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      <title>apropiación conceptual de la Educomunicación by Luz Angela Argote</title>
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      <description>Hecho con amor</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-23 15:04:46 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-02-27 17:01:00 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Datos del estudiante:</title>
         <author>angela1998argote7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nombre: Luz Angela Argote Ñañez<br>grupo: 36</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 15:12:40 UTC</pubDate>
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         <title>Identificación de tema</title>
         <author>angela1998argote7</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;titulo</strong>: <strong>Educomunicación. Los dilemas y retos en un mundo de comunicación global<br>autor:&nbsp;</strong>&nbsp;<strong>Enrique Martinez</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 15:36:59 UTC</pubDate>
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         <title>propósito del texto</title>
         <author>angela1998argote7</author>
         <link>https://padlet.com/angela1998argote7/Bookmarks/wish/2496587119</link>
         <description><![CDATA[<div>Los comienzos del siglo XXI vienen marcados por una trasformación social intensa, con gran incidencia en los sistemas educativos. Por una parte se ha aumentado la longevidad que causa la evolución demográfica, lo que requiere una disponibilidad permanente de las personas hacia su formación, y exige una educación durante toda la vida. Por otra parte, las innovaciones tecnológicas dan lugar a nuevas series de conocimientos, a la exigencia de estar al día, al mismo tiempo que cambian los hábitos de consumo y los estilos de vida, las relaciones con el medioambiente y las actividades industriales, que haciendo desaparecer los trabajos rutinarios y repetitivos, convierten el trabajo en algo mucho más cargado de tareas inteligentes que requieren iniciativa y adaptación&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 15:50:17 UTC</pubDate>
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         <title>Perspectivas teóricas o conceptuales</title>
         <author>angela1998argote7</author>
         <link>https://padlet.com/angela1998argote7/Bookmarks/wish/2496598443</link>
         <description><![CDATA[<div>La tecnología provoca en el individuo humano la entrada en un mundo pleno de alternativas, inacabable, apasionante e impredecible.<br>La horizontalidad en las relaciones humanas da lugar a la participación creativa, recurso necesario para la resolución de problemas.<br>La horizontalidad en las relaciones humanas da lugar a la participación creativa, recurso necesario para la resolución de problemas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 15:56:35 UTC</pubDate>
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         <title>Valoración del tema</title>
         <author>angela1998argote7</author>
         <link>https://padlet.com/angela1998argote7/Bookmarks/wish/2496681202</link>
         <description><![CDATA[<div>lo que me intereso de esta lectura fue que en el siglo actual cuando la revolución tecnológica entra en nuestras casas, en nuestras aulas, en nuestras empresas, aplicamos con el fin de defendernos, todos los mecanismos de defensa posibles para no dejarnos apabullar.&nbsp;<br>Educar en la tecnología no es solamente educar para utilizar máquinas. La tecnología, presente desde el primer instrumento que realizó la especie humana, se caracteriza por su creatividad. Las necesidades exigen objetivos, que para lograrlos demandan planificación y técnicas.&nbsp;<br><br>lo que no comprendí de la lectura fue que lamentablemente, aún hoy es habitual encontrar una educación tecnológica individualista y que descuida el aspecto creativo de los individuos, evitando el esfuerzo común y poniendo el énfasis del proceso de aprendizaje en la asimilación memorística.&nbsp;<br><br>lo que me puede ayudar para el curso es que la innovación constituye en principio la creación o adaptación de nuevos conocimientos y su aplicación para la resolución de problemas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 16:46:52 UTC</pubDate>
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