividad, dejo un renglón en blanco y hago la siguiente. Así con todas hasta completar las 10 actividades. Si las condiciones meteorológicas nos lo permiten, mañana las corregiremos en clase. Cualquier duda que necesitéis me podéis escribir por ipasen. Os responderé en la mayor brevedad posible. Un saludo

Cono: hemos empezado un nuevo proyecto de la historia. Los alumnos/as que hayan faltado hoy intentaremos recuperar las fichas lo antes posible.

En esta semana repartiré los nuevos esquemas de historia.

Estas son las actividades que hemos iniciado hoy en clase y deben terminar en casa

Rutas. Pág. 76 (6 y 7).

Rutas. Págs. 77 y 78 (1, 3, 5 y 6).

Estas son las actividades que hemos iniciado hoy en clase y deben terminar en casa

Rutas. Págs. 117-118 (4 y 5).

Copiar el recuerda.

Operaciones y resolución de problemas

Estas son las tareas para realizar en casa. Deben distribuir los ejercicios para no hacerlos todos seguidos, ya no tenemos matemáticas hasta el martes día 3. Muchas gracias

Estas son las actividades que hemos iniciado hoy en clase y deben terminar en casa

Rutas. Págs. 123-124 (3, 4, 5 y 6).

Y el cálculo del cuaderno.

MOODLE

Cuadernillo de resolución de problemas, pág. 7, problema 7 (Pablo es 6 cm más...).

Pág 209- 210. Actividad 1,2, 3 y 5.

Para practicar las multiplicaciones y las divisiones de la unidad seguida de ceros.

Enlaces de juegos:

https://wordwall.net/es/resource/4619943

https://wordwall.net/es/resource/4383913

Página 218 copiar el recuerda de arriba, el del centro de la página NO y hacer la actividad 4, 5 y 6. Después, hacer la actividad 6, 7 y 8 de la moodle. Os dejo las fotos por aquí.

Hacer la ficha en el cuaderno.

Realizar la actividad de números romanos del cuaderno.

• Pegar y resolver en el cuaderno el "problema de la plantilla rota".

• Estudiar las letras y sus equivalencias de los números romanos.

• Realizar dos actividades del cuaderno (utilizar como apoyo las fichas de conversión de unidades de medidas).

• MOODLE Cuadernillo de problemas. Pág. 8 Problema 3 (Andrés medía en el...).

• Estudiar las abreviaturas y sus nombres de las unidades de medidas (km- kilómetro, hm- hectómetro...).

• Repasar Numeración.

• Realizar dos tareas del cuaderno.

• Repasar las tablas de multiplicar.

• Realizar las actividades de repaso en el cuaderno.

Actividades de repaso

Pág. 147, act. 3, 6 y el problema.

Pág. 161, act. 4 y 5.

• Realizar la siguiente ficha para repasar medidas.

• Terminar actividades de repaso del cuaderno.

• Actividades de cálculo del cuaderno.

• Terminar la actividad del cuaderno "Dictado'. Tienen que pasar los números arábigos a números romanos y viceversa. Después, escribir cómo se leen.

El alumnado tiene que completar una línea de la vida desde que nace en el año 2017 hasta la actualidad, 2026. En cada uno de los círculos tienen que pegar una pequeña fotografía donde se muestre un momento especial de ese año y debajo una pequeña descripción. Un ejemplo sería: año 2017, una foto en el hospital recién nacido y como descripción la fecha de nacimiento, cuánto midió y cuánto pesó. Así con el resto de la línea del tiempo. Si os fijáis está dividía en dos etapas a. Cole (antes del colegio - guardería) y d. Cole (después del colegio- infantil y primaria). Pueden decorarla con colores y ponerle un título a la línea de la vida. Posteriormente, se explicará en clase.

• Terminar la actividad del cuaderno.

• Recomiendo comprar el cuadernillo del Rubio n° 4 de divisiones de una cifra y el n° 11 de problemas de sumas, restas y multiplicaciones por una cifra. Es para trabajo de casa, para que practiquen. No es para hacer en Semana Santa ni se va a corregir en clase.

  Felices vacaciones!!

Terminar las actividades del libro, págs. 79 y 80, actividades 2, 3 y 4.

• Realizar las siguientes actividades: págs 125 y 126, act. 2 y 3.

• Cálculo

Realizar la ficha en el cuaderno.

Problemas del cuadernillo de la MOODLE. Pág 4, problemas 4, 5 y 6.

• Terminar la tarea de clase, págs 127-128, act. 2-4.

• Problemas del cuadernillo de la MOODLE, la página 5 problemas 3, 5 y 6.

• Finalizar la tarea de clase.

• Terminar ficha de simetría.

Terminar la tarea de clase

Terminar la tarea de clase. Págs. 129-130, act. 2-5. Copiar el primer Recuerda.

• Terminar tarea de Problemas del cuadernillo de la MOODLE. Pág. 6, problemas 4-7.

• Calcula del cuaderno.

* Ficha de las horas (hacerla sin ayuda para comprobar lo que sé).

• Hacer las dos actividades del cuaderno (primero completar las fichas impresas del reloj y de la traslación).

• Terminar la tarea de los relojes en el cuaderno.

• Rutas. Actividades de la 1 a la 4 de las páginas 83 y 84.

• Libro págs. 131 y 132, actividades de la 2 a la 5.

• Realizar los problemas del cuaderno.

• Estudiar el reloj del cuaderno.

Hay que copiar el recuerda.

Las deben traer terminadas para el viernes.

No olvidéis hacer el repaso del cálculo.

894x54 721x39 831x86 892x71

234:2 785:9 866:8 938:5

Ya tenéis la solución para que podáis comprobar que lo habéis hecho bien.